Modul Ajar, 2022

Elemen – Menyimak dan

Berbicara

MODUL AJAR
BAHASA INGGRIS

INFORMASI UMUM

A. Identitas Sekolah
Nama Penyusun : Ranto Ikhsan, S.Pd.
Institusi : Yayasan Abdi Karya
Tahun : 2023
Jenjang : SMK
Kelas : X
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
B. Kompetensi Awal
1. Siswa memiliki gambaran informasi ketika mendengarkan model teks factual report
dalam bahasa inggris
2. Siswa memiliki gambaran informasi memahami konsep teks factual report dalam
bahasa inggris
3. Siswa memiliki gambaran informasi ketika memperhatikan informasi di teks factual
report dalam bahasa inggris
C. Profil Pelajar Pancasila
Dalam modul ajar ini peserta didik akan dibawah untuk mengembangkan kemampuan
Beriman Bertaqwa kepada TYME dan Berakhlak Mulia, Bergotong Royong, Kreatif,
Bernalar Kritis, dan Mandiri.
D. Sarana dan Prasarana
1. Sarana :
- Komputer dan Laptop
- Proyektor
- Papan Tulis
2. Prasarana :
- Buku Teks Digital
- Contoh Teks factual report

E. Target Peserta Didik

Berdarakan sarana dan prasarana diharapkan materi pembelajaran dapat diikuti dan dipahami
oleh :
1. Peserta didik regular/tipikal umum
2. Peserta didik dengan kesulitan belajar
3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi
F. Model Pembelajaran
1. Metode Demonstrasi
G. Moda Pembelajaran
1. Tatap Muka

Ranto Ikhsan, S.Pd

SMK Yadika Palu
 Modul Ajar, 2022
Elemen – Menyimak dan
Berbicara

KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menganalisis struktur kebahasaan pada teks factual report
2. Peserta didik mampu menentukan kosakata yang tepat dalam menyusun teks factual report.
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks
berbentuk report.
B. Pemahaman Bermakna
1. Kemampuan membaca isi teks factual report dalam bahasa inggris.
2. Kemampuan memirsa untuk menyimpulkan dan mengidentifikasi isi teks factual report
dalam bahasa inggris.
C. Pertanyaan Pemantik
1. Pernahkah kalian membaca teks factual report dalam kehidupan sehari-hari?
2. Apa itu fact?
3. Apa itu report
4. Apa yang kalian tahu tentang teks factual report?
5.
D. Kegiatan Pembelajaran
Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan
salam
2. Ketua kelas menyiapkan teman-temannya untuk berdiri
dan berdoa
3. Sikap sempurna seluruh peserta didik menyanyikan lagu
Nasional
4. Guru memulai pelajaran dengan menanyakan kabar
peserta didik 15 Menit
5. Guru menyampaikan rencana aktivitas pembelajaran
terkait materi menyimak dan membicarakan topik yang
relevan dengan kehidupan yang berkaitan dengan materi
teks factual report.
6. Guru memberikan ice breaker sebagai permulaan
pembelajaran
Kegiatan Inti
1. Guru mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta
didik
2. Guru memperlihatkan contoh teks factual report dalam
Bahasa inggris 15 Menit

3. Peserta didik menyimak materi yang ada pada bahan

ajar dan mengutarakan pendapat mereka dalam bahasa
inggris
4. Guru memaparkan materi teks factual report dalam
bahasa inggris.
5. Siswa bertanya perihal materi.
6. Guru membagi peserta didik per pasangan dengan
Ranto Ikhsan, S.Pd
SMK Yadika Palu
 Modul Ajar, 2022
Elemen – Menyimak dan
Berbicara

kemampuan yang heterogen 45 Menit

7. Guru memberikan soal latihan yg berhubungan dengan
materi.
8. Guru menjelaskan cara pengerjaan soal latihan tersebut.
9. Peserta didik mengerjakan soal latihan yang di berikan
oleh guru
10. Peserta didik bertanya mengenai materi yang sudah di
ajarkan pada hari itu.
11. Guru memberikan umpan timbal balik kepada peserta
didik
12. Peserta didik menulis materi yang di paparkan oleh guru
13. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa
14. Peserta didik berkonsultasi dengan guru jika mendapat
hal yang kurang jelas
15. Peserta didik mengumpulkan dan menyusun jawaban 45 Menit
hasil kerja antara mereka

