SK ENTILIBON

89320, TELUPID,
SABAH

Perhimpunan pagi
Rancangan Pengajaran Harian
TARIKH: 2/4/2024 HARI: SELASA MINGGU: 04

KELAS: 2 EFFICIENT 10.00

Masa: BAHASA
MATA PELAJARAN
INGGERIS
Hingga: 11.00
Tema/Tajuk: 0
Objektif 0
Pembelajaran
0

Kriteria kejayaan

Aktiviti PdPc 0
Nilai Sistematik, sabar, teliti
ABM VLE Frog, Kad imbas, Buku teks, Peta i-Think
Refleksi PdPc tidak dapat dilaksanakan
Catatan CUTI PERISTIWA

TARIKH: 2/4/2024 HARI: SELASA MINGGU: 04

4
KELAS: INTELLIGEN Masa: 8.45 BAHASA
T MATA PELAJARAN
INGGERIS
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BAB 2 : POLIGON II
Objektif
2.2 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang sudut peluaran dan sudut pedalaman poligon.
Pembelajaran

(i) Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut peluaran poligon.

(ii) Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai sudut pedalaman poligon diberi dan begitu juga sebaliknya.
(iii) Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon.
(iv) Menentukan hasil tambah sudut peluaran poligon.
Kriteria kejayaan (v) Menentukan
a) nilai sudut pedalaman poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.
b) nilai sudut peluaran poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.
c) bilangan sisi poligon sekata apabila nilai sudut pedalaman atau sudut peluaran diberi.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan sisi poligon.

Induksi: Pengenalan poligon dalam kegunaan harian

Penerokaan: - Meneroka sudut pelbagai poligon melalui aktiviti
Aktiviti PdPc seperti melukis, menggunting dan menampal, mengukur sudut dan menggunakan perisian geogebra
-Menyambung bucu-bucu dan mengira bentuk segitiga yang terhasil. Menilai kefahaman murid dengan kuiz online
Quizizz -Penutup: Menyemak skor kuiz
Nilai Sabar, sistematik, tekun, kerjasama kumpulan, teliti
ABM Kad imbas, Peta i-Think, VE Frog, Quizizz
Refleksi PdPc tidak dapat dilaksanakan
Catatan CUTI AWAL TAHUN

TARIKH: 1/1/2018 HARI: #N/A MINGGU: 01

KELAS: 3BAHAGIA Masa: 8.45
MATA PELAJARAN MATEMATIK
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BAB 1 : SUDUT DAN GARIS II
Objektif
1.1 Memahami dan menggunakan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang dan garis selari.
Pembelajaran

(i) Mengenal pasti: a) garis rentas lintang. b) sudut sepadan.c) sudut berselang-seli.d) sudut pedalaman.
(ii) Menentukan bahawa bagi garis selari: a) sudut sepadan adalah sama. b) sudut berselang-seli adalah sama.
c) hasil tambah sudut pedalaman
ialah 180
Kriteria kejayaan
(iii) Menentukan nilai: a) sudut sepadan b) sudut berselang-seli
c) sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari.
(iv) Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan
garis rentas lintang.

Induksi: Konsep garis selari - sudut sepadan, sudut pedalaman dan sudut selang-seli
Meneroka: Ciri-ciri sudut dengan Geogebra, mengukur sudut dengan
Aktiviti PdPc
protraktor, permainan kad imbas jenis-jenis segitiga. Kuiz soalan terbuka
Penutup: Mengingat semula ciri-ciri sudut dan garis selari.
Nilai Sabar, sistematik, tekun, kerjasama kumpulan
ABM Kad imbas, Peta i-Think, VLE Frog
Refleksi PdPc tidak dapat dilaksanakan
Catatan CUTI AWAL TAHUN
 SMK TAMAN SERAYA
JALAN BUNGA MELATI 8
56100 AMPANG, SELANGOR

Rancangan Pengajaran Harian

TARIKH: 1/2/2018 HARI: #N/A MINGGU: 01
KELAS: 4TULUS Masa: 8.45
MATA PELAJARAN MATEMATIK
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BENTUK PIAWAI
Objektif 1.1 Memahami dan menggunakan konsep angka bererti.
Pembelajaran
Kriteria kejayaan Aras 1
Aktiviti PdPc a. Membundarkan
Induksi : Mengenalsuatu
angkanombor
bererti positif kepada bilangan angka bererti yang diberi apabila nombor itu:
Nilai Aktiviti inkuirisabar,
Sistematik, : teliti
ABM VLE Frog, Kad imbas, Buku teks, Peta i-Think
Refleksi
Catatan

TARIKH: 1/2/2018 HARI: #N/A MINGGU: 01

KELAS: 3BAHAGIA Masa: 8.45
MATA PELAJARAN MATEMATIK
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BAB 1 : SUDUT DAN GARIS II
Objektif
1.1 Memahami dan menggunakan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang dan garis selari.
Pembelajaran

(i) Mengenal pasti: a) garis rentas lintang. b) sudut sepadan.c) sudut berselang-seli.d) sudut pedalaman.
(ii) Menentukan bahawa bagi garis selari: a) sudut sepadan adalah sama. b) sudut berselang-seli adalah sama. c)
hasil tambah sudut pedalaman
ialah 180
Kriteria kejayaan
(iii) Menentukan nilai: a) sudut sepadan b) sudut berselang-seli
c) sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari.
(iv) Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan
garis rentas lintang.

Induksi: Konsep garis selari - sudut sepadan, sudut pedalaman dan sudut selang-seli
Meneroka: Ciri-ciri sudut dengan Geogebra, mengukur sudut dengan
Aktiviti PdPc
protraktor, permainan kad imbas jenis-jenis segitiga. Kuiz soalan terbuka
Penutup: Mengingat semula ciri-ciri sudut dan garis selari.

