Nama : DEVVI ANGGREINI

Instansi : SMPN 4 Tebing tinggi Empat Lawang

UNIVERSITAS SILIWANGI
LK 2.3 Rencana Aksi

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative

(1) (2) (3)

Apa hasil yang diinginkan? Apakah bukti penilaian yang harus ada untuk Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap dapat
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD membuktikan bahwa siswa telah mencapai/ membantu siswa memberikan bukti penilaian dan mencapai
dokumen kurikulum dan dikaitkan menuju tujuan pembelajaran? tujuan pembelajaran?
dengan permasalahan yang
diidentifikasi. Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru (dan siswa)
untuk mengetahui hambatan siswa dan memantau
ketercapaian tujuan?
Penetahuan: Penilaian Produk:
1. Peserta didik mampu 1.Isi laporan memuat
Model pembelajaran PJBL( Projeck Based Learning.
mengidentifikasih kegiatan apa Kemampuan dari setiap wakil Sintaks model pembelajaran tersebut meliputi :
saja yang dapat di lakukan kelompok untuk menjelaskan isi Pase 1 : Pengenalan masalah
gambar terkait judul,bahan yang di
manusia untuk memenuhi Guru menampilkan/melihatkan gambar
gunakan,alat,hasil produk
kebutuhan hidupnya tentang kegiatan ekonomi .
2.Pemahaman konsep
2. Peserta didik mampu
3.Kreativitas dan estika Pase 2 : Mendesain perangcangan proyek
membedakan tujuan kegiatan
a.Memanfaatkan pengunaan bahan yang 1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari
produksi,distribusi dan konsumsi guru tentang apa yang akan di kerjakan
ada
b.Tampilan laporan menarik,rapi,dan 2. Peserta didik membentuk menjadi 3 kelompok
Tujuan sikap: . Setiap kelompok menerima
tersusun dengan baik
1. diharapkan sikap dan tangapan gambar,kertas,lem ,gunting dan lain-lain yang
siswa terhadap pembelajaran akan di gunakan untuk membuat proyek
Rubrik Penialaian Kerja Proyek:
IPS menjadi lebih positif
Waktu pembuatan proyek: Pase 3 : Menyusun Jadwal Proyek

2. siswa bersikap lebih Jujur dan
dapat mengumpulkan tugas
tepat waktu
3. Diharapkan siswa mampu
berkelaborasi dengan baik
bersama teman-teman
. 1. Siswa bersama dengan kelompknya di
Keterampilan:
1. Siswa dapat menyusun
gambar dengan baik
2. Siswa dapat bekerja sama
dengan kelempok sehinga
dapat menghasilkan produk
yang baik
1. Jika peserta didik mampu
menyelesaikan proyek tepat
waktu,memperoleh skor 4
2. Jika peserta didik mengerjakan
proyek kurang tepat waktu
memperoleh skor 3
3. Jika peserta didik mengerjakan
proyek tidak tepat waktu
memperoleh skor 2
4. Jika peserta didik mengerjakan
proyek tidak selesai mendapatkan
skor 1
Kerja sama kelompok dalam mengerjakan
proyek:
1.Jika kerjasama kelompok sangat baik,
baik memperoleh skor 4
2.Jika kerjasama kelompok kurang baik,
baik,memperoleh skor 3
3.Jika kerja sama kelompik tidak baik,
akan memperolah skor 2
Guru mempasilitasi peserta didik untuk
membuat jadwal aktifitas
Pase 4 : Pelaksanaan dan memonitor kemajuan
proyek
Guru membagikan LKPD pada setiap kelompok
yang berisi tugas proyek
Pase 5 : Menguji Hasil
perkenankan untukmenunjukan hasil kerjanya
2. Siswa mempersentasikan produk yang telah
mereka buat di depan kelas
Asesmen :
Formatif
1. Memintak siswa mengerjakan soal essai
berupa tes tertulis yang telah di sediakan
2. Guru menilai hasil jawaban siswa
3. Guru memberikan refleksi dengan
menanyakan bagaimanaperasaan siswa
selama pembelajaran berlangsung

Tes tertulis:
Bentuk soal essai
1. Kegiatan apa yang dapat di
lakukan oleh manusia untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya?
2. Apa tujuan masing-masing
kegiatan produksi,distribusi dan
konsumsi?
3. Apa saja yang mempengaruhi
kegiatan produksi,distribusi,dan
konsumsi