PENGEMBANGAN KURIKULUM

MAKALAH
Disusun Sebagai Salah Satu Tugas Mata Kuliah
Pengembangan Kurikulum PAI

Program MagisterPendidikan Agama Islam Semester II

Dosen Pengampu:

Dr.Tri Prasetyo Utomo, M. Pd I

OLEH:
Siti Maria Ulfa
NPM:

PROGRAM STUDUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM TRIBAKTI (IAIT) KEDIRI
September 2022
 KATA PENGANTAR

Segaja puja dan puji kami haturkan kepada Allah, tuhan semesta alam yang telah me
mberikan rahmat dan hidayahnya serta taufik-Nya sehingga kami dalam keadaan sehat wal-af
iyat. Shalawat serta salam semoga tetap tercurah limpahkan terhadap gusti kita sebagai madin
atul ilmi Nabi Muhamad SAW. Syukur Al-hamdulillah kami panjatkan atas suksesnya penyu
sunan makalah ini.

Makalah disusun untuk memenuhi tugas Mata kuliah Pengembangan Kurikulum kare
na itu kami ucapkan terima kasih pada semua pihak yang terkait, terutama dosen pembimbing,
orang tua kami dan sahabat yang telah berpartisipasi demi terselenggaranya makalah ini sehi
ngga penyusunan makalah ini berjalan dengan lancar dan selasai tepat waktu.

Kami menyadari dalam makalah ini masih banyak terdapat kesalahan dan kekurang b
aik dalam segi tulisan Maupun kata-kata, oleh karena itu kami mohon saran dan kritiknya de
mi kesempurnaan makalah ini untuk kesempurnaan terutama ilmu kami.

Kediri, 22 September 2022

Penulis

DAFTAR ISI

K ATA PENGANTAR.................................................................................i

i
DAFTAR ISI.................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..............................................................................01

B. Rumusan Masalah..........................................................................01
C. Tujuan Penulisan...........................................................................01

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengembangan Kurikulum..........................................................03
B. Prinsip-prinsisp Pengembangan Kurikulum................................05
C. Konsep Pengembangan Kurikulum.............................................11
D. Analisis Pengembangan Kurikulum............................................12

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan...................................................................................15

DAFTAR PUSTAKA

ii
 BABA I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian

BAB II
PEMBAHASAN

A. Pesantren Progresif Bumi Shalawat

Pesantren Progresif Bumi Shalawat (PPBS) merupakan pesantren dibawah asuhan KH

Agoes Ali Masyhuri. Pesantren ini terletak di Desa Lebo Kecamatan Kota, Kabupaten Sidoar
jo. Lokasi Pesantren Progresif Bumi Shalawat berada di tengah pemukiman penduduk dan pe
rsawahan/perkebunan yang tenang dan asri, sehingga proses pembelajaran berjalan kondusif.

Mengingat letaknya yang strategis (tepat disebelah jalan utama) dan mudah dijangkau
dari berbagai penjuru, menjadikan Pesantren Progresif Bumi Shalawat (PPBS) sebagai institu
si yang tergolong cepat perkembangannya.

Pesantren Progresif Bumi Shalawat (PPBS) berdiri sejak tahun 2010 dan mempunyai
maksud serta tujuan di bidang sosial, kemanusian, dan keagamaan. Pada bidang sosial, Pesant
ren Progresif Bumi Shalawat (PPBS) telah menyelenggarakan pendidikan formal dari tingkat
SMP (SMP Progresif: Reguler dan SMP Progressive: Cambridge), dan SMA (SMA Progresi
f) dengan sistem boarding.

B. Mater Pendidikan

Muatan materi pendidikan yang diselenggarakan oleh Pesantren Progresif Bumi Shala
wat (PPBS) dilaksanakan dengan menggunakan kurikukum nasional dan kurikulum pesantren
Kedua kurikulum tersebut disatukan menjadi kurikulum yang integratif. Pendidikan dilaksan
akan dengan menekankan pada perkembangan sain-teknologi dan agama Islam secara terpadu

3
dan seimbang. Selain itu, penanaman nilai-nilai penting seperti: ketulusan, kejujuran, keperca
yaan, kemandirian, keunggulan dan tanggung jawab menjadi prioritas utama.

C. Fasilitas yang Terpadu

Pesantren Progresif Bumi Shalawat (PPBS) dalam program pendidikannya telah meny
ediakan lingkungan yang aman dengan variasi metode pengajaran, kurikulum yang relevan da
n berbobot. Peserta didik didorong dan dilatih untuk berpikir kritis, kreatif, dan etis. Serta me
ngupayakan semua peserta didik mencapai puncak potensinya masing-masing. Aktivitas belaj
ar-mengajar didesain sedemikian rupa untuk mengantarkan peserta didik unggul dalam presta
si akademik. Melalui bimbingan dari guru dan pemandu yang mumpuni, peserta didik belajar
bagaimana mengelola waktu mereka, mengembangkan kepercayaan diri, dan menjadi pelajar
yang mandiri.

D. Pengembangan Karakter Santri

Pesantren Progresif Bumi Shalawat (PPBS) dalam program pendidikannya juga mend
ukung pertumbuhan sosial dan emosional pada peserta didik. Nilai pelayanan kepada masyara
kat yang lebih luas ditekankan melalui keterlibatan peserta didik secara langsung di masyarak
at. Penguasaan bahasa Arab, bahasa Inggris, dan kemahiran teknologi informasi adalah jamin
an proses pendidikan Pesantren Progresif Bumi Shalawat (PPBS). Semua peserta didik mamp
u berkomunikasi dengan baik secara lisan dan tulisan dengan bahasa Arab dan bahasa Inggris,
serta berketerampilan tinggi dalam teknologi informasi mutakhir.