Nilai Sabar, sistematik, tekun, kerjasama kumpulan

ABM Kad imbas, Peta i-Think, VLE Frog
Refleksi
Catatan

TARIKH: 1/2/2018 HARI: #N/A MINGGU: 04

KELAS: 3BAHAGIA Masa: 8.45
MATA PELAJARAN MATEMATIK
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BAB 2 : POLIGON II
Objektif
2.2 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang sudut peluaran dan sudut pedalaman poligon.
Pembelajaran

(i) Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut peluaran poligon.

(ii) Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai sudut pedalaman poligon diberi dan begitu juga sebaliknya.
(iii) Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon.
(iv) Menentukan hasil tambah sudut peluaran poligon.
Kriteria kejayaan (v) Menentukan
a) nilai sudut pedalaman poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.
b) nilai sudut peluaran poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.
c) bilangan sisi poligon sekata apabila nilai sudut pedalaman atau sudut peluaran diberi.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan sisi poligon.

Induksi: Pengenalan poligon dalam kegunaan harian

Penerokaan: - Meneroka sudut pelbagai poligon melalui aktiviti
Aktiviti PdPc seperti melukis, menggunting dan menampal, mengukur sudut dan menggunakan perisian geogebra
-Menyambung bucu-bucu dan mengira bentuk segitiga yang terhasil. Menilai kefahaman murid dengan kuiz online
Quizizz -Penutup: Menyemak skor kuiz
Nilai Sabar, sistematik, tekun, kerjasama kumpulan, teliti
ABM Kad imbas, Peta i-Think, VE Frog, Quizizz
Refleksi
Catatan
 SMK TAMAN SERAYA
JALAN BUNGA MELATI 8
56100 AMPANG, SELANGOR

Rancangan Pengajaran Harian

TARIKH: 1/3/2018 HARI: #N/A MINGGU: 01
KELAS: 4TULUS Masa: 8.45
MATA PELAJARAN MATEMATIK
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BENTUK PIAWAI
Objektif 1.1 Memahami dan menggunakan konsep angka bererti.
Pembelajaran
Kriteria kejayaan Aras 1
Aktiviti PdPc a. Membundarkan
Induksi : Mengenalsuatu
angkanombor
bererti positif kepada bilangan angka bererti yang diberi apabila nombor itu:
Nilai Aktiviti inkuirisabar,
Sistematik, : teliti
ABM VLE Frog, Kad imbas, Buku teks, Peta i-Think
Refleksi
Catatan

TARIKH: 1/3/2018 HARI: #N/A MINGGU: 01

KELAS: 3BAHAGIA Masa: 8.45
MATA PELAJARAN MATEMATIK
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BAB 1 : SUDUT DAN GARIS II
Objektif
1.1 Memahami dan menggunakan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang dan garis selari.
Pembelajaran

(i) Mengenal pasti: a) garis rentas lintang. b) sudut sepadan.c) sudut berselang-seli.d) sudut pedalaman.
(ii) Menentukan bahawa bagi garis selari: a) sudut sepadan adalah sama. b) sudut berselang-seli adalah sama. c)
hasil tambah sudut pedalaman
ialah 180
Kriteria kejayaan
(iii) Menentukan nilai: a) sudut sepadan b) sudut berselang-seli
c) sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari.
(iv) Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan
garis rentas lintang.

Induksi: Konsep garis selari - sudut sepadan, sudut pedalaman dan sudut selang-seli
Meneroka: Ciri-ciri sudut dengan Geogebra, mengukur sudut dengan
Aktiviti PdPc
protraktor, permainan kad imbas jenis-jenis segitiga. Kuiz soalan terbuka
Penutup: Mengingat semula ciri-ciri sudut dan garis selari.

Nilai Sabar, sistematik, tekun, kerjasama kumpulan

ABM Kad imbas, Peta i-Think, VLE Frog
Refleksi
Catatan

TARIKH: 1/3/2018 HARI: #N/A MINGGU: 04

KELAS: 3BAHAGIA Masa: 8.45
MATA PELAJARAN MATEMATIK
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BAB 2 : POLIGON II
Objektif
2.2 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang sudut peluaran dan sudut pedalaman poligon.
Pembelajaran

(i) Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut peluaran poligon.

(ii) Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai sudut pedalaman poligon diberi dan begitu juga sebaliknya.
(iii) Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon.
(iv) Menentukan hasil tambah sudut peluaran poligon.
Kriteria kejayaan (v) Menentukan
a) nilai sudut pedalaman poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.
b) nilai sudut peluaran poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.
c) bilangan sisi poligon sekata apabila nilai sudut pedalaman atau sudut peluaran diberi.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan sisi poligon.

Induksi: Pengenalan poligon dalam kegunaan harian

Penerokaan: - Meneroka sudut pelbagai poligon melalui aktiviti
Aktiviti PdPc seperti melukis, menggunting dan menampal, mengukur sudut dan menggunakan perisian geogebra
-Menyambung bucu-bucu dan mengira bentuk segitiga yang terhasil. Menilai kefahaman murid dengan kuiz online
Quizizz -Penutup: Menyemak skor kuiz
Nilai Sabar, sistematik, tekun, kerjasama kumpulan, teliti
ABM Kad imbas, Peta i-Think, VE Frog, Quizizz
Refleksi
Catatan
 SMK TAMAN SERAYA
JALAN BUNGA MELATI 8
56100 AMPANG, SELANGOR

Rancangan Pengajaran Harian

TARIKH: 1/4/2018 HARI: #N/A MINGGU: 01
KELAS: 4TULUS Masa: 8.45
MATA PELAJARAN MATEMATIK
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BENTUK PIAWAI
Objektif 1.1 Memahami dan menggunakan konsep angka bererti.
Pembelajaran
Kriteria kejayaan Aras 1
Aktiviti PdPc a. Membundarkan
Induksi : Mengenalsuatu
angkanombor
bererti positif kepada bilangan angka bererti yang diberi apabila nombor itu:
Nilai Aktiviti inkuirisabar,
Sistematik, : teliti
ABM VLE Frog, Kad imbas, Buku teks, Peta i-Think
Refleksi
Catatan

TARIKH: 1/4/2018 HARI: #N/A MINGGU: 01

KELAS: 3BAHAGIA Masa: 8.45
MATA PELAJARAN MATEMATIK
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BAB 1 : SUDUT DAN GARIS II
Objektif 1.1 Memahami dan menggunakan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang dan garis
Pembelajaran selari.

