RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

AKSI 3

Nama Mahasiswa PPG : INDAH YULIAN SUCI

Nomer Peserta PPG : 201900442825
Rombel : Kelas 1 Katagori 2
Kelompok :F

PRODI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2022
 MODUL AJAR BAHASA INGGRIS FASE D KELAS VII

A. INFORMASI UMUM
Nama sekolah : SMP Negeri 1 Pancalang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase dan Kelas : D/ kelas VII
Penyusun : Indah Yulian Suci

B. KOMPONEN UTAMA

1. Elemen dan Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk

berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan
pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam
7.6 Reading Viewing konteks familiar yang formal dan informal terkait Adjective word (Kata sifat).
Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat
perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka memperjelas jawaban
mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.

1. Tujuan Pembelajaran :
a. Melalui tanya jawab dan permainan, siswa mampu mengidentifikasi kata sifat (adjective)
dengan tepat;
b. Melalui LKPD yang diberikan , siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan teks
dengan benar;
c. Melalui diskusi kelompok, siswa mampu menjodohkan teks sedehana yang mengandung
kata sifat (adjective) sesuai dengan gambarnya dengan tepat;

2. Profil Pelajar Pancasila : Kreatif dan bergotong royong;

C. KOMPONEN PENDUKUNG
3. Model : Contextual Teaching Learning
4. Metode : Diskusi, Tanya jawab, Permainan, Kerja kelompok;
5. Media : Video, Contoh teks, LKPD.
6. Bahan : Kamus, Laptop, Proyektor, Online Picker Wheel, Papan tulis, spidol;
7. Sumber : Youtube, Buku Bahasa Inggris Kelas VII;
8. Materi : Adjective word (Kata sifat)
9. Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit (2 Pertemuan)
10. Pertanyaan Pemantik :
1. Imaging your mother, how does your mother look like?
2. Do you have a pet, how does it look like?
3. Look at your seatmate, How does she/he look like?

11. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (2x40 menit)

1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam;

2. Guru membimbing siswa untuk berdoa;
Opening
3. Guru mengecek kehadiran dan memberikan motivasi;
10 menit
4. Guru mengaitkan materi dengan pembelajaran sebelumnya;

5. Guru menyajikan video pembelajaran melalui proyektor; (Lampiran 1)

6. Siswa mencatat contoh-contoh kata adjective yang ada pada video;
Modelling
7. Guru kemudian menyajikan teks deskripsi; (Lampiran 2)
20 menit
8. Guru membimbing siswa untuk membaca teks deskripsi dengan menunjuk
beberapa siswa sebagai perwakilan;
8. Setelah itu, setiap kelompok diberikan LKPD yang berisikan teks deskripsi
tersebut beserta sebuah tabel dengan headline Adjective, yang nantinya harus
diisi oleh siswa; (Lampiran 3)
9. Siswa diarahkan untuk menggaris bawahi kosakata pada teks yang merupakan
kata adjective;
Assessment
10. Siswa kemudian memasukan kosakata yang sudah digarisbawahi pada tabel yang
20 menit disediakan di LKPD;
11. Siswa mencari arti dari kata sifat yang sudah ditemukan dengan menggunakan
kamus;
12. Siswa menjawab soal berdasarkan teks yang ada pada LKPD;

11. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok;

Game 12. Guru menyajikan sebuah permain tebak kata;

20 menit 13. Guru menampilkan beberapa kosakata adjective melalui Picker Wheel

(Lampiran 4);

14. Setiap kelompok harus menebak arti dari kata adjective tersebut secara rebutan;

15. Guru mencatat skor yang diperoleh masing-masing kelompok;

 15. Guru merefleksikan kegiatan dengan mengapresiasi kelompok pemenang
Closing dalam permainan tebak kata;

10 menit 16. Guru menanyakan kesulitan siswa dalam mempelajari materi pembelajaran;
17. Guru mengakhiri kegiatan dengan menyampaikan bahwa pembelajaran akan
dilanjutkan pada pertemuan berikutnya.
18. Guru dan siswa mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam;
Pertemuan 2 (2x40 menit)

1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam;

Opening 2. Guru membimbing siswa untuk berdoa;

