PROFESI

KEPENDIDIKAN

KONSEP DASAR PROFESI KEPENDIDIKAN

KELOMPOK 1
1. ERIKA BR. PINEM
2. RENNA MAYA RATIH
 KONSEP DASAR PROFESI KEPENDIDIKAN
 HAKEKAT PROFESI KEPENDIDIKAN

Tenaga kependidikan adalah orang-orang berkecimpung

dengan peserta didik dan peduli dengan masalah-masalah
kependidikan serta memiliki tugas dan wewenang tertentu
dibidang kependidikan sesuai deangan peraturan yang
berlaku.
Berprofesi sebagai tenaga kependidikan adalah mereka yang
bertugas sebagai guru, pembimbing, pelatih, pengelola
satuan pendidikan, pengawas, peneliti, dan pengembang di
bidang pendidikan, pustakawan, laboran, teknisi sumber
belajar, dan penguji dimana tugas, wewenang, tanggung
jawab dan keberadaan mereka diakui sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
 KONSEP DASAR PROFESI KEPENDIDIKAN

HARAPAN DAN TANTANGAN PROFESI

TENAGA KEPENDIDIKAN

Profesi dalam dirinya mengundang pengertian

penyerahan, pengabdian penuh pada suatu jenis
pekerjaan yang mengimplikasikan tanggung jawab pada
diri sendiri, orang lain dan profesi.
 PENGERTIAN PROFESI
Profesi pada hakekatnya adalah suatu pernyataan atau suatu janji terbuka
yang menyatakan bahwa seorang itu mengabdikan dirinya pada suatu
jabatan atau pelayanan karena orang tersebut merasa terpanggil untuk
menjabat pekerjaaan itu.
PROFESI ADALAH SUATU KEGIATAN YANG MEMADUKAN
KECAKAPAN TEKNIK SERTA SPESIFIKASI ILMU YANG DIMILIKI
DENGAN PANGGILAN JIWANYA.

 PENGERTIAN PEKERJAAN

Kodrat manusia untuk bertahan hidup di dunia.

Suatu aktivitas manusia untuk memenuhi PEKERJAAN
kebutuhan hidupnya.
PROFESI
 PENGERTIAN PROFESSIONAL
• Seseorang yang professi PROFESIONAL adalah :
Orang yang tahu akan keahlian dan keterampilannya,
Meluangkan seluruh waktunya untuk pekerjaan atau
kegiatannya itu, Hidup dari situ, dan Bangga akan
pekerjaannya.
• Professional memiliki tiga hal pokok :
– yaitu Skill (Skill disini berarti adalah seseorang itu benar-
benar
ahli di bidangnya),
– Knowledge (Knowledge, tak hanya ahli di bidangnya, tapi
ia juga berwawasan dan menguasai berbagai ilmu
pengetahuan lain yang berhubungan dengan bidangnya)
– Attitude (Attitude, bukan hanya pintar dan cerdas, tapi dia
juga
punya etika yang diterapkan dalam bidangnya).
 CIRI-CIRI ORANG YANG PROFESIONAL

• MEMPUNYAI KOMITMEN
• MENGUASAI SECARA MENDALAM
TERHADAP ILMU YANG DIMILIKINYA
• BERTANGGUNG JAWAB TERHADAP HASIL
PEKERJAANNYA
• MAMPU BERPIKIR SISTEMATIS (REFLEKSI-
KOREKSI)
 GURU SEBAGAI JABATAN PROFESIONAL
 HARKAT DAN MARTABAT GURU
Profesi guru sebenarnya merupakan profesi yang sangat dihargai masyarakat,
karena profesi itu merupakan pekerjaan yang mulia, berhubungan denga
proses kemanusian manusia. Oleh karena itu guru dituntut untuk mempunyai
banyak kelebihan atau keterampilan dibandingkan dengan manusia pada
umumnya.
 KOMPETENSI GURU
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1980), juga telah merumuskan
kemampuan-kemampuan yang harus dimiliki guru dan mengelompokan nya
atas tiga dimensi umum kemampuan, yaitu:
a. Kemampuan profesional, yang meliputi:
b. Kemampuan sosial, yaitu kemampuan menyesuaikan diri dengan tuntutan
kerja dan lingkungan sekitar.
c. Kemampuan personal yang mencakup:
 Penampilan sikap yang positif terhadap keseluruhan tugas nya sebagai
guru, dn terhadap keseluruhan situasi pendidikan
 Pemahaman, penghayatan, dan penampilan nilai-nilai yang seyogya nya
dimiliki guru
 Penampilan upaya untuk menjadikan dirinya sebagai anutan dan teladan
bagi para siswa nya
 Syah (1999) juga mengemukakan tiga macam kelompok
kompetensi yang harus dimiliki guru, yaitu:
a. Kompetensi Kognitif (kecakapan ranah cipta)
b. Kompetensi Afektif (kecakapan ranah rasa)
c. Kompetensi Psikomotor (kecakapan ranah karsa)
 ORGANISASI PROFESIONAL GURU
Bagi guru-guru dinegara kita, telah ada wadah untuk menyatuakan profesi
keguruan yakni Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) . Salah satu tujuan
dari PGRI adalah mempertinggi kesadaran, sikap, mutu dan kegiatan profesi guru
serta meningkatkan kesejahteraan mereka (Basuni, 1986).

Jenis-jenis organisasi keguruan disamping

PGRI sebagai satu satunya organisasi guru-
guru sekolah yang diakui pemerintah saat ini,
ada organisasi guru yang disebut
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)
yang didirikan atas anjuran pejabat-pejabat
pada Departemen Pendidikan Nasional.
 KODE ETIK GURU
Kode etik suatu profesi adalah norma-norma yang harus di indahkan oleh
setiap anggota profesi dalam melaksanakan tugas profesi nya dan dalam
hidup nya di masyarakat

Tujuan kode etik

Menuru Hermawan (1989), tujuan kode etik adalah
sebagai berikut:
Untuk menjunjung tinggi martabat profesi
Untuk menjaga dan memelihara para anggota
nya
Untuk meningkatkan pengabdian para anggota
profesi
Untuk meningkatkan mutu profesi
Untuk meningkatkan mutu organisasi profesi
Sangsi pelangaran kode etik
Pelanggaran kode etik adalah sanksi moral. Barang siapa melanggar kode etik,
maka dia akan mendapat celaan dari rekan-rekannya, dan sanksi yang di anggap
terberat adalah sipelanggar dikeluarkan dari organisasi profesi
 SIKAP PROFESI0NAL GURU

• Sikap terhadap peraturan perundang-

undangan
• Sikap terhadap organisasi profesi
• Sikap terhadap teman sejawat
• Sikap terhadap anak didik
• Sikap terhadap tempat kerja
• Sikap terhadap pimpinan
• Sikap terhadap pekerjaan