(i) Mengenal pasti: a) garis rentas lintang. b) sudut sepadan.c) sudut berselang-seli.d) sudut pedalaman.
(ii) Menentukan bahawa bagi garis selari: a) sudut sepadan adalah sama. b) sudut berselang-seli adalah
sama. c) hasil tambah sudut pedalaman
ialah 180
Kriteria kejayaan
(iii) Menentukan nilai: a) sudut sepadan b) sudut berselang-seli
c) sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari.
(iv) Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan
dengan garis rentas lintang.

Induksi: Konsep garis selari - sudut sepadan, sudut pedalaman dan sudut selang-seli
Meneroka: Ciri-ciri sudut dengan Geogebra,
Aktiviti PdPc
mengukur sudut dengan protraktor, permainan kad imbas jenis-jenis segitiga. Kuiz soalan terbuka
Penutup: Mengingat semula ciri-ciri sudut dan garis selari.

Nilai Sabar, sistematik, tekun, kerjasama kumpulan

ABM Kad imbas, Peta i-Think, VLE Frog
Refleksi
Catatan

TARIKH: 1/4/2018 HARI: #N/A MINGGU: 04

KELAS: 3BAHAGIA Masa: 8.45
MATA PELAJARAN MATEMATIK
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BAB 2 : POLIGON II
Objektif
2.2 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang sudut peluaran dan sudut pedalaman poligon.
Pembelajaran

(i) Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut peluaran poligon.

(ii) Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai sudut pedalaman poligon diberi dan begitu juga
sebaliknya.
(iii) Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon.
(iv) Menentukan hasil tambah sudut peluaran poligon.
Kriteria kejayaan
(v) Menentukan
a) nilai sudut pedalaman poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.
b) nilai sudut peluaran poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.
c) bilangan sisi poligon sekata apabila nilai sudut pedalaman atau sudut peluaran diberi.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan sisi poligon.

Induksi: Pengenalan poligon dalam kegunaan harian

Penerokaan: - Meneroka sudut pelbagai poligon
melalui aktiviti seperti melukis, menggunting dan menampal, mengukur sudut dan menggunakan perisian
Aktiviti PdPc geogebra
-Menyambung bucu-bucu dan mengira bentuk segitiga yang terhasil. Menilai kefahaman murid dengan
kuiz online Quizizz -Penutup:
Menyemak skor kuiz
Nilai Sabar, sistematik, tekun, kerjasama kumpulan, teliti
ABM Kad imbas, Peta i-Think, VE Frog, Quizizz
Refleksi
Catatan
 SMK TAMAN SERAYA
JALAN BUNGA MELATI 8
56100 AMPANG, SELANGOR

Rancangan Pengajaran Harian

TARIKH: 1/5/2018 HARI: #N/A MINGGU: 01
KELAS: 4TULUS Masa: 8.45
MATA PELAJARAN MATEMATIK
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BENTUK PIAWAI
Objektif 1.1 Memahami dan menggunakan konsep angka bererti.
Pembelajaran
Aras 1
a. Membundarkan suatu nombor positif kepada bilangan angka bererti yang diberi apabila nombor itu:
i. Lebih besar daripada 1.
ii. Kurang daripada 1.
Aras 2
Kriteria kejayaan a. Melakukan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian yang melibatkan beberapa nombor dan
menyatakan jawapan dalam bentuk angka bererti tertentu.
Aras 3
a. Menyelesaikan masalah yang melibatkan angka bererti.

Aktiviti PdPc Induksi : Mengenal angka bererti

Nilai Aktiviti inkuirisabar,
Sistematik, : teliti
ABM VLE Frog, Kad imbas, Buku teks, Peta i-Think
Refleksi
Catatan

TARIKH: 1/5/2018 HARI: #N/A MINGGU: 01

KELAS: 3BAHAGIA Masa: 8.45
MATA PELAJARAN MATEMATIK
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BAB 1 : SUDUT DAN GARIS II
Objektif
1.1 Memahami dan menggunakan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang dan garis selari.
Pembelajaran

(i) Mengenal pasti: a) garis rentas lintang. b) sudut sepadan.c) sudut berselang-seli.d) sudut pedalaman.
(ii) Menentukan bahawa bagi garis selari: a) sudut sepadan adalah sama. b) sudut berselang-seli adalah sama. c)
hasil tambah sudut pedalaman
ialah 180
Kriteria kejayaan
(iii) Menentukan nilai: a) sudut sepadan b) sudut berselang-seli
c) sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari.
(iv) Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan
garis rentas lintang.

Induksi: Konsep garis selari - sudut sepadan, sudut pedalaman dan sudut selang-seli
Meneroka: Ciri-ciri sudut dengan Geogebra, mengukur sudut dengan
Aktiviti PdPc
protraktor, permainan kad imbas jenis-jenis segitiga. Kuiz soalan terbuka
Penutup: Mengingat semula ciri-ciri sudut dan garis selari.

