KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

Nama Sekolah : SMKN 1 LUNYUK

Mata Pelajaran : SEJARAH INDONESIA
Kelas : X RPL,ATPH,GPT,ATR DAN TBSM
KBM Mata Pelajaran : SEJARAH INDONESIA
KKM : 76.00 #VALUE!

Kriteria Pencapaian Ketuntasan

Kompetensi Inti/ Kompetesi Dasar/Indikator Pencapaian Kompetensi Daya Dukung KKM
Kompleksitas Intake Siswa
Guru Sarana
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaaraan, dan peradaban
3 terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifiksesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
4 menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

3.1 Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronok), sinkronik,

ruang dan waktu dalam sejarah.
3.1.1 Membandingkan pengertian praaksara dengan pengertian prasejarah 75 75 75 70 73.75
Menjelaskan konsep berpikir diakronis dan sikronis dalam menulis
3.1.2 75 75 75 70 73.75
sejarah
5 Menunjukkan contoh konsep berpikir diakronis dan sikronis dalam
3.1.3 75 75 75 60 71.25
menulis sejarah
4.1 Menyajikan informasi mengenai keterkaitan antara konsep berpikir kronologis
(diakronik), sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah. 75 75 75 68 73.25

73.00
3.2 Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara
75 75 75 68 56.25

3.2.1 Menganalisis pusat perkembangan manusia purba di Sangiran 70 75 75 60 55.00

3.2.2 Menganalisis hasil beberapa temuan fosil di Sangiran 70 75 75 60 55.00

6
3.2.3 Menganalisis hasil beberapa temuan fosil di Trinil

4.2 Menyajikan hasil penalaran mengenai corak kehidupan masyarakat pada

zaman praaksara dalam bentuk tulisan. 70 75 75 60 55.00

55.31

3.3 Menganalisis asal-ususl nenek moyang bangsa Indonesia (Proto, Deutro

Melayu, Melanesoid dan Negrito) 75 78 75 70 74.50

3.3.1 Menganalisis migrasi dan penyebaran ras asal usul nenek moyang
75 78 75 70 74.50
bangsa Indonesia
3.3.2 Menganalisis keterkaitan antara migrasi nenek moyang bangsa
7 Indonesia dengan persebaran ras Proto Melayu dan Deutro Melayu. 75 78 75 70 74.50

4.3 Menyajikan kesimpulan-kesimpulan dari informasi mengenai asal usul nenek

moyang bangsa Indoneisa melanosoid, proto dan deutro melayu dalam bentuk 75 78 75 70 74.50
tulisan.
74.50
3.4 Menganalisis berdaasarkan tipologi hasil budaya Praaksara Indonesia
termasuk yang berada di lingkungan terdekat 75 75 75 70 73.75

3.4.1 Menganalisis pembabakan waktu masa teknologi bebatuan 75 75 75 70 73.75

8 3.4.2 Menganalisis hasil-hasil kebudayaan masa paleolitikom 75 75 75 70 73.75

3.4.3 Menganalisis perkembangan teknologi bebatuan masa Mesolitikum 75 75 75 70 73.75

4.4 Menalar informasi mengenai hasil budaya Praaksara Indonesia termasuk yang
berada di lingkungan yang terdekat dan menyajikannya dalam bentuk tulisan 75 75 75 70 73.75
73.75
Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama
3.5 78 75 75 70 74.50
dan kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia
3.5.1 Menganalisis proses lahirnya agama dan kebudayaan Hindu di
India(Asia Selatan) 78 75 75 70 74.50

Menganalisis proses lahirnya agama dan kebudayaan Budha di India

3.5.2 78 75 75 70 74.50
( Asia Selatan)
9 Mendeskripsikan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia (Asia
3.5.3
Selatan)
Mengolah informasi mengenai masuk dan perkembangan kerajaan Hindu-
Budha dengan menerapkan cara berpikir kronologis, dan pengaruhnya pada
4.5 kehidupan masyarakat Indonesia masa kini serta mengemukakannya dalam 78 75 75 70 74.50
bentuk tulisan

74.50
5 3.6
Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan dan
kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di Indonesia dan
75 75 75 70 73.75
menunjukkan bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini

3.6.1 Menganalisis kehidupan pemerintahan kerajaan Kutai 75 75 75 70 73.75

3.6.2 Menganalisis kehidupan masyarakat kerajaan Kutai

3.6.3 Menganalisis kehidupan kebudayaan kerajaan Kutai

Menganalisis kehidupan kehidupan pemerintahan kerajaan
3.6.4
Tarumanegara
3.6.5 Menganalisis kehidupan masyarakat kerajaan Tarumanegara

3.6.6 Menganalisis kehidupan kebudayaaan kerajaan Tarumanegara 75 75 75 70 73.75

4.6 Mengolah informasi mengenai proses masuk dan perkembangan kerajaan
Hindu-Budha dengan menerapkan cara berpikir kronologis, dan pengaruhnya
pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini serta mengemukakannya 75 75 75 70 73.75
dalam bentuk tulisan

73.75

Mengetahui Lunyuk, 15 Juli 2021

Kepala SMKN 1 Lunyuk Guru Mata Pelajaran

SUMARTONO,ST,M.Eng ZUBAIDAH,S.Pd
NIP. 19700207 200701 1 027