Pertemua Materi Penyaji

n
1 Rencana Perkuliahan, Pembagian Kelompok Dosen
dan Pembagian Materi
2 PENGUKURAN, PENILAIAN, 2 mahasiswa
EVALUASI, ASESMEN
PEMBELAJARAN
 Perbedaan pengukuran, penilaian,
evaluasi asesmen
 Tujuan asesmen
 Jenis-jenis asesmen dan fungsinya
 Penilaian acuan patokan (PAP) dan
penilaian acuan norma (PAN)
3 PENILAIAN AUTENTIK 3 mahasiswa
 Definisi
 Ciri-ciri penilaian autentik
 Jenis-jenis penilaian autentik
 Konsep penilaian autentik
 Penerapan dan contoh penilaian
autentik dalam pembelajaran SD
4 PENILAIAN BERBASIS KELAS 2
 Definisi
 Tujuan dan fungsi
 Manfaat
 Keunggulan dan kekurangan
 Prinsip-prinsip penilaian berbasis
kelas
 Macam-macam Teknik penilaian
berbasis kelas
 Contoh penilaian berbasis kelas di SD

5 ASESMEN DI SEKOLAH DASAR 3

DALAM KURIKULUM MERDEKA
 Langkah-langkah Pokok Asesmen
Pembelajaran
 Jenis Instrumen Asesmen Proses dan
Hasil Belajar
 Proses dan Prosedur Evaluasi
 Penilaian di Sekolah Dasar
 Teknik- teknik Penilaian di Sekolah
Dasar
6 TAKSONOMI BLOOM 3
 Sejarah dan perkembangan taksonomi
 Bloom
 Peran taksonomi Bloom dalam
pembelajaran
 Memahami kata kerja operasional
taksonomi Bloom
 Contoh penyusunan tes berdasarkan
taksonomi Bloom dalam setiap level
mapel IPA di SD
7 PENYUSUNAN ALAT UKUR TES 3
 Definisi Tes
 Tujuan dan Fungsi Tes
 Langkah-langkah Menyusun tes
 Jenis-jenis tes (tes subjektif dan tes
objektif beserta jenis-jenisnya,
kelebihan dan kekurangan masing-
masing jenis)
 Cara mengoreksi tes
8 KRITERIA MENYUSUN TES 3
 Kriteria tes yang baik
 Indeks kesukaran item
 Daya pembeda
 Validitas
 Reliabilitas
 Pola jawaban soal (pengecoh)
9 UJIAN TENGAH SEMESTER : Menilai Semua mahasiswa
Kualitas Tes yang dibuat sendiri
10 TEKNIK NON TES 3
 Definisi non tes
 Instrumen Teknik Non-Tes
 Langkah Pengembangan Instrumen
Non-tes
 Jenis Instrumen Non-tes
 Penentuan Kualitas Instrument Non-
tes Yang Dikembangkan
 Jenis-Jenis Non-Tes
 Penyusun Alat Penilaian Non-Tes
11 ASESMEN DIAGNOSTIK, ASESMEN 2
FORMATIF, ASESMEN SUMATIF
 Definisi
 Tujuan dan Fungsi
 Jenis-jenis
 Penerapan dan contoh masing-masing
asesmen dalam pembelajaran SD
12 ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM; 3
 LITERASI MEMBACA
 Maksud dan Tujuan AKM
 Definisi literasi
 Tujuan dan fungsi asesmen literasi
membaca untuk SD
 Konten, Konteks dan proses kognitif
asesmen literasi membaca
 Contoh asesmen literasi membaca
jenjang SD
 Problematika literasi membaca di SD
13 ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM; 3
NUMERASI
 Definisi Numerasi
 Mengenal PISA dan skor PISA
Indonesia terhadap dunia
 Tujuan dan fungsi asesmen numerasi
untuk SD
 Konten, Konteks dan proses kognitif
asesmen numerasi
 Contoh asesmen numerasi jenjang SD
 Problematika numerasi di SD
14 PENGEMBANGAN SOAL HOTS 3
 Definisi HOTS
 Tujuan dan manfaat soal HOTS untuk
peserta didik SD
 Tahapan HOTS
 Strategi Pengembangan soal HOTS di
SD
 Contoh pengembangan soal HOTS di
SD
15 PENUGASAN Dosen dan Mahasiswa
16 Ujian Akhir Semester Dosen