Nilai Sabar, sistematik, tekun, kerjasama kumpulan

ABM Kad imbas, Peta i-Think, VLE Frog
Refleksi
Catatan
 TARIKH: 1/5/2018 HARI: #N/A MINGGU: 01
KELAS: 3BAHAGIA Masa: 8.45
MATA PELAJARAN MATEMATIK
Hingga: 9.20
Tema/Tajuk: BAB 1 : SUDUT DAN GARIS II
Objektif
1.1 Memahami dan menggunakan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang dan garis selari.
Pembelajaran

(i) Mengenal pasti: a) garis rentas lintang. b) sudut sepadan.c) sudut berselang-seli.d) sudut pedalaman.
(ii) Menentukan bahawa bagi garis selari: a) sudut sepadan adalah sama. b) sudut berselang-seli adalah sama. c)
hasil tambah sudut pedalaman
ialah 180
Kriteria kejayaan
(iii) Menentukan nilai: a) sudut sepadan b) sudut berselang-seli
c) sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari.
(iv) Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan
garis rentas lintang.

Induksi: Konsep garis selari - sudut sepadan, sudut pedalaman dan sudut selang-seli
Meneroka: Ciri-ciri sudut dengan Geogebra, mengukur sudut dengan
Aktiviti PdPc
protraktor, permainan kad imbas jenis-jenis segitiga. Kuiz soalan terbuka
Penutup: Mengingat semula ciri-ciri sudut dan garis selari.

Nilai Sabar, sistematik, tekun, kerjasama kumpulan

ABM Kad imbas, Peta i-Think, VLE Frog
Refleksi
Catatan
DISEDIAKAN OLEH, DISEMAK OLEH,

……………………….. ………………………………
(SABRINA BINTI MOHD SABRI) (SUDIN DUNGGI)
 BAHASA INGGERIS
MINGGU TOPIK OBJEKTIF PEMBELAJARAN

1 BENTUK 1.1 Memahami dan

PIAWAI menggunakan konsep
angka bererti.

2 BENTUK 1.2. Memahami dan

PIAWAI menggunakan konsep
bentuk piawai

4
 5

10
11

12

13

14

15

16
17

18

19

20

21

22
23

24

25

26

27

28
29

30

31

32

33

34
35

36

37

38

39

40
41

42

43

44
 BAHASA INGGERIS
HASIL PEMBELAJARAN

Aras 1
a. Membundarkan suatu nombor positif kepada bilangan angka bererti yang
diberi apabila nombor itu:
i. Lebih besar daripada 1.
ii. Kurang daripada 1.
Aras 2
a. Melakukan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian yang
melibatkan beberapa nombor dan
menyatakan jawapan dalam bentuk angka bererti tertentu.
Aras 3
a. Menyelesaikan masalah yang melibatkan angka bererti.

Aras 1
a. Menyatakan suatu nombor positif dalam bentuk piawai, apabila nombor itu:
i. Lebih besar daripada atau sama dengan 10.
ii. Kurang daripada 1.
b. Menukar suatu nombor dalam bentuk piawai kepada satu nombor tunggal.

Aras 2
a. Melakukan penambahan, penolakan, pendaraban atau pembahagian yang
melibatkan sebarang dua nombor dan menyatakan jawapannya dalam bentuk
piawai.
Aras 3
a. Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor dalam bentuk piawai.

Aras 1
a. Mengenal pasti ungkapan kuadratik.
b. Membentuk ungkapan kuadratik dengan mendarab dua ungkapan
linear.
Aras 2
a. Membentuk ungkapan kuadratik berdasarkan suatu situasi tertentu.
Aras 3
a. Membentuk ungkapan kuadratik berdasarkan suatu situasi tertentu.
Aktiviti PdPc Nilai ABM

Induksi : Mengenal angka bererti Sistematik VLE Frog,

Aktiviti inkuiri : , sabar, Kad
- Mencerakin angka bererti teliti imbas,
- Membanding beza angka bererti nilai <1 dan >1 Buku teks,
- Soal balas antara kumpulan
Penutup : Memori game card (kad imbas)
Peta i-
Think

Induksi : Asas bentuk piawai Sistematik VLE Frog,

Penerokaan : , sabar, Kad
- Menukarkan bentuk piawai kepada angka dan teliti imbas,
sebaliknya Buku teks,
- Menukar angka <1 kepada bentuk piawai (kad imbas)
-Menukar angka>1 kepada bentuk piawai (kad imbas)
Peta i-
- Meneka nombor bersama rakan. Latihan online Quizizz Think
Penutup : Semak skor Quizizz

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think
Sistematik VLE Frog,
, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think
Sistematik VLE Frog,
, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think
Sistematik VLE Frog,
, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think
Sistematik VLE Frog,
, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think
Sistematik VLE Frog,
, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think
Sistematik VLE Frog,
, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think
Sistematik VLE Frog,
, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think

Sistematik VLE Frog,

, sabar, Kad
teliti imbas,
Buku teks,
Peta i-
Think
 MATEMATIK TINGKATAN 3
MINGGU TOPIK OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN
1 BAB 1 : 1.1 Memahami (i) Mengenal pasti: a) garis rentas lintang. b) sudut
SUDUT dan sepadan.c) sudut berselang-seli.d) sudut pedalaman.
DAN menggunakan (ii) Menentukan bahawa bagi garis selari: a) sudut sepadan
GARIS II ciri-ciri sudut adalah sama. b) sudut berselang-seli adalah sama. c)
hasil tambah sudut pedalaman
yang berkaitan ialah 180
dengan garis (iii) Menentukan nilai: a) sudut sepadan
rentas lintang b) sudut berselang-seli c)
dan garis selari. sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari.
(iv) Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah
selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan
garis rentas lintang.

2 BAB 1 : 1.1 Memahami (i) Menentukan nilai: a) sudut sepadan b) sudut berselang-
SUDUT dan seli
DAN menggunakan c) sudut
GARIS II ciri-ciri sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari.
(ii) Menyelesaikan masalah berkaitan sudut dengan app
yang berkaitan Geogebra
dengan garis
rentas lintang
dan garis selari.

