RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAN 1 Godean

Mata Pelajaran : Sejarah (Peminatan)
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Kerajaan maritim Hindu dan Buddha
Alokasi Waktu : 2 Minggu x 2 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran daring menggunakan media zoom metode diskusi peserta
didik dapat memahami kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada masa Hindu dan Buddha
dan dapat membuat laporan hasil analisis dalam bentuk resume mengenai kerajaan-
kerajaan maritim Indonesia pada masa Hindu dan Buddha dalam sistem pemerintahan,
sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat
Indonesia pada masa kini. Peserta didik dapat membangun kesadaran akan kebesaran
Tuhan Yang Maha Esa dan menunmbuhkan perilaku nasionalisme dan gotong royong.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan Alokasi Nilai
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu Karakter
Pendahulu o Guru dan peserta didik masuk ke kelas e-learning 15’ Religius
an SMAN 1 Godean. disiplin
o Memberi salam untuk meningkatkan religius
o Guru membagikan link zoom meeting di e-learning
o Menanyakan kabar peserta didik dan mempresensi
untuk meningkatkan kedisiplinan.
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari KD
yang akan dicapai
o Menyampaikan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Tahan 1: Stimulasi 60’ o Gotong
Inti o Guru mereview materi kerajaan maritim Hindu royong
Buda yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya kemudian menunjuk beberapa anak
untuk mempresentasikan hasil mindmapping yang
telah dikerjakan untuk didiskusikan bersama.
Tahap 2 : Identifikasi Masalah o Integrit
o Guru share screen karya mindmapping menarik as
tentang kerajaan maritim Hindu Buda yang telah
dibuat oleh peserta didik kemudian mempersilakan
peserta didik menjelaskan secara langsung kepada
teman sekelas.
Tahap 3 : Pengumpulan Data
o Guru membuka forum diskusi mengenai hasil
presentasi dari peserta didik yang ditunjuk
Tahap 4 : Pengolahan Data
o Guru memberi kesempatan pada peserta didik lain
untuk memberikan tanggapan mengenai
pertanyaan-pertanyaan yang ada di forum diskusi
Zoom dengan memanfaatkan studi literasi dari
buku paket maupun internet.
Tahap 5 : Verifikasi
o Guru membimbing peserta didik aktif dalam diskusi
dan membantu presentator dalam menjawab
pertanyaan.
Penutup a) Kesimpulan 15’ Integritas
Peserta didik membuat kesimpulan dan resume
dengan bimbingan guru.
b) Meninjau kembali/ konfirmasi
o Memberikan refleksi dari proses pembelajaran
 c) Menyampaikan materi dan tugas pertemuan
berikutnya
d) Menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
Pertemuan II
Kegiatan Alokasi Nilai
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu Karakter
Pendahulu o Guru dan peserta didik masuk ke kelas e-learning 15’ Religius
an o Memberi salam untuk meningkatkan religius disiplin
o Menanyakan kabar peserta didik dan mempresensi
untuk meningkatkan kedisiplinan.
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari KD
yang akan dicapai
o Menyampaikan teknik penilaian harian yang akan
digunakan.
Kegiatan Tahan 1: Stimulasi 55’ o Gotong
Inti o Guru membagikan link Quizizz kepada peserta royong
didik di e-learning
o Peserta didik mengerjakan Quizizz dalam waktu
maksimal 30 menit.
Tahap 2 : Identifikasi Masalah o Integrit
o Guru membuka forum diskusi di e-Learning as
mengenai soal-soal dalam Quizizz yang belum
dipahami oleh peserta didik
Tahap 3 : Pengumpulan Data
o Guru memberi kesempatan pada peserta didik lain
untuk memberikan tanggapan mengenai
pertanyaan-pertanyaan tentang kerajaan maritim
Hindu Buda yang ada di forum diskusi e-learning.
Tahap 4 : Pengolahan Data
o Guru membimbing peserta didik dalam diskusi
dengan memanfaatkan studi literasi buku dan
internet kerajaan maritim Hindu Buda
Tahap 5 : Verifikasi
o Guru memberikan verifikasi mengenai pembahasan
soal penilaian harian yang ada di Quizizz secara
lebih rinci.
Penutup a) Kesimpulan 20’ Integritas
Peserta didik membuat kesimpulan dan resume
dengan bimbingan guru
b) Meninjau kembali/ konfirmasi
Guru menyampaikan tugas pertemuan berikut
yaitu membuat resume “Hubungan/keterkaitan
Kerajaan-kerajaan Hindu Budha di Indonesia”
c) Menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam.

C. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Sikap : Jurnal sikap, Penilaian antar teman
2. Pengetahuan : Test tertulis dan Pilihan Ganda (melalui Quizizz)
3. Keterampilan : Projek & Produk

Yogyakarta, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Godean Guru Mata Pelajaran

Dra. Anies Rahmania SS.,M.Pd Dra. Modesta Noritriharsi

1961111219890312003 NIP. 19680318 200501 2 009
 INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Aspek Sikap

A. Jurnal sikap sosial

JURNAL PENILAIAN SIKAP SOSIAL

SMA NEGERI 1 GODEAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Sejarah (Minat) Nama Guru: Dra. Modesta Noritriharsi

Kelas : XI/ IPS

Hari /Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindaklanjut

B. Jurnal sikap spiritual

JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

SMA NEGERI 1 GODEAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Sejarah (Minat) Nama Guru : Dra. Modesta Noritriharsi

Kelas : XI /IPS

Hari /Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindaklanjut

C. Penilaian antar teman

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

SIKAP SANTUN
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Materi Pokok :
Tanggal :
Petunjuk Pengisian :
 1. Bacalah dengan teliti pernyataan pernyataan yang pada kolom di bawah ini!
2. Tanggapilah pernyataan – pernyataan tersebut dengan member tanda cek (√) pada
kolom :
STS : jika kamu sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut
TS : jika kamu tidak setuju dengan pernyataan tersebut
S : jika kamu setuju dengan pernyataan tersebut
SS : jika kamu sangat setuju dengan pernyataan tersebut

Skor
No Aspek Pengamatan
STS TS S SS
1 Saya menghormati orang yang lebih tua
2 Saya tidak berkata kata kotor, kasar dan takabur
3 Saya meludah ditempat sembarangan
4 Saya tidak menyela pembicaraan
5 Saya mengucapkan terima kasih saat menerima bantuan
dari orang lain
6 Saya tersenyum, menyapa , memberi salam kepada orang
yang ada disekitar kita
JUMLAH SKOR

Keterangan :
Pernyataan positif : Pernyataan negative :
1. untuk sangat tidaks setuju (STS) 1. untuk sangat tidaks setuju (SS)
2. Untuk tidak setuju ( TS ) 2. Untuk tidak setuju ( S )
3. Untuk setuju (S) 3. Untuk setuju (S)
4. Untuk sangat setuju (SS) 4. Untuk sangat setuju (SS)

2. Penilaian Pengetahuan (ada di Quizizz)

Kompetensi Kelas / Indikator Level Bentuk Nomor
3. No
Penilaian Aspek Keterampilan
Dasar Semester Soal Kognitif Soal Soal
1.
2.
3.
A. Rubrik Penilaian Diskusi (Project)
Kelas : XI IPS
Tgl. : ……….
1) Instrumen Penilaian Diskusi
No Nama 1 2 3 4
1 Abednego
2 Aisyah
3
4

Keterangan :
1. Penguasaan materi diskusi 100 = Sangat Baik
2. Kemampuan menjawab pertanyaan 75 = Baik
3. Kemampuan mengolah kata 50 = Kurang Baik
4. Kemampuan menyelesaikan masalah 25 = Tidak Baik

2) Penilaian Tugas Resume

Mind Mapping Hubungan/Keterkaitan Kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di
Indonesia
Ketepatan Ketepatan
Keindahan Kerapian Total
No Nama Isi Waktu
(30) (10) Nilai
(40) (20)
1 Abednego
2 Adani Zata
3 Beni
4