REFLEKSI DIRI

Untuk meningkatkan kualitas pribadi dan profesionalitas sebagai guru, saya selalu berupaya merefleksi diri untuk mendapatkan perbaikan. Upaya
merefleksi diri yang saya lakukan adalah :

 Analisis Penilaian Harian (APH) 1 yang dilakukan oleh guru untuk mengetahui ketercapaian kompetensi belajar siswa dalam kurun waktu tertentu.
Tujuan dilaksanakan amalisis penilaian ini adalah untuk mengetahui pencapaian kompetensi peserta didik sehingga guru dapat menggunakan metode
atau cara lain apabila tingkat ketercapaian pada peserta didik kategori rendah.

TAHUN/
N KEGIATAN
PERMASALAHAN PERBAIKAN SEMESTE KETERANGAN
O REFLEKSI
R

1. Analisis PH 1 Mendapatkan informasi terkait Memperbaiki soal 2023/Genap Setelah pembelajaran, dilakukan tes ulang untuk
kualitas butir soal yang yang dinyatakan meperbaiki capaian pembelajaran ternyata hasilnya
dinyatakan mudah, sedang, dan sistem rumus harus meningkat
sulit dibuang atau diganti
 Hasil Analisis Ulangan Harian 1
Mata pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/semester : XI MIA/2
Materi ajar :Lingkaran
Kompetensi dasar :
3. 3 Menganalis lingkaran secara analitik
4.3 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan lingkaran

Ketuntasan Belajar
a. Perorangan :
Banyak siswa seluruhnya : 24 orang
Banyak siswa yang telah tuntas belajar : 20 orang
Prosentase siswa yang telah tuntas belajar : 83,3%
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 4 orang
Prosentase siswa yang tidak tuntas belajar : 16,7 %
b. Klasikal
Perlu perbaikan secara individu siswa
Nama :
Iska F. Toleu
Kefi K. Saepitu
Keny R. Babu
Kresti M. Malafu
c. Perlu pengayaan secara klasikal/perorangan
Keterangan :
a. Daya serap perorangan: seorang siswa dikatakan telah tuntas belajar bila telah mencapai skor 78% atau nilai 78
b. Daya serap klasikal : suatu kelas telah tuntas belajar bila dikelas tersebut telah terdapat 85% yang telah mencapai daya serap

Mengetahui Lelogama, 06 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Dedi A. Parikas, S.Pd., M.M Zeresy D. Buknoni, S.Pd

NIP. 19810415 200804 1 001 NIP. 198512232022212023

 Format Kegiatan Perbaikan dan Pengayaan
1. KEGIATAN PERBAIKAN/REMEDIAL

KEMUNGKI PELAKSANAAN
LATAR BELAKANG
No. NAMA SISWA KESULITAN NAN BANTUAN
KESULITAN
BANTUAN JENIS HASIL
1. Iska F. Toleu menentukan jarak antar 2 titik Remedial Kesulitan dalam melukis titik- Remedia Baik
titik pada bidang kartesius saat l
menentukan jarak antar 2 titik
2. Kefi K. Saepitu menentukan persamaan lingkaran Remedial Kesulitan dalam menentukan Remedia Baik
dengan satu titik diketahui kedudukan satu titik terhadap l
lingkaran

3. Keny R. Babu menentukan kedudukan suatu Remedial Kesulitan dalam menentukan Remedia Baik
titik terhadap lingkaran kedudukan titik ( 2 , 5 ) terhadap l
diketahui lingkaran x 2+ ¿ y 2=25

4. Kresti M. Malafu menentukan persamaan lingkaran Remedial Kesulitan dalam menentukan Remedia Baik
yang menyinggung sumbu-x di satu persamaan lingkaran tersebut l
titik dan menyinggung garis serta dan tentukan pula titik
tentukan pula titik singgungnya singgungnya
2. KEGIATAN PENGAYAAN

No. NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN

1. Ardian Bureni Membaca materi KD tertentu Baik
2. Aurel T.O. Abanat Membaca materi KD tertentu Baik
3. Daud Saepitu Membaca materi KD tertentu Baik
4. Frengki R. Mella Membaca materi KD tertentu Baik
5. Getreda Djumetan Membaca materi KD tertentu Baik
6. Imanuel Koib Membaca materi KD tertentu Baik
7. Maria A. Tiran Membaca materi KD tertentu Baik
8. Marni R. Banu Membaca materi KD tertentu Baik
9. Melifus Djumetan Membaca materi KD tertentu Baik
10. Merlin A. Tapatab Membaca materi KD tertentu Baik
11. Mesri Tlois Membaca materi KD tertentu Baik
12. Nofret Djumetan Membaca materi KD tertentu Baik
13. Resa M. Mafefa Membaca materi KD tertentu Baik
14. Sardi M. Amanit Membaca materi KD tertentu Baik
15. Seno A. Tamoes Membaca materi KD tertentu Baik
16. Vifi Balan Membaca materi KD tertentu Baik
17. Welli A. Skau Membaca materi KD tertentu Baik
18. Yance Y. Amekan Membaca materi KD tertentu Baik
19. Yesaya Toleu Membaca materi KD tertentu Baik
20. Yurna Saijan Membaca materi KD tertentu Baik

Mengetahui Lelogama, 06 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Dedi A. Parikas, S.Pd., M.M Zeresy D. Buknoni, S.Pd

NIP. 19810415 200804 1 001 NIP. 198512232022212023

 ANALISIS ULANGAN HARIAN PRA REMEDIAL

KELAS/SEMESTER : XI MIA/2
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
KKM : 78
KETUNTASAN
N SKOR YANG DIPEROLEH JUMLAH
NAMA SISWA KETERCAPAIAN BELAJAR
O SKOR
25 10 15 10 15 YA TIDAK
1. Ardian Bureni 22 8 10 10 10 60 80 
2. Aurel T.O. Abanat 22 10 10 10 10 62 83 
3. Daud Saepitu 15 8 10 10 15 59 79 
4. Frengki R. Mella 16 9 10 10 14 59 79 
5. Getreda Djumetan 22 10 10 8 10 60 80 
6. Imanuel Koib 22 8 10 9 15 64 85 
7. Iska F. Toleu 0 10 15 10 15 50 67 
8 Kefi K. Saepitu 20 10 0 10 15 55 73 
9. Keny R. Babu 25 10 15 0 15 55 73 
10. Kresti M. Malafu 20 10 15 10 0 55 73 
11. Maria A. Tiran 22 10 10 10 10 62 83 
12. Marni R. Banu 22 10 10 10 9 61 81 
13. Melifus Djumetan 22 8 10 10 10 60 80 
14. Merlin A. Tapatab 22 10 10 10 10 62 83 
15. Mesri Tlois 15 8 10 10 15 59 79 
16. Nofret Djumetan 16 9 10 10 14 59 79 
17. Resa M. Mafefa 22 10 10 8 10 60 80 
18. Sardi M. Amanit 22 8 10 10 10 60 80 
19. Seno A. Tamoes 22 10 10 10 10 62 83 
20. Vifi Balan 22 8 10 10 10 60 80 
21. Welli A. Skau 15 8 10 10 15 59 79 
22. Yance Y. Amekan 16 9 10 10 14 59 79 
23. Yesaya Toleu 22 8 10 10 10 60 80 
24. Yurna Saijan 22 10 10 10 9 61 81 
JUMLAH SKOR 1899
PROSENTASE 79,13%
KETERCAPAIAN

Mengetahui Lelogama, 06 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Dedi A. Parikas, S.Pd., M.M Zeresy D. Buknoni, S.Pd

NIP. 19810415 200804 1 001 NIP. 198512232022212023

 KARTU SOAL

PENILAIAN HARIAN 1

Mata Pelajaran/semester : Matematika Peminatan/2

Bahan Kelas : XI MIA
Tahun Pelajaran : 2022/2023

KOMPETENSI DASAR
KUNCI LEVEL
3. 3 Menganalis lingkaran secara NOMOR SOAL SKOR
JAWABAN KOGNITIF
analitik