3 BABA 3 : 2.1 (i) Menentukan sama ada poligon yang diberi adalah
POLIGON Memahami poligon sekata.
II konsep poligon (ii) Menentukan
sekata. a) paksi simetri
b) bilangan paksi simetri
bagi suatu poligon.
(iii) Melakar poligon sekata.
(iv) Melukis poligon sekata dengan membahagi sama sudut
pada pusat.
(v) Membina segitiga sama sisi, segiempat tepat
4 BAB 2 : 2.2 Memahami
POLIGON dan
II menggunakan
pengetahuan (i) Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut peluaran
tentang sudut poligon.
peluaran dan (ii) Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai sudut
pedalaman poligon diberi dan begitu juga sebaliknya.
sudut (iii) Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon.
pedalaman (iv) Menentukan hasil tambah sudut peluaran poligon.
poligon. (v) Menentukan
a) nilai sudut pedalaman poligon sekata apabila bilangan
sisi diberi.
b) nilai sudut peluaran poligon sekata apabila bilangan
sisi diberi.
c) bilangan sisi poligon sekata apabila nilai sudut
pedalaman atau sudut peluaran diberi.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan
sisi poligon.

5 BAB 3 : 3.1
BULATAN Memahami dan
II menggunakan
ciri-ciri bulatan (i) Mengenal pasti diameter bulatan sebagai paksi
simetri.
yang melibatkan (ii) Menentukan bahawa a)
simetri, jejari yang berserenjang dengan perentas membahagi
perentas dan dua sama perentas tersebut dan begitu juga sebaliknya.
lengkok. b) pembahagi dua sama serenjang bagi dua perentas
bersilang pada pusat bulatan.
c) dua perentas yang sama panjang adalah sama jarak
dari pusat bulatan dan begitu juga sebaliknya.
d) perentas yang sama panjang apabila memotong suatu
bulatan menghasilkan lengkok yang sama panjang.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan simetri,
perentas dan lengkok bulatan.

6 BAB 3 : 3.2
BULATAN Memahami dan
II menggunakan (i) Mengenal pasti sudut pada pusat dan lilitan bulatan
ciri-ciri sudut yang dicangkum oleh suatu lengkok.
dalam bulatan. (ii) Menentukan bahawa sudut pada lilitan yang
dicangkum oleh lengkok yang sama adalah sama besar.
(iii) Menentukan bahawa sudut pada
a) lilitan
b) pusat
yang dicangkum oleh lengkok yang sama panjang adalah
sama besar.
(iv) Menentukan hubungan antara sudut pada pusat
dengan sudut pada lilitan yang dicangkum oleh suatu
lengkok yang sama panjang.
(v) Menentukan nilai sudut pada lilitan yang dicangkum
oleh semibulatan.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut pada
pusat bulatan dan sudut pada lilitan bulatan.
7 BAB 3 : 3.3 (i) Mengenal pasti sisi empat kitaran.
BULATAN Memahami dan (ii) Mengenal pasti sudut pedalaman
II menggunakan bertentang sisi empat kitaran.
konsep sisi (iii) Menentukan hubungan antara sudut pedalaman
bertentang sisi empat kitaran.
empat kitaran. (iv) Mengenal pasti sudut peluaran dan sudut pedalaman
bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran.
(v) Menentukan hubungan antara sudut peluaran dan
sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi
empat kitaran.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut sisi
empat kitaran.
(vii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan.

8 BAB 4 : 4.1 (i) Memperoleh dan mentafsir maklumat

STATISTIK Mewakilkan dan daripada carta pai.
II mentafsirkan (ii) Membina carta pai untuk mewakilkan
data dalam data.
(iii) Menyelesaikan masalah yang
carta pai untuk melibatkan carta pai.
menyelesaikan (iv) Menentukan perwakilan data yang
masalah. sesuai.

9 BAB 4 : 4.2 (i) Menentukan mod bagi a) set data.

STATISTIK Memahami dan b) data dalam jadual kekerapan.
II menggunakan (ii) Menentukan mod dan kekerapan bagi mod tersebut
konsep mod, daripada piktograf, carta palang, graf garis dan carta pai.
(iii) Menentukan median bagi set data.
median dan min (iv) Menentukan median bagi data dalam jadual
untuk kekerapan.
menyelesaikan (v) Mengira min bagi
masalah. a) set data.
b) data dalam jadual kekerapan.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan mod,
median dan min.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

10 BAB 5 : Memahami (i) Mengungkapkan pendaraban berulang
INDEKS konsep indeks. sebagai an dan begitu juga
5.2 sebaliknya.
Melakukan (ii) Menentukan nilai a kuasa n
.(iii) Mengungkapkan nombor dalam
pengiraan yang tatatanda indeks.
melibatkan
pendaraban (i) Menentusahkan a
nombor mxa
dalam tatatanda n=a
indeks. m+n
.
(ii) Mempermudahkan pendaraban bagi
a) nombor
b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda
indeks dengan asas yang sama.
(iii) Mempermudahkan pendaraban bagi
a) nombor
b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda
indeks dengan asas yang berlainan.

11 BAB 5 : 5.3
INDEKS Melakukan
pengiraan yang
melibatkan (i) Menentusahkan a
pembahagian kuasa m / a kuasa n = a kuasa m-n
nombor .
dalam tatatanda (ii) Mempermudahkan pembahagian bagi
indeks a) nombor
b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda
indeks dengan asas yang sama.

12 5.5
Melakukan
pengiraan yang
melibatkan
indeks negatif.