Dalam bidang kemanusiaan dan keagamaan, Pesantren Progresif Bumi Shalawat (PPB
S) telah memberikan santunan bagi anak yatim dan fakir miskin, menggalang dana, memberi
kan bantuan kepada korban bencana alam, mengadakan buka bersama setiap bulan Ramadhan,
menyelenggarakan dzikir, dan kajian keagamaan (pengajian rutin setiap hari Senin dan Kami
s) bagi masyarakat umum.

1. Full English Teaching and Learning Process

Semua kegiatan belajar-mengajar disampaikan menggunakan Bahasa Inggris sebagai

bahasa pengantar utama.

2. Language Proficiency Program

4
 Program ini bertujuan untuk memenuhi target pencapaian kemampuan berbahasa Ingg
ris santri, di mana selain mengacu pada standar CEFR (Common European Framewor
k Reference). Kami juga menggunakan acuan dalam pencapaian target TOEFL denga
n skor 550 dan IELTS dengan skor Band 4.5.

3. Connect to the World

Program ini bertujuan untuk memperluas wawasan santri terhadap dunia internasional
dan mengajarkan pemahaman antar budaya. Kegiatan yang termasuk di dalamnya mel
iputi cross cultural seminar, international teleconference dengan foreigner, siswa atau
guru dari sekolah di luar negeri, International Class Decoration Competition (ICDC), i
ntercultural understanding program seperti table manner class, international cooking c
lass, dan lain sebagainya.

4. Digiart

Program ini merupakan program pengembangan hardskill siswa terkait bidang yang di
minati seperti graphic design, animation, art and photography, novelist, fashion design,
dan lain sebagainya.

5. Cambridge Wins

Cambridge wins merupakan program yang dirancang untuk mewadahi santri dalam bi
dang akademik. Program ini turut menyediakan bimbingan untuk olimpiade IPA, olim
piade Matematika, olimpiade Bahasa Inggris, English speech, English storytelling, da
n lain sebagainya.

6. The Duke of Edinburgh International Award

The Duke of Edinburgh International Award merupakan sebuah organisasi yang terpu
sat di Inggris yang dirancang sebagai program life skill untuk anak muda. Program ini
telah diikuti oleh kurang lebih 1,3 juta anak muda dari 130 negara di dunia. Program i
ni terbagi atas tiga kategori yaitu Bronze award, Silver Award, dan Gold Award.

7. Track of Performance (T.o.P)

5
 Program ini memfasilitasi guru, santri, dan wali santri untuk melacak sejauh mana pen
guasaan keterampilan dan pengetahuan santri dalam suatu unit atau materi tertentu. H
asil T.o.P akan dijadikan bahan evaluasi untuk menentukan pencapaian akademik sant
ri dan tindak lanjut yang perlu dilakukan.

8. Voice of Cambridge (V.o.C)

V.o.C merupakan program yang ditujukan untuk melatih kemampuan public speaking
santri. Beberapa contoh kegiatan adalah Open mic di mana siswa wajib tampil secara
bergiliran saat apel pagi untuk berpidato, quote of the day, dan lain sebagainya.

9. Youth Talent Development

Program ini ditujukan untuk mewadahi pengembangan minat dan bakat siswa dalam b
erorganisasi dan berkarya. Beberapa contoh kegiatan yang termasuk dalam program i
ni antara lain International Program Student Association (IPSA), Junior Journalism Cr
ew (JJC), Junior Scientist Ambassador (JSA), English week, Science week, Math wee
k, dan lain sebagainya.

10. International Characters of Excellent Leaders League (I-CELL)

Program ini bertujuan untuk menanamkan karakter keislaman dan kearifan lokal dala
m diri santri sebagai pemimpin di masa depan. I-CELL diwujudkan dalam bentuk ko
mpetisi antar kelas sebagai usaha menumbuhkan semangat santri untuk berlomba- lo
mba dalam kebaikan.

D. Tujuan Pendidikan SMP Progresif Bumi Shalawat

Mengacu pada visi dan misi Pesantren serta tujuan umum pendidikan dasar. T
ujuan SMP Progresif Bumi Shalawat dalam mengembangkan pendidikan ini adalah se
bagai berikut ini:

1. Menjadi sekolah unggulan yang berdaya saing Nasional dan Internasional.

2. Menghasilkan peserta didik yang sukses akademik.

6
 3. Menjadi sekolah yang penuh prestasi melalui pengembangan minat dan bakat si
swa.

4. Mewujudkan lingkungan yang kondusif untuk keberhasilan pembelajaran.

5. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan profesional

serta menguasai teknologi mutakhir.

6. Mewujudkan kemitraan yang kuat antara sekolah dengan pemangku kepentinga

n (stakeholders) untuk keberlangsungan sekolah.

B. Kurikulum

Kurikulum yang digunakan adalah Kurikulum Nasional yang ditetapkan oleh

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Khusus pembelajaran b
ahasa Inggris, kelas reguler menggunakan kurikulum English Proficiency Program (E
PP) yang berfokus pada kemampuan komunikasi peserta didik dalam bahasa Inggris d
an mengacu pada standar internasional (CEFR-Common European Framework). Peng
embangan kemampuan entrepreneur juga menjadi perhatian bagi kelas reguler. Denga
n diadakannya pembelajaran pembuatan Mobile Application, peserta didik diharapkan
mampu berfikir secara kreatif dan mandiri sehingga peserta didik memiliki jiwa enter
preneur khususnya dalam bidang teknologi digital.