MATERI UJI 1 d=CD=2 √ 13

Y
4
Jarak antara dua titik
X
-1 C()
-2
-2 25 C3

-5
D()

INDIKATOR SOAL Lukiskan titik –titik C ( 4 ,−1 ) dan D (-2, -5) pada bidang kartesius kemudian hitunglah jarak antara kedua titik
tersebut.
 Peserta didik dapat menentukan
jarak antar 2 titik dan melukis
titik-titik pada bidang kartesius

KOMPETENSI DASAR
KUNCI LEVEL
4.3 Menyelesaikan masalah NOMOR SOAL SKOR
JAWABAN KOGNITIF
yang terkait dengan lingkaran

MATERI UJI
¿ ¿ 288
Persamaan lingkaran yang berpusat di 2 10 C3
titik M(a,b) dan jari-jari r

INDIKATOR SOAL Dua lingkaran mempunyai pusat yang sama. Lingkaran pertama memiliki persamaan ¿ ¿ 32. Jari-jari lingkaran kedua sama dengan 3 kali jari-jari
lingkaran yang pertama.Tentukan persamaan lingkaran kedua.
Peserta didik dapat menentukan
persamaan lingkaran yang
berpusat di titik M(a,b) dan jari-
jari r

KOMPETENSI DASAR
KUNCI LEVEL
4.3 Menyelesaikan masalah NOMOR SOAL SKOR
JAWABAN KOGNITIF
yang terkait dengan lingkaran

MATERI UJI 3 P(2 , 3) 15 C3

Persamaan garis singgung melalui r =50

suatu titik yang terletak pada
 Persamaan ¿ ¿ 502
lingkaran

INDIKATOR SOAL Sebuah radar ditempatkan pada koordinat ( 2 , 3 ) dan mampu mendeteksi hingga 50 km ke segala arah.Buatlah
persamaan yang menggambarkan kemampuan deteksi radar.
Peserta didik dapat menentukan
persamaan lingkaran dengan satu titik
diketahui
 KOMPETENSI DASAR

4.3 Menyelesaikan masalah KUNCI

NOMOR SOAL SKOR LEVEL KOGNITIF
yang terkait dengan lingkaran JAWABAN

MATERI UJI Titik ( 2 , 5 ) berada di luar lingkaran x 2+ ¿

2
Persamaan garis singgung dengan
y =25 10 C3

gradien berikan

INDIKATOR SOAL 4 Tentukan kedudukan titik ( 2 , 5 ) terhadap lingkaran x 2+ ¿ y 2=25

Peserta didik dapat menentukan

kedudukan suatu titik terhadap
lingkaran diketahui
 KOMPETENSI DASAR

4.3 Menyelesaikan masalah KUNCI

NOMOR SOAL SKOR LEVEL KOGNITIF
yang terkait dengan lingkaran JAWABAN

MATERI UJI Persamaan garis singgung lingkaran

Persamaan garis singgung melalui −4 x+ 3 y −28=0

suatu titik yang terletak pada 5 Titik singgung lingkaran adalah (−1 , 8 ) 15 C3
lingkaran

INDIKATOR SOAL Sebuah lingkaran yang berpusat di kuadran I menyinggung sumbu-x di titik ( 3 , 0 ) dan menyinggung garis 3 y−4 x−28=0. Tentukan
persamaan lingkaran tersebut dan tentukan pula titik singgungnya.
Peserta didik dapat menentukan
persamaan lingkaran yang
menyinggung sumbu-x di satu
titik dan menyinggung garis serta
tentukan pula titik singgungnya
 Jumlah skor perolehan
Nilai = ×100 %
75

Mengetahui Lelogama, 06 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Dedi A. Parikas, S.Pd., M.M Zeresy D. Buknoni, S.Pd

NIP. 19810415 200804 1 001 NIP. 198512232022212023