13
14

15

16

17

18
19

20

21

22

23
24

25

26

27

28
29

30

31

32

33
34

35

36

37

38
39

40

41

42

43
44
TINGKATAN 3
Nilai ABM
Aktiviti PdPc

Induksi: Konsep garis selari - sudut sepadan, sudut Sabar, Kad

pedalaman dan sudut selang-seli sistematik imbas,
Meneroka: Ciri-ciri , tekun, Peta i-
sudut dengan Geogebra, mengukur sudut dengan protraktor, kerjasama Think, VLE
permainan kad imbas jenis-jenis segitiga. Kuiz soalan terbuka
Penutup: Mengingat semula ciri-ciri sudut dan garis selari.
kumpulan Frog

Induksi: Konsep asas sudut dan garis selari- F, U, Z Sabar, Kad

sistematik imbas,
Meneroka: Mengira nilai , tekun, Peta i-
sudut pada rajah, melukis rajah dalam geogebra, kerjasama Think, VE
menyelesaikan masalah, kuiz online
Penutup: Menilai semula prestasi jawapan.
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Induksi: Menamakan bentuk-bentuk poligon Sabar, Kad

Inkuiri: (I) Menggunting kertas sistematik imbas,
bentuk segitiga, segiempat, heksagon dan lain-lain. , tekun, Peta i-
(ii) Melukis garis antara dua pepenjuru, mengira jumlah kerjasama Think, VE
sudut pedalaman bagi poligon
(iii) Melukis bentuk-bentuk poligon dan menamakan sebagai kumpulan Frog,
heksagon, oktagon, nonagon (iv) Kad imbas bentuk-bentuk , teliti Quizizz
poligon, mengingat semula, kuiz online
Penutup: Kegunaan poligon dalam kehidupan harian
 Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
Induksi: Pengenalan poligon dalam kegunaan harian , teliti Quizizz
Penerokaan: - Meneroka
sudut pelbagai poligon melalui aktiviti seperti melukis,
menggunting dan menampal, mengukur sudut dan
menggunakan perisian geogebra
-Menyambung bucu-bucu dan mengira bentuk segitiga yang
terhasil. Menilai kefahaman murid dengan kuiz online Quizizz

-Penutup: Menyemak skor kuiz

Sabar, Kad
seimbang, imbas,
tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
Induksi: Menamakan objek berbentuk bulat Penerokaan: , teliti Quizizz
Meneroka melalui aktiviti seperti
menyurih, melipat, melukis bulatan dan
mengukur dengan jangka lukis,
pembaris, benang, protraktor, kertas
turas dan perisian geogebra. Membuat cawan dengan kertas
bentuk bulatan, dijadikan bentuk kon. Kuiz online vle frog
Penutup: Nilai bentuk bulatan- keseimbangan, adil

Induksi : Melabel ciri-ciri bulatan Sabar, Kad

Penerokaan: Meneroka ciri-ciri sudut dalam bulatan sistematik imbas,
melalui aktiviti seperti melukis, menggunting dan , tekun, Peta i-
menampal, melengkapkan peta i-Think dan kerjasama Think, VE
menggunakan perisian geogebra dinamik kumpulan Frog,
Kuiz online Quizizz- ciri-ciri bulatan Penutup: , teliti Quizizz
Menyemak jawapan yang betul dan refleksi kendiri
 Induksi : Mengukur sudut sisiempat kitaran Sabar, Kad
sistematik imbas,
Penerokaan: Meneroka ciri-ciri sisiempat dalam , tekun, Peta i-
bulatan melalui aktiviti seperti melukis, menggunting kerjasama Think, VE
dan menampal, melengkapkan peta i-Think dan kumpulan Frog,
menyelesaikan masalah menggunakan perisian , teliti Quizizz
geogebra dinamik. Kuiz VLE Frog

Penutup: Kegunaan bulatan dalam kehidupan

harian

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
Induksi: Data dalam kehidupan harian kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
Penerokaaan: Menggunakan contoh situasi harian , teliti Quizizz
daripada sumber seperti surat khabar, majalah, laporan
dan Internet.
Menggunakan kalkulator dan perisian
excel untuk membina carta pai. Kuiz online Quizizz

Penutup: Mentafsir carta pai

Induksi: Data kaji cuaca untuk menganggar hujan dan Sabar, Kad
banjir keusahaw imbas,
Penerokaan: a)Menggunakan set data daripada anan, Peta i-
situasi harian untuk menilai dan meramal. sistematik Think, VE
b) Membincangkan sukatan kecenderungan memusat , tekun, Frog,
yang sesuai dalam situasi yang berbeza. kerjasama Quizizz
c) Menggunakan kalkulator untuk mengira min bagi set kumpulan
data yang besar. , teliti
d) Membincangkan kesesuaian penggunaan mod,
median
Penutup: Menyatakan contoh data
dalam perniagaan

HAN PENGGAL 1
Induksi: Konsep gandaan sel bayi Sabar, Kad
sistematik imbas,
Penerokaan: Aktiviti hafalan gandaan , tekun, Peta i-
nombor. Kuasa 2 dan kuasa 3. kerjasama Think, VE
Meneroka indeks kumpulan Frog,
menggunakan kalkulator dan excel. Latihan buku teks , teliti Quizizz
untuk mengira nilai indeks, Aktiviti penyelesaian
masalah. Kuiz online Quizizz
Penutup: Menyemak
skor Quizizz

Induksi: Sabar, Kad

Penerokaan: sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Induksi: Sabar, Kad

Penerokaan: sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz
Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz
Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz
Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz
Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz
Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz
Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz

Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz
Sabar, Kad
sistematik imbas,
, tekun, Peta i-
kerjasama Think, VE
kumpulan Frog,
, teliti Quizizz
 PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
MINGGU TOPIK OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1 BENTUK 1. Memahami dan
PIAWAI menggunakan konsep angka
bererti.

