RANCANGAN INOVASI PELAYANAN PUBLIK

PENINGKATAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X DAN XI PADA

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
DISCOVERY LEARNING DI SMK NEGERI 1 KUPANG BARAT

NAMA : YONATAN MARTINUS SAU,S.Pd,Gr

NIPPPK : 198406032022212022
ANGKATAN : XXXVIII
NOMOR ABSEN : 166

ORIENTASI NILAI DAN ETIKA INSTANSI PEMERINTAH

BAGI PEGAWAI PEMERINTAH DENGAN PERJANJIAN KERJA
ANGKATAN XXXVIII

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH

PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
MARET, 2024
 LEMBARAN PERSETUJUAN

Kami yang bertanda tangan dibawah ini:

1 Nama : Emanuel Sirade, S.Fil
NIP : 198112192010011010
Pangkat/Golongan : Penata / IIIc
Jabatan : Widyaiswara Ahli Muda (Sebagai
Coach/Pembimbing

2 Nama : Apolos Kofan,S.Pd,.MM

NIP : 196704062006041009
Pangkat/Golongan : Pembina / IVa
Jabatan : Kepala Sekolah

sebagai Mentor dan Coach/Pembimbing dan dari Peserta Orientasi Nilai

dan Etika Pemerintahan bagi Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian
Kerja:
Nama : Yonatan Martinus Sau,S.Pd,.Gr
NIPPPK : 198406032022212022
Pangkat/Golongan : IX
Jabatan : Ahli Pertama-Guru Bahasa Indonesia
Telah menyetujui Rancangan Inovasi Pelayanan Publik sebagai berikut:

Judul Rencana Inovasi Kegiatan

PENINGKATAN MINAT 1. Melakukan konsultasi dengan pimpinan

BELAJAR PESERTA 2. Menyusun rencana pelaksanaan
DIDIK KELAS X DAN XI pembelajaran
PADA MATA 3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
PELAJARAN BAHASA 4. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran
INDONESIA MELALUI 5. Melaksanakan piket harian
MODEL
PEMBELAJARAN
DISCOVERY
LEARNING DI SMK
NEGERI 1 KUPANG
BARAT

Kupang, 1 Maret 2024

Mentor Pembimbing,

Apolos Kofan,S.Pd,.MM
Emanuel Sirade,S.Fil
NIP. 196704062006041009 NIP: 19811219201001 1 010
 RANCANGAN INOVASI PELAYANAN PUBLIK

I. Nama Lembaga/Unit Kerja:

UPT SMK Negeri 1 Kupang Barat

II. Tugas dan Fungsi Lembaga Unit Kerja

Adapun Tugas dari SMK Negeri 1 Kupang Barat
1. Terwujudnya SMKN 1 Kupang Barat yang mampu menghasilkan lulusan yang berakhlak
mulia,kreatif,inofatif,berwirausaha dan bersaing secara global
2. Menanamkan nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam
proses pembelajaran
3. Menyiapkan lulusan yang kompoten dan terampil sesuai dengan tuntutan dunia kerja
4. Menyiapkan lulusan untuk menjadi wirausahawan dan memiliki budaya kerja yang baik
5. Meningkatkan sarana dan prasarana sekolah sesuai tuntutan dunia kerja
Fungsi SMK Negeri 1 Kupang Barat
1. Menyelenggarakan system pendidikan yang terpadu antara pelajaran normatife, adaptif dan
produktif
2. Menyelenggarakan pembelajaran intrakurikuler,kokurikuler,dan ekstrakurikuler
3. Menumbuhkan karakter peserta didik yang mencerminkan Profil Pelajar Pancasila
4. Menyelenggarakan pendidikan system ganda
5. Mengembangkan kemampuan berwirausaha peserta didik

III. Uraian Tugas Peserta

Jabatan Peserta: Ahli Pertama-Guru Bahasa Indonesia
Adapun uraian tugas saya sebagai Ahli Pertama-Guru Bahasa Indonesia terdiri dari:
1. Mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tingkat X, dan XI dengan total 24 JP
2. Menyusun perangkat pembelajaran
3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
4. Menjadi wali kelas pada X Teknik Pengelasan
5. Melaksanakan piket harian pada hari jumat
IV. Identifikasi Isu dan Deskripsi Isu/Permasalahan
Berdasarkan uraian tugas dan hasil pengamatan penulis pada Sekolah SMK Negeri 1 Kupang
Barat, penulis menemukan beberapa isu atau permasalahan sebagai berikut:
1. Rendahnya hasil belajar Peserta didik pada kelas X dan XI Pada Mata pelajaran Bahasa
Indonesia di SMK Negeri 1 Kupang Barat
2. Kurangnya kehadiran siswa di kelas
3. Kurangnya literasi siswa baik di dalam kelas maupun di luar kelas

Deskripsi isu, dapat disimak pada pada Tabel 1 berikut ini.

