Pembentukan Karakter Manusia Indonesia

Fokus:
Pendidikan moral, kesadaran bernegara dan
bemasyarakat Orde Lama (Leerplan)

Sistem satu guru mengajar satu mata pelajaran

Pembelajaran harus berhubungkait dengan
kehidupan sehari-hari

Pembekalan di Jenjang SD
Fokus:
Program Pancawardhana (moral, kecerdaasan,
artistic, keperigelan, jasmani

Era Reformasi

Berorientasi pada hasil kompetensi siswa,

bukan proses
Sifat:
Sentralisasi Pendidikan. Kurikulum disusun oleh
tim pusat
Membentuk manusia Pancasilais
Potensi dan perkembangan siswa berkepentingan Pelajaran Inti:
pada lingkungannya Pelajaran ilmu hayat dan ilmu alam (IPA)
Sifat:
Desentralisasi Pendidikan. Pusat hanya tentukan Dimulainya penilaian pada akhir
standar kompetensi. Silabus sesuai kondisi sekolah semesterDimulainya penjurusan IPA,
dan daerah IPS dan Bahasa

Pendidikan Berbasis Karakter Berorientasi pada tujuan intruksional

Fokus:
Pemahaman siswa pada materi pelajaran, etika, dan
disiplin.
Terdapat pelajaran wajib dan pilihan, sesuai
keinginan siswa
Pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana
konten akan lebih optimal agar peserta didik
memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep
dan menguatkan kompetensi.
Metode:
Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA)
Fokus:
Proses Keahlian untuk memenuhi kebutuhan
lapangan kerja
Muculnya pelajaran komputer
Membentuk manusia Pancasila
Pelajaran Inti:
Pelajaran ilmu hayat dan ilmu alam (IPA)

Orde Baru