LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama : JANI WISERDO MANURUNG
Asal Sekolah : SMKN 3 Jayapura
No UKG : 2014230026

Masalah yang dipilih Solusi yang

Penyebab Masalah Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
untuk diatasi dipilih

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 persoalan Tuliskanlah apa Tuliskan solusi Jelaskan singkat Apakah kelebihan Apakah kelemahan dari Rencana
yang paling urgent penyebab setiap yang dipilih solusi yang dipilih dari solusi yang solusi yang dipilih mitigasi
yang telah diidentifikasi masalah yang dari beberapa dipilih kelemahan
sebelumnya. diidentifikasi. alternatif yang solusi
sebelumnya
telah
didiskusikan

1. Model,metode Pendekatan Pengajaran Metode Problem Base 1 .PBL memotivasi  Apabila peserta Guru harus
pembelajaran tradisional dan belom pembelajaran Learning ( PBL ) dan meningkatkan didik tidak melakukan
kurang berbasis Masalah keterlibatan siswa
mengembangkan memiliki minat
inovatif dan ( Problem Base merupakan dalam pembelajaran
persiapan yang
keterampilan untuk Learning) pendekatan dan kepercayaan cukup matang
menarik 2 .Dalam PBL akan masalah
mengadopsi metode pembelajaran dihadapkan dalam dan
yang dipelajari
yang lebih yang menekankan maslah kompleks untuk dipecahkan menjelaskan
inovatif ,pembelajaran pada pemecahan yang memerlukan maka siswa akan secara detail
monoton baik dalam masalah secara Analisa mendalam merasa enggan sebelum
penyampaian,media aktif melalui studi dan pemikiran mencoba untuk pelaksanaan ,a
yang digunakan kurang kasus atau kreatif untuk meyelesaikan gar peserta
menemukan solusi . masalah tersebut
kreatif dan kurangnya masalah kompleks hal ini membantu  Memerlukan didik lebih
interaksi dengan , dimana PBL peserta didik waktu yang cukup memahami
menyelesaikan untuk
peserta didik mengajak peserta masalah yang
masalah secara mempersiapkan akan mereka
didik untuk aktif
sistematis pembelajaran
terlibat dalam 3 .Peserta didik hadapi.
pemecahan diharapkan inisiatif -Membuat
masalah .Hal ini untuk percaya diri
memicu motivasi mengidentifikasi
peserta didik dan mengatasi
karena melihat masalah. Maka
didapat
langsung
disimpulkan bahwa
relevansi hal ini
pembelajaran meningkatkan rasa
mereka dengan tanggung jawab
dunia nyata ( real) dan rasa memiliki
terhadap
permaslahan
peserta didik