Tabel 1
Uraian Tugas, Isu dan Deskripsi Isu

No Uraian Tugas Isu Deskripsi Isu Data/Bukti

1 2 3 4 5
1 Mengajar Rendahnya Hasil belajar Kondisi Ideal: Foto/Scan
mata pelajaran Peserta didik pada kelas X Hasil belajar siswa Dokumen
Bahasa dan XI pada mata pelajaran merupakan kompetensi -daftar nilai
Indonesia Bahasa Indonesia di SMK atau kemampuan
Negeri 1 Kupang Barat tertentu yang dicapai
pada tingkat
oleh Peserta didik
X, dan XI setelah mengikuti
dengan total proses belajar
24 JP mengajar,melalui
penilaian.

Kondisi Saat Ini:

Hasil belajar Peserta
didik mencapai standar
ketuntasan. Hal ini
dipegaruhi oleh
beberapa hal :
sebagai guru,saya
belum optimal dalam
menyampaikan
materi,Penggunaan
metode ceramah belum
bisa untuk belajar
secara efektik Hal ini
karena kurangnya
sarana dan prasarana
yang memadai

2 Melaksanakan Kurangnya minat belajar Kondisi Ideal:

kegiatan Peserta didik kelas X dan XI Pelaksanaan sebuah
pembelajaran pada mata pelajaran bahasa pembelajaran di dalam
indonesia kelas dipengaruhi oleh
berbagai
factor,diantaranya
peserta didik,pengajar Dokumentasi
 dan fasilitas. pada saat
Kondisi Saat Ini: melaksanakan
Sebagai seorang guru kegiatan
saya belum pembelajaran
optimaldalam
melaksanakan kegiatan
pembelajaran
3 Menjadi wali Kurangnya kehadiran Kondisi Ideal:
kelas pada X siswa di kelas beberapa factor yang
Teknik mempengaruhi
Pengelasan ketidakhadiran Peserta
didik adalah : faktor
ekonomi,dan faktor dari
diri sendiri yaitu karena
malas mengikuti
pelajaran,sering
terlambat
kesekolah ,dan tidak
mengerjakan tugas.
Kondisi Saat Ini:
Sebagai wali kelas saya
belum bisa
mengoptimalkan
kehadiran siswa dengan
baik

V. Analisis Isu Prioritas / Masalah Priortias

Berdasarkan isu pada Tabel 1, guna menentukan isu prioritas, berikut penulis melakukan
analisis isu dengan menggunakan Uji APKL sebagaimana terlihat pada Tabel 2 di bawah ini.

Tabel 2
Analisis Isu dengan Uji APKL

Kriteria Isu
No Isu Jumlah Prioritas
A P K L
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Rendahnya hasil belajar Peserta didik 5 4 4 5 18 I
kelas X dan XI Pada Mata pelajaran
Bahasa Indonesia di SMK Negeri 1
Kupang Barat
2 kurangnya kehadiran Peserta didik di 4 4 3 4 15 II
kelas

3 Kurangnya literasi siswa baik di dalam 5 3 5 4 17 III

kelas maupun di luar kelas
 Keterangan :
A : Aktual 5 : Sangat APKL
P : Problematik 4 : APKL
K : Kekhalayakan 3 : Cukup APKL
L : Layak 2 : Kurang APKL
1 : Sangat Kurang APKL

Berdasarkan hasil analisis dengan Uji APKL di atas, maka yang menjadi Isu Prioritas
adalah: “Rendahnya hasil belajar Peserta didik kelas X dan XI Pada Mata pelajaran
Bahasa Indonesia di SMK Negeri 1 Kupang Barat”

VI. Penyebab Isu/Permasalahan

Adapun faktor-faktor penyebab dari isu prioritas di atas, yakni:
1. Penerapan model pembelajaran yang tidak sesuai dengan materi
2. Metode pembelajaran yang digunakan menggunakan metode ceramah.
3. Kurangnya motivasi belajar siswa pada materi yang diajarkan.
4. Kurangnya literasi siswa baik di dalam kelas maupun di luar kelas

VII.Gagasan Proyek Inovasi Pelayanan Publik

Guna menyelesaikan isu prioritas yang diangkat, maka diajukan gagasan pemecahan isu yakni:
“PENINGKATAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X DAN XI PADA MATA
PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY
LEARNING DI SMK NEGERI 1 KUPANG BARAT”

VIII. Metode (Kegiatan) Pelaksanaan Inovasi Pelayanan Publik

Guna mewujudkan gagasan, serta menyelesaikan isu prioritas yang ada, maka perlu dilakukan
upaya pemecahan isu melalui suatu inovasi tertentu, sebagai metode penyelesaian masalah
yang terdiri dari kegiatan-kegiatan yang perlu dilaksanakan, sebagaimana termuat pada Tabel
2.
Tabel 2
Kegiatan dalam Pelaksanaan Proyek Inovasi Pelayanan Publik

