PENGAJIAN LUAR KAMPUS 1

(PLK)

SADE1013 PJJ
BAB 2:
PEMBANGUNAN
KEUSAHAWANAN DI
MALAYSIA
OBJEKTIF BAB 2

SADE1013 PJJ
1. Memahami tahap-tahap
pembangunan keusahawanan.
2. Mengenal pasti aspek-aspek penting
dalam pembangunan
keusahawanan.
3. Mengetahui dengan terperinci
cabaran-cabaran pembangunan
Masyarakat Perdagangan dan
Perindustrian Bumiputera (MPPB).
2.1 PENDAHULUAN 3

SADE1013 PJJ
 Pembangunan keusahawanan tidak
lagi tertumpu kepada bidang
perniagaan tetapi telah diiktiraf di
NGO serta sektor sosial lain.
 Timmons (1999) nyatakan
keusahawanan boleh wujud atau
sebaliknya dlm pern. Baru dan lama,
dlm pern. Besar dan kecil, pertumb
rendah atau tinggi, milik persendirian
dan sektor awam dan semua tahap
pembangunan sesebuah negara.
2.2 PEMBANGUNAN
4

KEUSAHAWANAN

SADE1013 PJJ
 Gibb (1987) mencadangkan
tahap-tahap pembangunan
keusahawanan yang boleh
membantu sesuatu program
pembangunan keusahawanan.
2.3 TAHAP PEMBANGUNAN 5

KEUSAHAWANAN

SADE1013 PJJ
I) Tahap pembangunan daya
keusahawanan.
II) Tahap memula perniagaan
III) Tahap penakatan (survival)
IV) Tahap pertumbuhan dan
pengembangan.
Mohon rujuk Rajah 2.1 (m/s 14)-
modul PJJ
2.3.1 Budaya 6

Keusahawanan

SADE1013 PJJ
 Bermula dari peringkat sekolah
rendah, sekolah menengah,
pendidikan tinggi dan belia dan
beliawanis.
 Harus bermula dari rumah dan
boleh berbentuk formal atau tidak
formal.
 Persepsi yg positif ke arah kerjaya
sebagai usahawan dpt ditanam
sejak peringkat kanak-kanak.
 7
 Sumbangan usahawan kps invd, m’kat
dan negara ditekankan.

SADE1013 PJJ
 Proses pembelajaran yg
menggalakkan kejayaan, kreatif serta
kesungguhan ditekankan.
 Kurikulum harus merangkumi
kemahiran2 peribadi, teknikal dan
pengurusan.
 Bkn semua pelajar dpt teruskan
pengajian.
 Berlaku keciciran dan ini satu cabaran.
2.4 MODEL PEMBANGUNAN 8

KEUSAHAWANAN-PENDEKATAN
ANTARA DISIPLIN

SADE1013 PJJ
 Mohd Salleh (1992) kemukakan model
pembangunan keusahawanan yg
gabungkan beberapa bidang ilmu dan
cadangan pendekatan proses
pembangunan keusahawanan.
 Sila rujuk Rajah 2.2 (m/s 16).
 Proses ini melibatkan pembangunan
budaya, faktor2 positif (anjakan positif),
faktor2 menolak (anjakan negatif) dan
faktor lain.
9
2.4.1 Pembangunan Budaya
10

Keusahawanan

SADE1013 PJJ
 Curran dan Stanworth (1989)
tekankan pentingnya keperluan
elemen sosialisasi kerjaya
usahawan.
 Tujuan agar hayati sikap, nilai,
minda psikologikal dan strategi yg
diperlukan dlm kerjaya usahawan.
 Di antaranya tekanan dan
keadaan yang tidak menentu.
 11

SADE1013 PJJ
 Kajian Kao (1991)-:
 Komitmen,keazaman, ketabahan
sepenuhnya
 Dorongan utk kejayaan dan berkembang
maju
 Orientasi kpd peluang dan matlamat
 Mengambil inisiatif dan tgjwb peribadi
 Penyelesaian masalah berterusan
 Realistik
 12

SADE1013 PJJ
 Mencari
dan menggunakan
maklum balas
 Lokus kawalan dalaman
 Mengambil risiko yg
diperhitungkan
 Dorongan rendah ke atas status
dan kuasa
 Integriti dan boleh dipercayai
2.4.2 Kesan sosialiasi 13

SADE1013 PJJ
 Teori pembelajaran sosial (social
learning theory) tekankan
pentingnya sosialiasi kpd pemb
indiv, dan ada kaitan dgn
pembangunan keusahawanan.
2.4.3 Jaringan keusahawanan
14

Konsep jaringan

SADE1013 PJJ
Usahawan yg mempunyai jaringan yg luas mempunyai
kelebihan bersaing.
" knowing the right people at the right time at the right
place with the right cost"
Proses mencipta pakatan dgn individu & organisasi
melepasi sempadan perniagaan (Holt, 1992)

Jenis-jenis jaringan
Jaringan peribadi
•Jaringan tidak formal antara usahawan dgn ahli
keluarga, rakan2, pekerja2 (ikatan yg kukuh)
•Melibatkan pergaulan sosial dgn masyarakat/ahli
keluarga
•Rujuk rajah 8.1
Jaringan perniagaan
15
•Merujuk kpd jaringan formal usahawan dgn
pihak lain atas urusan perniagaan.

SADE1013 PJJ
•Kajian mendapati kebanyakan usahawan
berjaya memperuntukkan 20% drpd masanya
untuk membentuk jaringan formal.
•Cth: pengedar, pembekal, pelanggan dll.

