Modul Ajar Geografi

Tenaga Eksogen
A. Informasi Umum

Nama Penyusun Dewi Astuti, S.Pd

Nama Institusi SMAN 1 Simpang Kanan

Tahun Penyusunan 2023/2024

Jenjang Sekolah SMA

Kelas/Fase X/E

 Dinamika Litosfer
Elemen/Domain CP

Alokasi Waktu 3 JP @ 45 menit/ 1 Pertemuan

 Eksogen
Kata Kunci
Kompetensi Awal
Peserta didik memahami materi tenaga eksogen sebagai tenaga pembentukan muka bumi.

Profil Pancasila
 Pelajar menjadi pribadi yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa (berempati pada
orang lain)
 mandiri (memiliki insiatif dan bekerja secara mandiri dalam melaksanakan keterampilan proses,
percaya diri, mengembangkan kendali dan disiplin diri)Gotong Royong
 Bernalar kritis ( mampu memproses informasi dan gagasan, melakukan evaluasi terhadap
prosedur yang dilakukan, mengevaluasi dan merefleksi pemikiran)Kreatif

Model Pembelajaran
Discovery learning
Sarana dan Prasarana
Laptop,LCD Proyektor(infokus),PPT dan Video pembelajaran tentang tenaga eksogen
Target Peserta Didik

Peserta didik regular/ tipikal umum

 B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat memahami tentang tenaga eksogen.
2. Peserta didik menganalisis dampak positif dan negatif dari tenaga eksogen.
Pemahaman Bermakna
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap
kehidupan
( QS. AL Baqaroh 22)
‫َأْط ِفُئوا اْل َمَص اِبيَح ِبالَّلْي ِل ِإَذ ا َر َقْد ُتْم َو َغِّلُقوا (َو َأْغ ِلُقوا) اَأْلْبَو اَب‬: ‫َع ْن َج اِبٍر َقاَل َقاَل َر ُس وُل ِهللا َص َّلى ُهللا َع َلْي ِه َو َس َّلَم‬
‫َو َأْو ُك وا‬
‫اَأْلْس ِقَي َة َو َخ ِّمُر وا الَّط َع اَم َو الَّش َر اَب َقاَل َه َّم اٌم َو َأْح ِس ُبُه َقاَل َو َلْو ِبُع وٍد َيْع ُرُض ُه‬
‘Artinya: (Dialah) yang menjadikan bumi sebagai hamparan bagimu dan langit sebagai
atap, dan Dialah yang menurunkan air (hujan) dari langit, lalu Dia hasilkan dengan (hujan)
itu buah-buahan sebagai rezeki untukmu. Karena itu janganlah kamu mengadakan
tandingan-tandingan bagi Allah, padahal kamu mengetahui
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi pengaruh tenaga eksogen terhadap kehidupan..

Pertanyaan Pemantik
1. Bagaimana proses terbentuknya tanah?
2. Bentukan bumi yang bagaimana yang berkaitan dengan tenaga eksogen?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi tenaga eksogen

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
menanyakan kabar peserta didik.
b. Guru meminta perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
d. Mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilakukan.
e. Guru melakukan tes awal ( diagnostik ) pada peserta didik.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
tenaga eksogen.
g. Guru menanyakan pertanyaan pematik pada peserta didik.

2. Kegiatan Inti (95 menit)

Langkah 1. Pemberian Rangsangan (Stimulus)
a. Guru menampilkan gambar dan video tentang tenaga eksogen.
b. Peserta didik mengamati gambar dan video yang ditampilkan guru.
 Langkah 2. Identifikasi Masalah ( Problem Statment)
Peserta didik mengidentifikasi masalah dari video yang ditampilkan oleh guru.

Langkah 3. Pengumpulan Data ( Data Collection)

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Peserta didik mengumpulkan informasi dari tayangan video.
c. Peserta didik dapat mencari tambahan informasi dari internet ataupun buku yang
ada jika diperlukan.

Langkah 4. Pengolahan Data (Data Processing)

a. Peserta didik diarahkan untuk melakukan diskusi dengan teman sekelompoknya
berdasarkan informasi yang diperoleh dari video yang ditayangkan maupun data
tambahan dari internet dan buku.
b. Peserta didik/kelompok dan guru berdiskusi ringan tentang data yang telah
dikumpulkannya.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, jika terdapat peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Langkah 5. Pembuktian (Verification)

a. Peserta didik/kelompok mempresentasikan hasil dari diskusi yang meraka
peroleh.
b. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan
tanggapan dari presentase yang ditampilkan
c. Memberikan apresiasi kepada kelompok yang telah maju untuk
mempresentasekan hasil dari diskusi mereka.

Langkah 6. Menarik Kesimpulan (Generelization)

a. Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan hasil dari pembelajaran yang
telah berlangsung.
b. Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan yang telah disampaikan oleh
peserta didik.

3. Kegiatan Penutup (20 menit)

a. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal evaluasi berupa tes tertulis.
b. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan, yaitu pengaruh tenaga eksogen terhadap kehidupan.
c. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
d. Guru dan peserta didik berdoa dan memberi salam untuk menutup pembelajaran

Rencana Asesmen.
a. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan merupakan penugasan yang diberikan kepada setiap peserta
didik sebelum dan setelah selesai membahas materi berupa tes tertulis berbentuk
pilihan berganda.
 b. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan ketika peserta didik melakukan diskusi dan
presentasi hasil diskusi selama proses pembelajaran berbentuk unjuk kerja.
c. Sikap
Penialaian sikap sosial peserta didik dilakukan dari awal pembelajaran hingga akhir
pembelajaram.
Pengayaan dan Remedial
Guru memberikan pengayaan kepada siswa yang sudah melewati kompetensi yang
diharapkan serta memberikan remedial untuk siswa yang belum mencapai kompetensi
yang diharapkan.

Refleksi Guru dan Peserta Didik

Guru :

 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?

 Apakah metode yang digunakan dalam pembelajaran dapat membuat peserta didik
menjadi lebih aktif ataupun antusias dalam dalam mengikuti pembelajaran ?
 Apakah media pembelajaran yang dipergunakan sudah sesuai atau perlu perbaikan ?
 Apakah peserta didik mendapat pengalaman bermakna dari materi yang diajarkan ?
 Apakah model pembelajaran yang digunakan dapat meningkatkan minat dan hasil
belajar peserta didik dalam pembelajaran ?

Peserta Didik :
 Apakah anda sudah mengikuti pembelajaran dengan baik ?
 Apakah anda sudah memahami materi pembelajaran yang didiskusikan hari ini ?
 Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran ?
 Apakah anda mendapat pengalaman bermakna dari materi yang diajarkan ?
 Apakah dengan berdiskusi dan menonton video pembelajaran membuat anda
menjadi lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran ?

Lipat Kajang, Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

(Hazimar AR, S.Pd) (Dewi Astuti, S.Pd)

Nip.197002022005042001 Nip. 199109192022212007