No Kegiatan
1 2
1 Melakukan konsultasi
dengan pimpinan
Keterkaitan dengan
Tahapan Output/Hasil Kerja
Nilai Dasar dan Etika
ASN (BerAKHLAK)
3 4 5
1. Menyiapkan bahan untuk 1. Adanya bahan untuk Akuntabel:
konsultasi dengan pimpinan konsultasi dengan Tanggung
2. Meminta waktu dan pimpinan, berupa jawab,mendahuluka
 kesediaan dari kepala jadwal kegiatan n kepentingan
sekolah untuk bertemu kegiatan proyek sekolah.
3. Melakuakan konsultasi inovasi pelayanan
gagasan dengan kepala publik. Kolaboratif:
sekolah 2. Adanya pertemuan Membangun kerja
4. Meminta persetujuan kepala dan arahan sama yang sinergis
sekolah utnuk melakukan pimpinan, berupa
kegiatan. berita acara yang Harmonis :
berisikan catatan Saling peduli dan
tentang arahan dari menghargai
pimpinan. pendapat
3. Adanya persetujuan
pimpinan, berupa
surat persetujuan
pimpinan.

2 Menyusun rencana 1. Merumuskan tujuan Adanya RPP  Berorientasi

pelaksanaan Pembelajaran Pelayanan:
pembelajaran 2. Menentukan Kegiatan Memahami dan
3. Menetukan Metode memenuhi
Pembelajaran kebutuhan siswa,
4. Menentukan Media solutif.
Pembelajaran  Akuntabel:
Bertanggung jawab
 Kompeten:
Membantu orang
lain belajar
Melaksanakan tugas
dengan kualitas
terbaik.
 Adaptif
Terus berinovasi
dan
mengembangkan
kreatifitas.

Kompoten :
Melaksanakan tugas
dengan kualitas
terbaik.
3 Melaksanakan kegiatan 1. Pendahuluan 1. Adanya Absen  Berorientasi
pembelajaran - Guru mengucapkan salam pembelajaran Pelayanan:
menggunakan Model -Guru melakukan presensi 2. Adanya Jurnal Memahami dan
-Ice breaking 3. Materi memenuhi
Pembelajaran discovery
-Guru menyampaikan 4. Tugas tertulis kebutuhan siswa,
learning dan Media tujuan pembelajaran solutif.
pembelajaran discovery 2. Kegiatan Inti
learning -Menjelaskan materi  Akuntabel:
-Memberikan tugas Bertanggung jawab
-Peserta didik dapat  Kompeten:
mempresentasikan hasil Membantu orang
diskusi lain belajar
-Peserta didik diberikan  Adaptif
 penguatan materi yang telah Inovatif dan
diberikan. proaktif
3. Penutup
-Melakukan refleksi
-Memberikan gambaran
materi berikut.
4 Menganalisis hasil - Melakukan evaluasi 1. Lembaran  Akuntabel:
penilaian pembelajaran - Melakuka instrumen Bertanggung jawab
n refleksi penilaian  Kompeten:
terhadap 2. Dokumen hasil Membantu orang
pembelajar belajar peserta lain belajar
an yang didik Melaksanakan
dilakukan. tugas dengan
kualitas terbaik.
 Adaptif
Terus berinovasi
dan
mengembangkan
kreatifitas.
 Komp oten :
Melaksanakan
tugas dengan
kualitas terbaik.
5 Melaksanakan piket 1. Memberikan arahan 1. Dokumen mengisi  Akuntabel:
harian kepada peserta didik pada data administrasi Bertanggung jawab
apel pagi dan siang piket harian  Kompeten:
2. Mengontrol keberadaan 2. Dokumen Membantu orang
peserta didik pada saat memeriksa kondisi lain belajar
jam pemebelajaran lingkungan sekolah Melaksanakan
tugas dengan
kualitas terbaik.
 Adaptif
Terus berinovasi
dan
mengembangkan
kreatifitas.
 Kompoten :
Melaksanakan
tugas dengan
kualitas terbaik.
IX. Jadwal Pelaksanaan Proyek Inovasi Pelayanan Publik
Seluruh kegiatan inovasi dilaksanakan sesuai jadwal sebagaimana terlihat pada Tabel 3 di bawah
ini.
Tabel 3
Jadwal Kegiatan Proyek Inovasi Pelayanan Publik

Bulan Maret
No Kegiatan
I II III IV
1 2 3 4
Melakukan konsultasi dengan
1 3 Maret
pimpinan
Menyusun rencana pelaksanaan
2 4 -7 Maret
pembelajaran
Melaksanakan kegiatan
3 8-12 Maret
pembelajaran
Menganalisis hasil penilaian
4 13-14
pembelajaran Maret
5 Melaksanakan piket harian 15 Maret