TUGAS

METODOLOGI PENELITIAN
(AKPP5501)

“Pengaruh Peran Orang Tua Dalam Mendukung Proses Pembelajaran

Anak Usia Dini di Rumah”

Disusun Oleh:

Aisya Fayruza (2110126220003)

Dosen Pembimbing :
Dr. Nina Permata Sari, S.Pd., M.Pd.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

SEPTEMBER 2023
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Orang tua terdiri dari ayah, ibu serta saudara adik dan kakak. Orang
tua atau biasa disebut juga dengan keluarga, atau yang identik dengan
orang yang membimbing anak dalam lingkungan keluarga. Meskipun
orang tua pada dasarnya dibagi menjadi tiga, yaitu orang tua kandung,
orang tua asuh, dan orang tua tiri. Tetapi yang kesemuanya itu dalam bab
ini diartikan sebagai keluarga. Sedangkan pengertian keluarga adalah
suatu ikatan laki‐laki dengan perempuan berdasarkan hukum dan undang‐
undang perkawinan yang sah. Orang tua adalah orang yang mempunyai
amanat dari Allah untuk mendidik anak dengan penuh tanggung jawab
dan dengan kasih sayang. Orang tua (keluarga) yang bertanggung jawab
yang paling utama atas perkembangan dan kemajuan anak. Orang tua
adalah komponen keluarga yang terdiri dari ayah dan ibu, dan merupakan
hasil dari sebuah ikatan perkawinan yang sah yang dapat membentuk
sebuah keluarga.
Tugas dan peran orang tua keluarga adalah unit pertama dan institusi
pertama di dalam masyarakat dimana hubungan-hubungan yang terdapat
di dalamnya sebagian besar sifatnya hubungan langsung. Disitulah
perkembangan individu dan disitulah terbentuknya tahap-tahap awal
perkembangan dan mulai interaksi dengannya, ia memperoleh
pengetahuan, keterampilan, minat dan sikap dalam hidup. Dalam
keluarga orang tua sangat berperan sebab dalam kehidupan anak
waktunya sebagian besar dihabiskan dalam lingkungan keluarga apalagi
anak masih di bawah pengasuhan, terutama peran seorang ibu.
B. Rumusan Masalah
1. Apa peran orang tua dalam pendidikan anak usia dini?
2. Mengapa peran orang tua penting dalam pendidikan anak usia dini?
3. Dimana perbedaan peran orang tua dalam pendidikan anak usia dini
antara keluarga dan sekolah?
4. Bagaimana cara orang tua dapat berperan aktif dalam mendukung
pendidikan anak usia dini?
 BAB II

KAJIAN TEORI

1. Peran Keluarga Terhadap Perkembangan Psikososial Anak

Kehadiran keluarga sebagai komunitas masyarakat terkecil memiliki
arti penting dan strategis dalam pembangunan komunitas masyarakat
yang lebih luas. Oleh karena itu, kehidupan keluarga yang harmonis perlu
dibangun diatas dasar sistem interaksi yang kondusif. Hubungan dengan
orang tua atau pengasuh dengan harmonis merupakan dasar bagi
perkembangan emosional dan sosial anak. Sejumlah ahli mempercayai
bahwa kasih sayang orangtua atau pengasuh selama beberapa tahun
pertama kehidupan merupakan kunci utama perkembangan sosial anak,
meningkatkan kemungkinan anak memiliki kompetensi secara sosial dan
menyesuaikan diri yang baik pada tahun prasekolah dan setelahnya. Pola
asuh orangtua salah satu aspek penting dalam hubungan orangtua dan
anak dalam polah asuh. Pola asuh bertujuan untuk mempertahankan
kehidupan fisik anak dan meningkatkan kesehatannya, memfasilitasi anak
untuk mengembangkan kemampuan sejalan dengan tahapan
perkembangan dan mendorong peningkatan kemampuan berprilaku
sesuai dengan nilai agama dan budaya yang diyakini. Pendidikan dalam
keluarga memiliki nilai strategis dalam pembentukan kepribagian anak.
Sejak kecil anak sudah mendapat pendidikan dari dari kedua orang
tuanya melalui keteladanan dan kebiasaan hidup sehari-hari dalam
keluarga. Baik buruknya keteladanan yang diberikan dan bagimana
kebiasaan orangtua sehari-hari dala keluarga akan mempengaruhi
perkembangan jiwa anak termasuk didalamnya perkembangan psikososial
anak.
2. Anak Usia Dini
Yuliani Sujiono (2014) menyatakan bahwa anak usia dini adalah anak
yang baru dilahirkan hingga usia 6 tahun. Usia ini merupakan usia yang
sangat menentukan bagi pembentukan karakter dan kepribadian anak
serta kemampuan intelektualnyaSementara itu menurut The National
Association for The Education of Young Children (NAEYC)anak usia dini
adalah anak yang berada dalam rentang usia 0-8 tahunMenurut definisi
 ini anak usia dini adalah kelompok yang sedang berada dalam proses
pertumbuhan dan perkembangan (Wijana D Widarmi, 2013: 1.13)

ANALISIS DAN KESIMPULAN

1. Analisis
 orang tua memiliki tanggung jawab penting dalam mendukung
pembelajaran anak usia dini di rumah. Tanggung jawab tersebut meliputi
pembentukan watak dan budi pekerti, latihan keterampilan dan ketentuan
rumah tangga, dan sejenisnya. Orang tua juga harus menjadi panutan atau
model yang selalu ditiru dan dicontoh oleh anaknya. Selain itu, juga
menyatakan bahwa dasar yang utama yang harus diberikan oleh orang tua
kepada anak adalah pendidikan didalam keluarga. Oleh karena itu, orang tua
harus berperan aktif dalam memberikan pendidikan yang layak bagi anak-
anak mereka untuk meningkatkan taraf hidup mereka.
 menyatakan bahwa orang tua memiliki peran penting dalam mendidik anak-
anak mereka dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Orang
tua dapat membantu anak-anak mereka mencapai tahapan tertentu dalam
pembelajaran dengan memberikan dukungan dan bimbingan yang tepat.
Kesimpulan
Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa betapa pentingnya peran
orang tua dalam mendidik anak dan bagaimana hal ini berdampak pada
perkembangan sosial, emosional, dan psikososial mereka. Kualitas
hubungan orang tua-anak, pola asuh yang seimbang, dan pendidikan
keluarga yang berorientasi pada nilai-nilai merupakan faktor-faktor kunci
dalam pembentukan individu yang baik dan masyarakat yang sehat.
 DAFTAR PUSTAKA
Emiliza, T. (2019). Konsep Psikososial Menurut Teori erik h. Erikson
Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Tinjauan Pendidikan Islam
Konsep Psikososial Menurut Teori Erik H. Erikson Terhadap Pendidikan
Anak Usia Dini Dalam Tinjauan Pendidikan Islam (Doctoral dissertation,
Iain Bengkulu).
Ruli, E. (2020). Tugas dan peran orang tua dalam mendidk anak. Jurnal
edukasi nonformal, 1(1), 143-146.
Tatminingsih, S., & Cintasih, I. (2016). Hakikat anak usia dini.
Perkembangan dan konsep dasar pengembangan anak usia dini, 1, 1-
65.