16. Peserta didik mendiskusikan hasil pengerjaan modul

latihan mereka
17. Peserta berkolaborasi dan berkomunikasi untuk bertukar
pendapat terhadap jawaban yang telah didapatkan
15 Menit
secara mandiri di kelompoknya masing-masing

18. Peserta didik memahami materi teks factual report

dalam bahasa inggris
19. Peserta didik menarik kesimpulan atas jawaban dari
pertanyaan yang diperoleh 30 Menit

Penutup
1. Guru mengapresiasi dan memberikan umpan balik
diakhir pembelajaran
2. Guru memberikan kesimpulan materi
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya 15 Menit

Ranto Ikhsan, S.Pd

SMK Yadika Palu
 Modul Ajar, 2022
Elemen – Menyimak dan
Berbicara

4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa

5. Pemberlajaran berakhir dan siswa memimpin doa
bersama menutup kegiatan belajar mengajar
6. Guru mengucapkan salam penutup

E. Asesmen
1. Asesmen Diagnostik
a. Asesmen Non Kognitif
No Soal
1 Bagaimana perasaan kalian ketika kalian mengalami kesulitan dalam belajar
materi hari iini?
2 Lebih menarik mengetahui informasi yang dibaca di artikel online atau di nonton
di Youtube?

3
4

b. Asesmen Kognitif
Identifikasi Materi yang Pertanyaan Kemungkinan Skor Rencana Tindak
akan diujikan Jawaban (Kategori) Lanjut
1. Siswa Giraffe Giraffe's food Paham Pembelajaran
menganalisis The giraffe is Utuh dapat dilanjutkan
struktur the highest ke unit
kebahasaan pada animal in the berikutnya.
teks factual world. Its Giraffe's Paham Mengamati dan
report. height can characteristic Sebagian memberikan
reach 4.8 to pertanyaan
5.5 meters and pada saat
its weight is presentasi.
about 1360 Jika peserta
pounds. didik tidak
Giraffe has mampu
unique menjawab
characteristic. maka guru
They have a akan
very long memberikan
necks and two pembelajaran
small horns on remedial.
its head. Giraffe's life Tidak Mengamati
Giraffes have
big brown eyes paham dan
and are memberikan
protected by pertanyaan
thick and long pada saat
eyebrows. Her presentasi.
body is Jika peserta
covered with a didik tidak
unique pattern mampu
that is attached menjawab
by brown spots maka guru
all over their akan
Ranto Ikhsan, S.Pd
SMK Yadika Palu
 Modul Ajar, 2022
Elemen – Menyimak dan
Berbicara

body. memberikan
Just like pembelajaran
camels, remedial.
giraffes can
survive
without
drinking for a
long time
because
giraffes can
rely on the
water
contained in
the leaves they
eat. Giraffes
are very
selective in
choosing food.
They always
eat young
leaves that
grow in the
tree tops. Their
tongue shaped
like a knife
help them to
cut branches
that are very
hard.
Female
giraffes can
start pregnant
at the age of
five years,
with a
gestation
period of 15
months.
Commonly
female giraffes
bear one baby,
but sometimes
two babies at
once. Giraffes
bear their baby
in a standing
position. When
the baby is
about to be
born, they drop
it to the ground
from a 1.5-
meter height.
A baby giraffe
Ranto Ikhsan, S.Pd
SMK Yadika Palu
 Modul Ajar, 2022
Elemen – Menyimak dan
Berbicara

can stand for

about 20
minutes after
being born,
and begin
breastfeeding
within an hour
of birth.
The second
paragraph
mainly
discussed?
A. Giraffe's
food
B. Giraffe's
characteristic
C. Giraffe's
life

2. Mengidentifikasi The unique Their long Paham Pembelajaran

berbagai characteristic neck Utuh dapat dilanjutkan
informasi yang of a giraffe is? ke unit
terdapat dalam A. Two horns berikutnya.
teks berbentuk on its head Two horns on Paham Mengamati dan
report. its head Sebagian memberikan
B. Their long pertanyaan
neck pada saat
C. Brown spot presentasi.
Jika peserta
didik tidak
mampu
menjawab
maka guru
akan
memberikan
pembelajaran
remedial.
Brown spot Tidak Mengamati
paham dan
memberikan
pertanyaan
pada saat
presentasi.
Jika peserta
didik tidak
mampu
menjawab
maka guru
Ranto Ikhsan, S.Pd
SMK Yadika Palu
 Modul Ajar, 2022
Elemen – Menyimak dan
Berbicara

akan
memberikan
pembelajaran
remedial.

