SKENARIO PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Oleh Kelompok 2:
Andini Sugiarti (20129006)
Azizah Rahmi Yudita (20129251)
Fauziah Azzahra (20129030)
Rafika (20129191)

Dosen pembimbing
Masniladevi, S.Pd.,M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2022
SKENARIO PEMBELAJARAN
Kelas : III SD/MI

Tema : 1 (Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup)

Subtema : 1 (Ciri-ciri Makhluk Hidup)

Pembelajaran :1

Alokasi Waktu : 30 menit

Kompetensi Dasar :

Matematika

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah

4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan
cacah

Media dan Alat Peraga : vudeo pembelajaran (https://youtu.be/cn5QCo13I84)

Pendekatan : saintifik

AWAL

1. Guru menyiapkan kondisi siswa untuk siap belajar

2. Guru mengucap salam
3. Guru dan siswa berdoa
4. Guru mengecek kehadiran siswa
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Guru memberikan apersepsi : Pelajaran apa yang telah dipelajari minggu sebelumnya?
7. Guru memberikan motivasi : Siswa-siswa harus semangat supaya boleh mengerti.
8. Guru mengajukan pertanyaan :Apakah sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah itu?

INTI

1. Guru menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah disertai video
pembelajaran.
2. Siswa memperhatikan video pembelajaran yang ditampilkan guru. (mengamati)
 3. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
dari materi yang telah dijelaskan. (menanya)
4. Guru mengadakan kuis untuk menguji kemampuan siswa (mencoba)

5. Kemudian guru menjelaskan kembali materi yang belum dipahami oleh siswa dengan
memberikan penekanan pada hal-hal yang penting.

AKHIR

1. Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran bersama-sama.

2. Kemudian guru melakukan evaluasi secara lisan, perbuatan dan tulisan.
3. Guru memberikan penilaian terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran.
4. Guru dan siswa mengerjakan kuis.
5. Guru memberikan motivasi pada siswa untuk mengulang-ulang pelajaran di rumah
6. Guru menutup pelajaran.

A. Sinopsis

Sajian ini diawali dengan perkenalan guru dan murid mengenai sifat-sifat operasi hitung
pada bilangan cacah, lalu lanjutkan dengan menanyakan pemahaman anak sebelum memulai
pelajaran. Setelah akhir pelajaran ini siswa dapat memahami tentang sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.

B. Properti

Video Pembelajaran

C. Talent

Guru dan siswa-siswanya.

D. Naskah

Guru : ”Selamat pagi anak- anak”

Siswa –siswa : ”Selamat pagi buk guru”

Guru : ”Apa kabar anak-anak ibuk pagi ini??”

Siswa-siswa : “Luar biasa…..”

Guru : ”Baiklah, sebelum memulai pelajaran coba ketua kelas pimpin doa”
ketua kelas : ”Baik buk guru, berdoa di mulai” seketika

suasana kelas hening

Ketua kelas : ”Berdoa selesai”.

Guru : Sebelumnya ibu akan mengecek kehadirannya dulu hari ini

(guru mengecek kehadiran siswa)

Setelah itu

Guru : ”Sekarang kita mulai pelajarannya. Siapkan alat tulis anak-anak ibuk masingmasing”.

Siswa-siswa : ” Baik buk guru”.

Guru : ”Hari ini kita akan belajar mengenai sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah,
supaya siswa-siswa semua tahu apa itu sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah”.

Minggu lalukan kita semua sudah belajar tentang pengertian bilangan cacah masi ada yang ingat
apa itu pengertian dari bilangan cacah?

Siswa-siwa : “Iya buk guru masih ingat”

Guru : “Ya bagus kita semua sudah belajar tentang pengertian bilangan cacah, nah sekarang kita
semua akan belajar apa itu sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah?
semangat semua kan?.”

Siswa-siswa : “Semangattttt”

Guru : ”Ada yang tahu apa itu sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah?”

Seorang siswa menjawab

Siswa : “Saya tidak tahu”

Guru : “Nah anak-anak ada bebrapa sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah yaitu sifat
komutatif atau sifat pertukaran, sifat asosiatif atau sifat pengelompokkan, sifat distributive atau
sifat penyebaran dan sifat identitas. Untuk lebih jelasnya sekarang perhatikan video pembelajaran
terkait sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah yang ibuk tampilkan”.

(Guru menampilkan video pembelajaran, siswa mengamatinya)

Guru : “Nah anak-anak setelah mengamati video yang barusan ibuk tampilkan, sudah mengerti
semua?.”

Siswa-siswa : “Sudah buk guru”.

Guru : “Ada yang ingin ditanyakan?”.

Siswa-siswa : “Tidak buk guru”.

Guu : “Nah kalau sudah mengerti buk guru akan bertanya kepada salah satu siswa mengenai video
pembelajaran tadi.”

Coba anak ibuk jawab apa itu sifat asosiatif?

Siswa-siswa : “Sifat asosiatif adalah sifat pengelompokkan buk.”

Guru : “Apa maksudnya?”

Siswa-siswa : “Maksudnya adalah penjumlahan dari tiga bilangan akan memberikan hasil yang
sama walaupun dikelompokkan dengan cara yang berbeda.”

Guru : “Pintar anak ibuk, Jadi semua sudah mengerti?.”

Siswa-siswa : “Dengan serentak semua siswa menjawab” sudah mengerti buk guru.”

Guru : “Kalau sudah mengerti coba kerjakan soal kuis di buku masing-masing dan kalau sudah
nanti kita bahas bersama.”

Kuis

Nama Siswa :
Materi : sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah

Soal :

1. Apa itu sifat komutatif beserta contohnya?

2. Apa contoh dari sifat penyebaran atau sifat distributif?

Guru : “ Nah kalau sudah kita bahas bersama dari nomor satu sampai dua, anak-anak ibuk periksa
dengan jujur ya. Nomor satu sifat komutatif disebut juga sifat pertukaran maksudnya penjumlahan
atau perkalian dari dua bilangan akan memberikan hasil yang sama walaupun kedua bilangan
tersebut ditukar. Sebagai contohnya 8+ 9 = 9 + 8 hasilnya sama-sama 17, atau contoh yang lainnya.
Nomor dua contoh dari sifat penyebaran atau distributife yaitu 5(2 + 3) = (5 x 2) + (5 x 3) = 10 +
15 = 25. Nah siapa yang benar semua? Dan siapa yang yang salah semua?

Siswa-siswa : “ Tidak ada buk guru.”

Guru : “ Nah berarti semua sudah mengerti. Apa ada pertanyaan?”

Siswa-siswa : “ Tidak Buk guru.”

Guru : “ Anak-anak berarti sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah yaitu sifat komutatif atau
sifat pertukaran, sifat asosiatif atau sifat pengelompokkan, sifat distributive atau sifat penyebaran
dan sifat identitas.”

Guru : “Baiklah, Apa ada pertanyaan yang ingin ditanyakan? ”

Siswa-siswa : (Dengan serentak siswa-siswa menjawab) “Tidak buk guru”.

Guru : “Kalau tidak ada kita cukupkan pelajaran hari ini, dan kita tutup dengan mengucapkan
Alhamdulillahhirobbilalamiinn….”

Siswa-siswa : “Alhamdulillah”.

Guru : Jangan lupa mengulang-ulang pelajaran di rumah ya anak-anak sampai jumpa di pertemuan
selanjutnya”.

Siswa-siswa : “Baik buk guru”.

Guru : “Assalamualaikum wr wb”.

Siswa-siswa : “waalaikumsalam wr wb”.