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
HASIL PEMBELAJARAN Aktiviti PdPc
Aras 1
a. Membundarkan suatu nombor positif kepada bilangan angka
bererti yang diberi apabila nombor itu:
i. Lebih besar daripada 1.
ii. Kurang daripada 1.
Aras 2
a. Melakukan penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian yang melibatkan beberapa nombor dan
menyatakan jawapan dalam bentuk angka bererti tertentu.
Aras 3
a. Menyelesaikan masalah yang melibatkan angka bererti.
Nilai ABM
TARIKH HARI MINGGU KELAS MASA MATA PELAJARAN
04/01/2024 ISNIN 1 2 EFFICIENT 7.10 BAHASA INGGERIS
04/02/2024 SELASA 2 4 INTELLIGENT 7.40
04/03/2024 RABU 3 6 ENGLISH 8.10
04/04/2024 KHAMIS 4 8.40
04/05/2024 JUMAAT 5 9.10
06/01/2018 SABTU 6 9.40
07/01/2018 AHAD 7 10.00
08/01/2018 ISNIN 8 10.30
09/01/2018 ISNIN 9 11.00
10/01/2018 SELASA 10 11.30
11/01/2018 RABU 11 12.00
12/01/2018 KHAMIS 12 12.30
13/01/2018 JUMAAT 13
14/01/2018 SABTU 14
15/01/2018 AHAD 15
16/01/2018 ISNIN 16
17/01/2018 ISNIN 17
18/01/2018 SELASA 18
19/01/2018 RABU 19
20/01/2018 KHAMIS 20
21/01/2018 JUMAAT 21
22/01/2018 SABTU 22
23/01/2018 AHAD 23
24/01/2018 ISNIN 24
25/01/2018 ISNIN 25
26/01/2018 SELASA 26
27/01/2018 RABU 27
28/01/2018 KHAMIS 28
29/01/2018 JUMAAT 29
30/01/2018 SABTU 30
31/01/2018 AHAD 31
01/02/2018 ISNIN 32
02/02/2018 ISNIN 33
03/02/2018 SELASA 34
04/02/2018 RABU 35
05/02/2018 KHAMIS 36
06/02/2018 JUMAAT 37
07/02/2018 SABTU 38
08/02/2018 AHAD 39
09/02/2018 ISNIN 40
10/02/2018 ISNIN 41
11/02/2018 SELASA 42
12/02/2018 RABU 43
13/02/2018 KHAMIS 44
14/02/2018 JUMAAT
15/02/2018 SABTU
16/02/2018 AHAD
17/02/2018 ISNIN
18/02/2018 ISNIN
19/02/2018 SELASA
20/02/2018 RABU
21/02/2018 KHAMIS
22/02/2018 JUMAAT
23/02/2018 SABTU
24/02/2018 AHAD
25/02/2018 ISNIN
26/02/2018 ISNIN
27/02/2018 SELASA
28/02/2018 RABU
01/03/2018 KHAMIS
02/03/2018 JUMAAT
03/03/2018 SABTU
04/03/2018 AHAD
05/03/2018 ISNIN
06/03/2018 ISNIN
07/03/2018 SELASA
08/03/2018 RABU
09/03/2018 KHAMIS
10/03/2018 JUMAAT
11/03/2018 SABTU
12/03/2018 AHAD
13/03/2018 ISNIN
14/03/2018 ISNIN
15/03/2018 SELASA
16/03/2018 RABU
17/03/2018 KHAMIS
18/03/2018 JUMAAT
19/03/2018 SABTU
20/03/2018 AHAD
21/03/2018 ISNIN
22/03/2018 ISNIN
23/03/2018 SELASA
24/03/2018 RABU
25/03/2018 KHAMIS
26/03/2018 JUMAAT
27/03/2018 SABTU
28/03/2018 AHAD
29/03/2018 ISNIN
30/03/2018 ISNIN
31/03/2018 SELASA
01/04/2018 RABU
02/04/2018 KHAMIS
03/04/2018 JUMAAT
04/04/2018 SABTU
05/04/2018 AHAD
06/04/2018 ISNIN
07/04/2018 ISNIN
08/04/2018 SELASA
09/04/2018 RABU
10/04/2018 KHAMIS
11/04/2018 JUMAAT
12/04/2018 SABTU
13/04/2018 AHAD
14/04/2018 ISNIN
15/04/2018 ISNIN
16/04/2018 SELASA
17/04/2018 RABU
18/04/2018 KHAMIS
19/04/2018 JUMAAT
20/04/2018 SABTU
21/04/2018 AHAD
22/04/2018 ISNIN
23/04/2018 ISNIN
24/04/2018 SELASA
25/04/2018 RABU
26/04/2018 KHAMIS
27/04/2018 JUMAAT
28/04/2018 SABTU
29/04/2018 AHAD
30/04/2018 ISNIN
01/05/2018 ISNIN
02/05/2018 SELASA
03/05/2018 RABU
04/05/2018 KHAMIS
05/05/2018 JUMAAT
06/05/2018 SABTU
07/05/2018 AHAD
08/05/2018 ISNIN
09/05/2018 ISNIN
10/05/2018 SELASA
11/05/2018 RABU
12/05/2018 KHAMIS
13/05/2018 JUMAAT
14/05/2018 SABTU
15/05/2018 AHAD
16/05/2018 ISNIN
17/05/2018 ISNIN
18/05/2018 SELASA
19/05/2018 RABU
20/05/2018 KHAMIS
21/05/2018 JUMAAT
22/05/2018 SABTU
23/05/2018 AHAD
24/05/2018 ISNIN
