T6-3-b Unggah Tugas Ruang Kolaborasi - Implementasi Pembelajaran dalam UbD

Amalia Nuvita Ratna (2398011839)

Link Video :
https://drive.google.com/drive/folders/1CZm4TtBSWaOyK0EyTepYseIRP5Qd0dOA?us
p=sharing

Ringkasan: Pembelajaran Langsung dan Pembelajaran Terbimbing

Pembelajaran langsung (kegiatan A) dan kegiatan pembinaan (kegiatan B) memiliki
karakteristik dan perbedaan. Ketika tujuan pendidikan dalam unit tertentu melibatkan item
dalam kegiatan A, sebagai pembelajaran langsung maka ada kecenderungan kegiatan belajar
lebih efisien dan efektif. Peserta didik dapat memahami item dalam kegiatan A. Namun
ketika tujuan melibatkan kegiatan B, para peserta didik akan membutuhkan beberapa bentuk
pengalaman yang difasilitasi, dibantu hingga dibimbing untuk membangun pemahaman.

Kegiatan A Kegiatan B

1. Konsep dan prinsip

1. Fakta
2. Koneksi sistemik
2. Pengetahuan diskrit
3. Konotasi
3. Definisi
4. Kehalusan, ironi
4. Informasi yang jelas
5. Simbolisme
5. Informasi literal
6. Abstraksi
6. Informasi konkret
7. Informasi berlawanan dengan intuisi
7. Informasi yang terbukti sendiri
8. Anomali
8. Hasil yang dapat diprediksi
9. Strategi menggunakan repertoar dan
9. Keterampilan dan teknik diskrit
penilaian
10. Aturan dan resep
10. Penemuan aturan dan resep
11. Algoritma
11. Heuristik

1. Kegiatan mana yang sering Anda lakukan (A atau B) dan mengapa kelompok
Anda memilih kegiatan tersebut? Jelaskan.
 Jawab: Kegiatan A dan Kegiatan B dalam UbD memiliki karakteristik dan
perbedaan yang jelas.

Kegiatan A berfokus pada penyampaian fakta, pengetahuan diskrit, dan informasi

yang jelas. Contohnya adalah definisi, informasi literal, konkret, dan terbukti, hasil
yang dapat diprediksi, serta keterampilan dan teknik yang terstruktur.

Kegiatan B berfokus pada konsep dan prinsip, koneksi sistemik, informasi yang
lebih kompleks, dan strategi pemecahan masalah. Contohnya adalah konotasi,
ironi, simbolisme, abstraksi, informasi yang berlawanan dengan intuisi, anomali,
strategi menggunakan repertoar dan penilaian, penemuan aturan dan resep, dan
heuristik.

Pilihan Kegiatan:

 Kelompok saya sering melakukan Kegiatan A karena beberapa alasan:

o Efisiensi: Penyampaian informasi dalam Kegiatan A umumnya lebih cepat
dan mudah dipahami.
o Ketersediaan materi: Bahan ajar untuk Kegiatan A umumnya lebih
terstruktur dan readily available.
o Keterampilan guru: Guru umumnya lebih terlatih dalam menyampaikan
materi Kegiatan A.
 Namun, kami percaya bahwa Kegiatan B juga penting dan berusaha untuk
menyeimbangkannya dalam pembelajaran. Hal ini karena:
o Keterampilan abad ke-21: Kegiatan B membantu mengembangkan
keterampilan penting abad ke-21 seperti berpikir kritis, pemecahan masalah,
dan komunikasi.
o Keterlibatan siswa: Kegiatan B umumnya lebih menarik dan interaktif bagi
siswa, sehingga meningkatkan keterlibatan mereka dalam pembelajaran.
o Pemahaman yang lebih dalam: Kegiatan B membantu siswa membangun
pemahaman yang lebih dalam tentang konsep dan prinsip, daripada hanya
menghafal fakta.

2. Kegiatan mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta
didik kekinian? Jelaskan.
 Jawab: Menurut kami, gabungan Kegiatan A dan Kegiatan B adalah yang paling
cocok untuk peserta didik kekinian. Hal ini karena:

 Peserta didik kekinian terpapar dengan banyak informasi dan terbiasa dengan
pembelajaran yang interaktif. Kegiatan B dapat membantu mereka
mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan untuk memproses informasi ini
secara kritis dan membangun pemahaman mereka sendiri.
 Peserta didik kekinian juga memiliki gaya belajar yang berbeda-beda. Kegiatan
A dan Kegiatan B menawarkan berbagai pendekatan pembelajaran yang dapat
mengakomodasi gaya belajar yang berbeda.
 Dunia terus berubah dengan cepat. Kegiatan B membantu siswa mengembangkan
keterampilan yang mereka butuhkan untuk beradaptasi dengan perubahan dan
menjadi pembelajar seumur hidup.

Kesimpulan:

Baik Kegiatan A maupun Kegiatan B memiliki peran penting dalam pembelajaran. Dengan
menyeimbangkan kedua jenis kegiatan ini, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang
efektif dan engaging bagi peserta didik kekinian.