3. Menentukan The word "it" Baby giraffe Paham Pembelajaran

kosakata yang in the third Utuh dapat dilanjutkan
tepat dalam paragraph ke unit
menyusun teks refers to? berikutnya.
factual report A. Neck Neck Paham Mengamati dan
Sebagian memberikan
B. Horn pertanyaan
C. Baby pada saat
giraffe presentasi.
Jika peserta
didik tidak
mampu
menjawab
maka guru
akan
memberikan
pembelajaran
remedial.
Horn Tidak Mengamati
paham dan
memberikan
pertanyaan
pada saat
presentasi.
Jika peserta
didik tidak
mampu
menjawab
maka guru
akan
memberikan
pembelajaran
remedial.

2. Asesmen Formatif
Soal Asesmen :
No Soal
1 Define Report Text!
2 Mention its Generic Structure!
3 Report and write any information that you can find on any source !

Rubrik Penilaian

Ranto Ikhsan, S.Pd

SMK Yadika Palu
 Modul Ajar, 2022
Elemen – Menyimak dan
Berbicara

Nomor Skor Keterangan

Soal
3. Asesmen 100% - 80 Jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas /tepat Sumatif
Soal sesuai dengan kajian teori pada buku pelajaran Asesmen
79% - 60 Jika peserta didik menjawab dengan jelas/mendekati kajian Sumatif :
No Soal teori pada buku pelajaran
1 - 5 59% - 40% Jika peserta didik menjawab tidak terlalu jelas/tepat denga
1 The word "it" in the third paragraph refers to?
kajian teori pada buku pelajaran
A. Neck 39% - 30% Jika peserta didik menjawab tidak sesuai dengan kajian teori
B. Horn pada buku pelajaran
29% - 0% Jika peserta didik tidak menjawab satupun pertanyaan yang
C. Baby giraffe diberikan

Jawabab: C. Baby giraffe

Pembahasan: dapat di lihat di kalimat sebelumnya yang mana kata tersebut refers to
baby giraffe.

F. Pengayaan dan Remedial

1. Pengayaan
Observe things that happen outside of school and write a report on it!
2. Remedial
Kegiatan remedial diikuti oleh siswa yang masuk kategori Paham Sebagian dan Tidak Paham.
CP Tujuan Pembelajaran Rencana Keterangan
Kegiatan
Membaca dan 1. Siswa Rencana
merespon menganalisis kegiatan
berbagai struktur dilaksanakan
macam teks kebahasaan pada berdasarkan
seperti narasi, teks factual situasi dan
deskripsi, report kondisi kategori
prosedur, siswa dengan
2. Mengidentifikasi
eksposisi, skema :
berbagai
recount, dan
informasi yang
report. Membaca 1. Dilakukan
terdapat dalam
untuk diskusi bagi
teks berbentuk siswa yang
mempelajari
sesuatu atau report. hanya
untuk 3. Menentukan paham
mendapatkan kosakata yang sebagian
informasi. tepat dalam 2. Guru
Mencari dan menyusun teks menjelaskan
mengevaluasi factual report Kembali
detil spesifik materi dan
dan inti dari siswa
berbagai macam berdiskusi
Ranto Ikhsan, S.Pd
SMK Yadika Palu
 Modul Ajar, 2022
Elemen – Menyimak dan
Berbicara

jenis teks. terkait

Mengidentifikasi materi yang
tujuan penulis disampaikan
dan guru,
mengembangkan kemudian
keterampilannya guru
untuk melakukan memberikan
inferensi pertanyaan
sederhana dalam kepada
memahami siswa terkait
informasi tersirat materi yang
dalam teks. telah
dipelajari.

LAMPIRAN

A. Lembar Kerja Siswa

B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

C. Glosarium

D. Daftar Pustaka

Ranto Ikhsan, S.Pd

SMK Yadika Palu