RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh
Maylina Susanti, S.Pd

Nama Mata Pelajaran : Matematika

Tema/ Materi Pembelajaran
Tujuan Materi Pembelajaran
Indokator Pembelajaran
Alokasi Waktu
: Eksponen dan Logaritma
: Mengidentifikasi sifat-sifat eksponen melalui diskusi kelompok.
: Menerapkan sifat-sifat ekponen dalam penyelesaian masalah
bilangan berpangkat.
: 10 menit

A. Kegiatan Pendahuluan (2 Menit)

 Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; mengingatkan kembali materi minggu
lalu dan menyampaikan penilaian hasil pembelajaran
 Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai denganProfil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusandalam satuan
pendidikan.

B. Kegiatan Inti (6 Menit)

 Guru menjelaskan Sifat sifat eksponen. Merujuk pada Contoh sebelumnya, guru
menjelaskan bagaimana penerapkan sifat sifat eksponen. Penjelasan kemudian dilanjutkan
dengan memberikan bentuk umum dari eksponen dan sifat sifatnya. Siswa juga diminta
untuk mengingat kembali tentang bilangan berpangkat yang sudah dipelajari sebelumnya.
 Siswa diminta untuk membentuk kelompok yang terdiri atas 4 orang kemudian sajikan
permasalahan yang terdapat pada LKPD yaitu penyederhanaan eksponen dan akar pangkat
dengan menggunakan sifat-sifat eksponen yang telah mereka pelajari.
 Guru dapat menanyakan kepada siswa bagaimana mengitkan sifat-sifat eksponen yang
disajikan didalam buku untuk penyelesaian permasalahan yang terdapat pada LKPD.
 Guru meminta siswa mengumpulkan LKPD yang telah selesai di bahas siswa.

C. Kegiatan Penutup (2 Menit)

 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

DAFTAR PUSTAKA/ SUBER MATERI

SAnggraena, Yogi, dkk. 2022. Matematika SMA Kelas X. Yudisthira: Jakarta.

Sungkai Jaya, Juli 2023

Kepala SMAN 1 Sungkai Jaya Guru Mata Pelajaran

Dra. FARIDAYANTI, M.M Maylina Susanti, S.Pd.

NIP. -
NIP. 196409151990102001
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK LKPD . 10.1.1
SIFAT SIFAT EKSPONEN

IDENTITAS SISWA Anggota 1 Anggota 2 Anggota 3 Anggota 4

NAMA :
NOMOR URUT :
KINERJA DALAM % :
Tujuan Pembelajaran : 10.1.1 Memahami Sifat Sifat Eksponen

KEGIATAN 1 : DEFINISI EKSPONEN

Kita telah memahami definisi dari eksponen pada kegiatan sebelumnya. Eksponen atau yang lebih sering di
dengar dengan sebutan pangkat adalah nilai yang menunjukkan derajat kepangkatan atau sebanyak berapa
kali sebuah bilangan dikalikan dengan bilangan tersebut. Dengan demikian jika terdapat biangan a
dikalikan dengan bilangan tersebut sebanyak n kali, maka dapat merumuskannya menjadi:
𝒂𝒏 = 𝒂 𝒙 𝒂 𝒙 𝒂 𝒙 𝒂 𝒙 … . 𝒙 𝒂
Dengan a disebut basis atau bilangan pokok dan n disebut eksponen atau pangkat

NO SOAL JAWABAN
Contoh : Tentukan nilai dari 43 3
4 = 4𝑥4𝑥4
= 64
1. Latihan 1 :
Tentukan Nilai dari : −37 − (−3)7 + 73

2. Latihan 2.
Tuliskan bilangan berikut dalam bilangan berpangkat
a. 256

b. -3125

3. Latihan 3.
Diketahui di suatu Rumah Sakit Daerah X Pada 12 Juli 2021
menerima 2 pasien covid 19 varian Y. Pada
perkembangannya data menunjukkan bahwa paien covid-
19 dengan varian Y setiap 4 Meningkat dua kali dari jumlah
sebelumnya. Berapa Jumlah pasien yang covid 19 varian Y
pada tanggal 17 Agustus 2021 ? Tuliskan dalam bilangan
berpangkat dan kemudian hilung besarnya!

NILAI CATATAN GURU TANDA TANGAN

Maylina Susanti, S.Pd

NUPTK : 6651754655300022
 KEGIATAN 2 : BILANGAN BULAT BERPANGKAT NEGATIF

𝟏 𝟏
𝒂−𝒏 = 𝒂𝒕𝒂𝒖 𝒂𝒏
=
𝒂𝒏 𝒂−𝒏
NO SOAL JAWABAN
1 1 1
12−3 = 𝑥 𝑥
12 12 12
Contoh : Tentukan nilai dari 12−3

1
= …………….……..