3. Guru mengecek kehadiran dan memberikan motivasi;
10 menit
4. Guru menstimulasi materi sebelumnya melalui kegiatan tanya jawab;
5. Guru mengingingatkan kembali materi adjective (kata sifat) yang telah
disampaikan pada pembelajaran sebelumnya secara singkat;
6. Guru kembali menyajikan video pembelajaran;
Contructivism
7. Siswa diminta untuk membaca catatan yang sudah dibuat pada pertemuan
15 menit sebelumnya;
8. Siswa diarahkan untuk duduk bersama kelompok yang telah dibuat pada
pertemuan sebelumnya;
Learning 9. Guru menentukan ketua kelompok untuk masing-masing kelompok;
Community
10. Guru menjelaskan cara permainan;
Game
11. Siswa akan disajikan beberapa kartu yang berisi gambar yang nanti harus ketua
20 menit
pilih secara acak;
12. Gambar tersebut merupakan benda-benda yang mungkin menjadi benda favorite
siswa;
13. Anggota kelompok harus menebak dengan mengajukan ciri-ciri benda dengan
menggunakan kata adjective (Contoh: is it big? is it square? etc);
14. Seluruh anggota harus mengajukan pertanyaan satu per satu;
15. Ketua kelompok yang memegang kartu harus menjawab pertanyaan anggotanya
dengan kata: YES, NO atau MAYBE. Hingga gambar yang dipegang ketua bisa
tertebak oleh anggota yang lain;
16. Permainan terus berlangsung hingga semua kelompok maju kedepan untuk
bermain;

12. Guru membagikan LKPD bagi setiap kelompok; (Lampiran 5)

Assessment 13. Siswa mengerjakan LKPD bersama anggota kelompoknya masing;
14. LKPD berisi gambar benda yang harus dijodohkan dengan deskripsi yang telah
15 menit
disediakan;
 Reflection 14. Guru dan siswa Bersama menyimpulkan pembelajaran;
15. Guru menanyakan kesulitan siswa dalam mempelajari materi pembelajaran;
10 menit
16. Guru dan siswa merefleksikan kan pembelajaran; (lampiran 7)
Closing 1 7 . G uru m enjel askan secara s i ngk a t m engenai p ertem uan yang
akan d a t ang
10 menit
1 8 . Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam;

12. Asesmen

Jenis Penilaiain Teknik Bentuk Instrumen

Pengetahuan Tes Formatif Isian LKPD
Keterampilan Tes Tulis Menjodohkan LKPD

13. Rubik Penilaian

a. Tes Formatif LKPD Pertemuan ke 1

Kata Adjective pada text

big white blue soft
fluffy Comfortable intellegent cute
Kind-hearted smart cool sweet
Total Adjective x 10 100

b. Tes Formatif LKPD Pertemuan ke 1

Nomor Soal Kunci Jawaban Skor

1 Dolphin 20
2 Dolly is a dolphin doll 20
3 Comfortable 20
4 Because Dolphin are very intelligent marine 20
mammals and also very cute
5 Dolphin is a smart animal or intelligent marine 20
mammals
Skor maksimal
100
Total skor benar x 20
 c. Tes Formatif LKPD Pertemuan ke 2

Soal Kunci Jawaban Skor

Description 1 Picture 2 25
Description 2 Picture 5 25
Description 3 Picture 4 25
Description 4 Picture 1 25

Skor maksimal
100
Total skor benar x 20

14. LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1: Link Video pembelajaran

https://drive.google.com/file/d/1cceRWkRDHU6IF_QVjh0PjDqlgDAlWyB0/view?usp=share_link

Lampiran 2: Contoh Descriptive text

MY DOLPHIN
On my previous birthday, my friend gave me a dolphin doll. The size of the doll is big.
It’s about one metre. The color is white and blue. It is very soft and fluffy. I feel really
comfortable when I hug it. My sister also likes to hug my big dolphin doll. I love dolphins
because they are very intelligent marine mammals. Beside that, dolpin is also very cute. Its face
look like smiling everytime. It is a kind-hearted animal that I ever knew. Dolphins also have
been found when helping humans. It is the reason why dolpin called as a smart animal in the sea.
I love the real dolphin also the doll that I have. Both of them are so sweet and cool.
Lampiran 3: LKPD pertemuan ke 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas VII
Tujuan
1. Siswa mampu mengidentifikasi kata sifat (adjective) dengan
tepat;

2. Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan teks

dengan benar;
Capaian Pembelajaran Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan
pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai
macam konteks familiar yang formal dan informal terkait Adjective
word (Kata sifat). Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya
memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan
preferensi. Mereka memperjelas jawaban mereka menggunakan
struktur kalimat dan kata kerja sederhana.
Petunjuk Kerja 1. Siswa mengamati teks;
2. Siswa mengidentifikasi kata sifat yang ada pada teks;
3. Siswa menuliskan kata sifat yang ditemukan pada tabel yang
disediakan;
4. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks;
5. Siswa mengerjakan LKPD;
Name :

Class :

A. Read the text carefully

MY DOLPHIN
On my previous birthday, my father gave me a
dolphin doll. The size of the doll is big. It’s about one
metre. The color is white and blue. It is very soft and
fluffy. I gave it name Dolly.