25/05/2018 ISNIN
26/05/2018 SELASA
27/05/2018 RABU
28/05/2018 KHAMIS
29/05/2018 JUMAAT
30/05/2018 SABTU
31/05/2018 AHAD
01/06/2018 ISNIN
02/06/2018 ISNIN
03/06/2018 SELASA
04/06/2018 RABU
05/06/2018 KHAMIS
06/06/2018 JUMAAT
07/06/2018 SABTU
08/06/2018 AHAD
09/06/2018 ISNIN
10/06/2018 ISNIN
11/06/2018 SELASA
12/06/2018 RABU
13/06/2018 KHAMIS
14/06/2018 JUMAAT
15/06/2018 SABTU
16/06/2018 AHAD
17/06/2018 ISNIN
18/06/2018 ISNIN
19/06/2018 SELASA
20/06/2018 RABU
21/06/2018 KHAMIS
22/06/2018 JUMAAT
23/06/2018 SABTU
24/06/2018 AHAD
25/06/2018 ISNIN
26/06/2018 ISNIN
27/06/2018 SELASA
28/06/2018 RABU
29/06/2018 KHAMIS
30/06/2018 JUMAAT
01/07/2018 SABTU
02/07/2018 AHAD
03/07/2018 ISNIN
04/07/2018 ISNIN
05/07/2018 SELASA
06/07/2018 RABU
07/07/2018 KHAMIS
08/07/2018 JUMAAT
09/07/2018 SABTU
10/07/2018 AHAD
11/07/2018 ISNIN
12/07/2018 ISNIN
13/07/2018 SELASA
14/07/2018 RABU
15/07/2018 KHAMIS
16/07/2018 JUMAAT
17/07/2018 SABTU
18/07/2018 AHAD
19/07/2018 ISNIN
20/07/2018 ISNIN
21/07/2018 SELASA
22/07/2018 RABU
23/07/2018 KHAMIS
24/07/2018 JUMAAT
25/07/2018 SABTU
26/07/2018 AHAD
27/07/2018 ISNIN
28/07/2018 ISNIN
29/07/2018 SELASA
30/07/2018 RABU
31/07/2018 KHAMIS
01/08/2018 JUMAAT
02/08/2018 SABTU
03/08/2018 AHAD
04/08/2018 ISNIN
05/08/2018 ISNIN
06/08/2018 SELASA
07/08/2018 RABU
08/08/2018 KHAMIS
09/08/2018 JUMAAT
10/08/2018 SABTU
11/08/2018 AHAD
12/08/2018 ISNIN
13/08/2018 ISNIN
14/08/2018 SELASA
15/08/2018 RABU
16/08/2018 KHAMIS
17/08/2018 JUMAAT
18/08/2018 SABTU
19/08/2018 AHAD
20/08/2018 ISNIN
21/08/2018 ISNIN
22/08/2018 SELASA
23/08/2018 RABU
24/08/2018 KHAMIS
25/08/2018 JUMAAT
26/08/2018 SABTU
27/08/2018 AHAD
28/08/2018 ISNIN
29/08/2018 ISNIN
30/08/2018 SELASA
31/08/2018 RABU
01/09/2018 KHAMIS
02/09/2018 JUMAAT
03/09/2018 SABTU
04/09/2018 AHAD
05/09/2018 ISNIN
06/09/2018 ISNIN
07/09/2018 SELASA
08/09/2018 RABU
09/09/2018 KHAMIS
10/09/2018 JUMAAT
11/09/2018 SABTU
12/09/2018 AHAD
13/09/2018 ISNIN
14/09/2018 ISNIN
15/09/2018 SELASA
16/09/2018 RABU
17/09/2018 KHAMIS
18/09/2018 JUMAAT
19/09/2018 SABTU
20/09/2018 AHAD
21/09/2018 ISNIN
22/09/2018 ISNIN
23/09/2018 SELASA
24/09/2018 RABU
25/09/2018 KHAMIS
26/09/2018 JUMAAT
27/09/2018 SABTU
28/09/2018 AHAD
29/09/2018 ISNIN
30/09/2018 ISNIN
01/10/2018 SELASA
02/10/2018 RABU
03/10/2018 KHAMIS
04/10/2018 JUMAAT
05/10/2018 SABTU
06/10/2018 AHAD
07/10/2018 ISNIN
08/10/2018 ISNIN
09/10/2018 SELASA
10/10/2018 RABU
11/10/2018 KHAMIS
12/10/2018 JUMAAT
13/10/2018 SABTU
14/10/2018 AHAD
15/10/2018 ISNIN
16/10/2018 ISNIN
17/10/2018 SELASA
18/10/2018 RABU
19/10/2018 KHAMIS
20/10/2018 JUMAAT
21/10/2018 SABTU
22/10/2018 AHAD
23/10/2018 ISNIN
24/10/2018 ISNIN
25/10/2018 SELASA
26/10/2018 RABU
27/10/2018 KHAMIS
28/10/2018 JUMAAT
29/10/2018 SABTU
30/10/2018 AHAD
31/10/2018 ISNIN
01/11/2018 ISNIN
02/11/2018 SELASA
03/11/2018 RABU
04/11/2018 KHAMIS
05/11/2018 JUMAAT
06/11/2018 SABTU
07/11/2018 AHAD
08/11/2018 ISNIN
09/11/2018 ISNIN
10/11/2018 SELASA
11/11/2018 RABU
12/11/2018 KHAMIS
13/11/2018 JUMAAT
14/11/2018 SABTU
15/11/2018 AHAD
16/11/2018 ISNIN
17/11/2018 ISNIN
18/11/2018 SELASA
19/11/2018 RABU
20/11/2018 KHAMIS
21/11/2018 JUMAAT
22/11/2018 SABTU
23/11/2018 AHAD
24/11/2018 ISNIN
25/11/2018 ISNIN
26/11/2018 SELASA
27/11/2018 RABU
28/11/2018 KHAMIS
29/11/2018 JUMAAT
30/11/2018 SABTU