1. Latihan 1 :

−23 = −( … … . 𝑥 … … . 𝑥 … . . )

= − ( …….)
Tentukan Nilai dari : −23 + (−3)2 − 3−2
(−3)3 = ( … . . 𝑥 … … . )
= ( ….. )

1
3−2 =
(… … )2

Dari ketiga hasil dapat kita jumlahkan

2. Latihan 2.
Suatu Keran air yang tidak tertutup dengan benar
meneteskan air sebanyak 10−3 per detik. Berapa jumlah
air yang terbuang selama 3 jam .

NILAI CATATAN GURU TANDA TANGAN

Maylina Susanti, S.Pd

NUPTK : 6651754655300022
 KEGIATAN 3 : PANGKAT NOL

𝒖𝒏𝒕𝒖𝒌 𝒔𝒆𝒕𝒊𝒂𝒑 𝒂 ∈ 𝑹, 𝒅𝒂𝒏 𝒂 ≠ 𝟎 𝒃𝒆𝒓𝒍𝒂𝒌𝒖 𝒂𝟎 = 𝟏

𝒖𝒏𝒕𝒖𝒌 𝒂 = 𝟎 𝒎𝒂𝒌𝒂 𝒂𝟎 = 𝟎𝟎 𝒕𝒊𝒅𝒂𝒌 𝒅𝒊𝒅𝒆𝒇𝒆𝒏𝒊𝒔𝒊𝒌𝒂𝒏

NO SOAL JAWABAN
Contoh : Tentukan nilai dari 1000
1000 = 1

1. Latihan 1 :
Tentukan Nilai dari : −20 + 02 − ( −12)0

KEGIATAN 4 : PERKALIAN PADA EKSPONEN

Untuk memahami perkalian pada eksponensial perhatiakan tabel berikut !

OPERASI PERKALIAN PADA

PERPANGKATAN OPERASI PERKALIAN PERPANGKATAN

23 𝑥 22 (2x2x2)x(2x2) 25

(−5)2 𝑥 (−5)4 [(−5)𝑥 (−5)] 𝑥 [(−5) 𝑥 (−5) 𝑥 (−5)𝑥 (−5)] (−5)7

(−3)5 𝑥 (−3)2

𝑎 𝑥 𝑎 𝑥 𝑎 𝑥 … . . 𝑎 𝑋 𝑎 𝑥 𝑎 𝑥 𝑎 𝑥. . . 𝑎
𝑎𝑚 𝑥 𝑎𝑛
m n

Kesimpulan : ………………………………………………………

4 −7
2𝑦 4 𝑥 3𝑦 −7 = 2 𝑥 3 𝑥 𝑦 4+(−7)
Contoh : Tentukan nilai dari 2𝑦 𝑥 3𝑦
= 6𝑦 −3

6
Atau 𝑦3

1. Latihan 1 :
1
Tentukan Nilai dari 8𝑝3 𝑝−5 𝑥 2
𝑝−2 𝑞−2

NILAI CATATAN GURU TANDA TANGAN

Maylina Susanti, S.Pd

NUPTK : 6651754655300022
 KEGIATAN 4 : PEMBAGIAN EKSPONEN

Untuk memahami perkalian pada eksponensial perhatiakan tabel berikut !

OPERASI PEMBAGIAN
PADA PERPANGKATAN OPERASI PEMBAGIAN PERPANGKATAN

23
22 (2x2x2)x(2x2) 25
(−5)4
(−5)7 [(−5)𝑥 (−5)] 𝑥 [(−5) 𝑥 (−5) 𝑥 (−5)𝑥 (−5)] (−5)7

−33
−32

𝑎 𝑥 𝑎 𝑥 𝑎 𝑥…….𝑎
𝑎𝑚 𝑎 𝑥 𝑎 𝑥 𝑎 𝑥 𝑎…….𝑎
𝑎𝑛 n

Kesimpulan : ………………………………………………………

6
6𝑥 −2 𝑦 6 𝑋 𝑥 −2−4 𝑦 6 −( −3 )
Contoh : Tentukan nilai dari 18
18𝑥 4 𝑦 −3
1
𝑋 𝑥 −6 𝑋 𝑦 9
3
1 1
𝑋 𝑋 𝑦9
3 𝑥6

𝑦9
3𝑥 6

1. Latihan 1 :
𝑥 4 𝑦3
Tentukan Nilai dari
𝑥𝑦 4

2. Latihan 2 :

32𝑥𝑦 −2
Tentukan Nilai dari 2
12𝑥 −5𝑦

3. Latihan 3
24𝑥 3 𝑦 2 8𝑥 2 𝑦 3
Tentukan Nilai dari ∶
5𝑧 2 15𝑧 4

NILAI CATATAN GURU TANDA TANGAN

Maylina Susanti, S.Pd

NUPTK : 6651754655300022