I feel really comfortable when I hug it. My sister also likes to hug my big dolphin doll. I
love dolphins because they are very intelligent marine mammals. Beside that, dolpin is also very
cute. Its face look like smiling everytime. It is a kind-hearted animal that I ever knew. Dolphins
also have been found when helping humans. It is the reason why dolpin called as a smart animal
in the sea. I love the real dolphin also the doll that I have. Both of them are so sweet and cool.

B. Find out adjective words from the text above, then write down on the table below and
looking forthe meaning of those!

No. Adjective Meaning

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
C. Answer the questions based on the text!
1. What is the tittle of the text?
2. Who is Dolly?
3. How does the writer feel when hugging Dolly?
4. What is the reason the writer like dolphin?
5. What are the informations that you get from the text ?

Lampiran 4: Picker Wheel

https://tools-unite.com/tools/random-picker-
wheel?inputs=Square:1,Round:1,Clean:1,Short:1,Straight:1,Silky:1,Big:1,Good:1,Fancy:1,New:1,Soft:1,
Fluffy:1,Small:1,Long:1,Old:1

Lampiran 5: LKPD pertemuan ke 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas VII
Tujuan Siswa mampu menjodohkan teks sedehana yang mengandung kata
sifat (adjective) sesuai dengan gambarnya dengan tepat;

Capaian Pembelajaran
Petunjuk Kerja
Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan
pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai
macam konteks familiar yang formal dan informal terkait Adjective
word (Kata sifat). Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya
memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan
preferensi. Mereka memperjelas jawaban mereka menggunakan
struktur kalimat dan kata kerja sederhana.
1. Siswa mengamati teks;
2. Siswa berdiskusi mengerjakan LKPD;
3. Siswa memilih gambar yang sesuai dengan teks;
4. Siswa menuliskan jawaban yang tepat;
Group :

Member :

A. Choose a picture which match with the description!

Description 1

I have favorite thing. I got it from my Dad . The brand is Samsung Galaxy
A51. The display size is 6.5 inches. The color is black. I use it for connecting with my
friends, listening to music and also learning new languages. I have installed some
language learning applications. I also love taking pictures with it. The result is very
sharp and bright. This thing is very useful for me.
Picture number

Description 2

My young sister has a doll. She likes to play with it. She brings it everywhere
she goes and even sleeps with it. The doll is about 11 inches tall. It has a slim body
shape with bright brown eyes and beautiful dark skin. The hair is black and long. I
bought it for her when she was four years old. She loves it very much and takes care
of it every day.
Picture number

Description 3

I have a favorite thing. My mother bought it for me a month ago. This is one of
popular musical instruments in my school. It is usually made out of wood. It is about
one meter tall. The body is large and eggplant-shaped with a long thin neck. There are
six strings that I strum to produce sounds. The color is brown. In my free time, I like
to play this with my brother while singing a song.
Picture number
Description 4

I really like this backpack, the reason is that this bag is not only easy to put on the back, but
also because this bag has a large space to store the bag in it, so I can carry whatever items I want in
this bag. The color is brown. This is made from a thick cotton. I bought it about three years ago with
my own money and until now it is still very feasible to use.
Picture number

Choose the pictures below for each description!

Picture 1 Picture 2

Picture 3 Picture 4

Picture 5 Picture 6
 Lampiran 6: Refleksi

How about your feeling to having this

lesson?Choose the colour!

green

blue

yellow

orange

Lampiran 6: Materi Pembelajaran

Adjective yaitu suatu kata sifat yang mendeskripsikan sesuatu (nouns/pronouns) berupa orang

(person/people), hewan (animals), dan benda (things). Berikut ini adalah beberapa contoh kata sifat

sesuai jenisnya:

1. Colors: red, green, yellow, etc. 6. Age: new, old, medieval, ancient, etc.
2. Feelings: upset, angry, glad, etc. 7. Qualities: good, nice, beautiful, etc.

3. Shapes: square, round, rectangular, etc. 8. Time: monthly, daily, weekly, etc.

4. Sizes: thin, small, large, etc. 9. Opinions: hot, pretty, handsome, etc.

5. Origin: Latin, French, Mongolian, etc. 10. Material: cotton, silver alumunium, sythetic, etc.
Contoh Kata sifat (adjective) dalam kalimat:

1. She has a sweet voice.

2. They are honest men.

3. Shidqi is a good student.

4. You may eat ripe bananas.

5. There is a brown table in the livingroom