1.1.b.4.

Jurnal pemantauan pembelajaran Daring CGP oleh

Pengajar Praktik
Nama Sekolah : SMAN 1 MALUNDA
Nama Calon Guru Penggerak : FATHIA ABDUL KADIR
Modul :

Tuliskan hasil pengamatan Anda terkait tahap pembelajaran yang telah CGP lakukan dalam
kolom berikut. Dalam setiap tahap pembelajaran, Anda dapat menuliskan beberapa poin
berikut:

 Rangkuman ataupun benang merah dari jawaban atau respons CGP

 Jawaban atau pengumpulan tugas yang paling menarik, mengejutkan, atau
menginspirasi
 Komentar secara umum terhadap aktivitas yang dijalani atau materi yang dipelajari

1. Kegiatan Mulai Dari Diri

Pada kegiatan ini CGP merefelksikan pemikiran KHD terkait dengan pendidikan dan pengejaran. CGP mengatakan bahwa Saya
merasa bahwa sejauh ini saya telah melaksanakan pemikiran dari pada Ki Hajar Dewantara dalam melaksanakan tugas saya sebagai
seorang pendidik di sekolah, di mana saya selalu berusaha untuk menuntun peserta didik saya agar mereka dapat dengan sendirinya
mendapatkan ilmu dan juga senantiasa memberikan motivasi agar peserta didik tetap semangat dalam menuntut ilmu dan juga
senantiasa memberikan inspirasi untuk kemajuan belajarnya. Akan tetapi saya belum yakin apakah saya memiliki kemerdekaan dalam
melaksanakan aktivitas sebagai seorang pendidik karena saya sendiri belum mengetahui bagaimana yang di maksud dengan
kemerdekaan dalam mengajar.
2. Kegiatan Eksplorasi Konsep
CGP berusaha menjawab pertanyaan pertanyaan dan berharap dapat memberikan saya pemahaman baru yang lebih baik
dan memotivasi diri saya untuk menjadi guru yang lebih baik dan mencerminkan seorang pendidik yang merdeka. sesuai
dengan merdeka belajar yang sebenarnya.

3. Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 1

Secara umum CGP mengikuti kegiatan Ruang Kolaborasi dengan baik. Selain itu, juga aktif berpendapat
selama jalannya diskusi kelompok.

4. Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 2

Unggah tugas secara umum sesuai dengan petunjuk pengerjaan tugas. Hal menarik yang inspiratif,
yaitu adanya tugas kelompok yang dibuat terkait dengan sosio-kultural pendidikan Kihajar Dewantara
yaitu Budaya manentte yang dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Ketiganya
terintegrasi dalam langkah-langkah pembelajaran yang disusun. Tampilan presentasi secara umum
menarik dan mudah dipahami.

5. Kegiatan Demonstrasi Kontektual

Pada tahapan ini CGP membuat puisi terkait dengan pendidikan, kebudayaan ditanah mandar yang
mengibaratkan murid-murid diibaratkan perahu yang pelu dibimbing dilautan, dengan penuh kehati-
hatian seperti layar yang menangkap angin, mereka terbuka dengan pengetahuan baru yang akan
datang.
6. Kegiatan Elaborasi Pemahaman
CGP menuliskan pertanyaan terkait materi modul 1.1. Yang belum dipahami kepada instruktur melalui
LMS. Pertanyaan terkait dengan cara mengatur anak di kelas yang beragam dalam proses
pembelajaran.

7. Kegiatan Koneksi Antar Materi

8. Kegiatan Aksi Nyata