Jaringan awam
•Melibatkan usahawan dgn sumber2 yg dapat
memberi maklumat kpd usahawan spt majalah,
s/khabar, tv dll.
2.4.4 Pendidikan 16

Keusahawanan

SADE1013 PJJ
 Pendidikan keusahawanan bentuk
formal dan tidak formal telah
memberi sumbangan ke arah
pembng keusahawanan (Bird, 1989).
 Charney dan Libecap (2001) dapati
prog keusahawanan dlm btk
pendidikan keusahawanan di IPT dpt
membentuk indv serba boleh.
 Mohd Salleh (1992) dpati
pengalaman kerja dlm perniagaan
saiz besar dan kecil serta bersama
usahawan meningkatkan
kecenderungan keusahawanan
seseorg.
2.4.5 Kesan Budaya dan 17

Agama

SADE1013 PJJ
 Setiap m’kat mempunyai cara
hidup tersendiri/budaya.
 Budaya sst m’kat blh memberi
kesan kpd iklim keusahawanan.
 Dlm Islam, keusahawanan
digalakkan dan Rasul-Nya Nabi
Muhammad ialah sebaik2 cth
usahawan.
2.5 HUBUNGAN USAHAWAN 18

DAN BUDAYA

SADE1013 PJJ
KEUSAHAWANAN
 Kirzner (1979) tekankan bhw seorg
usahawan dpt kesan & teliti sst
peluang serta merebutnya.
 Bkn shj usahawan berjaya, malahan
pengurus berjaya (Woodruffe, 1990)
& indv juga ada ciri2 tersebut (Caird,
1990).
 Gibbs (1987) & Scott (1988) setuju
usahawan & “enterprising indvs”
ada ciri2 yg sama.
2.6 HUBUNGAN IDEA 19

KEUSAHAWANAN DGN
KERJAYA JANGKA PANJANG

SADE1013 PJJ
SBG USAHAWAN

 Kenal pasti idea perniagaan merupakan

thp awal seorg usahawan menggunakan
kreativitnya utk tukar idea kpd peluang.
 Tahap ini, Timmons (1999) umpamakan
“transforming caterpillars into butterflies”.
2.6.1 Faktor-faktor ke 20

atas pemilihan kerjaya

SADE1013 PJJ
 2 faktor:
 Faktor yang menolak (anjakan
negatif)
 Faktor yang menarik (anjakan
positif)
 Kombinasi kekuatan daya ini blh
mencetuskan pemilihan kerjaya
sbg usahawan atau sebaliknya.
2.7 PERSEPSI 21

KEBOLEHLAKSANAAN

SADE1013 PJJ
 Vesper (1980), Gibb dan Ritchie
(1982) dan McMullen dan Long
(1989) telah kenal pasti
kemahiran dan sumber serta
sokongan tertentu termasuk:
 22

i) Kemahiran memulakan perniagaan

ii) Kemahiran pengurusan

SADE1013 PJJ
iii) Kemahiran pengeluaran
iv) Kemahiran teknikal
v) Sokongan sumber
vi) Sokongan kewangan
vii) Sokongan polisi
viii) Sokongan keluarga
ix) Kemahiran-kemahiran serta sokongan-
sokongan lain.
2.8 RINGKASAN: KE ARAH 23

PEMBENTUKAN MODEL
PEMBANGUNAN KEUSAHAWANAN

SADE1013 PJJ
DAN KERJAYA KPD KEUSAHAWANAN

 Pembangunan keusahawanan ke arah

kerjaya usahawan sbg pilihan kerjaya
jangka pjg melalui 4 peringkat iaitu
pendidikan tinggi blh membantu.
 Peringkat tersebut adalah:
 24

i) Pembangunan keusahawanan

SADE1013 PJJ
(budaya keusahawanan).
ii) Pembangunan idea perniagaan kpd
peluang perniagaan.
iii) Pencetus kerjaya yg melibatkan
faktor anjakan positif dan faktor
anjakan negatif.
iv) Pembangunan kemahiran dan
sokongan sumber (dan lain-lain
kemahiran dan sokongan).
2.9 PEMBANGUNAN 25

KEUSAHAWANAN DI

SADE1013 PJJ
MALAYSIA
 Dasar Ekonomi Baru (DEB)(1971-
1990)= serampang 2 mata
 Dasar Pembangunan Negara
(DPN)(1991-2000)
 Wawasan 2020 (1991-2020).
 Rancangan Malaysia ke-9 (RMK-9).
 MPPB = teras utama dlm proses
penyusuanan semula m’kat.
2.9.1 Kumpulan Sasaran 26

MPPB

SADE1013 PJJ
 Pembangunan MPPB tumpukan 4
kumpulan sasaran iaitu:
i) Pengusaha
ii) Pemilik dan usahawan sedia ada
iii) Peserta baru
iv) Usahawan berpotensi & golongan
profesional/eksekutif; lepasan
sekolah dan belia & penuntut
sekolah & instt pendidikan.
2.10 CABARAN KPD 27

PEMBANGUNAN KEUSAHAWANAN
DLM KONTEKS PEMBENTUKAN

SADE1013 PJJ
MPPB
 Shamsuddin Hitam (1999) telah
senaraikan cabaran yg dihadapi
dlm pembangunan MPPB:
 28

i) Penglibatan bumiputera tertumpu

SADE1013 PJJ
dlm syarikat kecil.
ii) Penyertaan dlm sektor pembuatan
sgt berkurangan.
iii) Bilangan dlm industri teknologi tinggi
adalah di thp minimum.
iv) Kemajuan bergtg pd bantuan dan
program kerajaan.
v) Budaya keusahawanan masih di thp
yg rendah.
 29

vi) Kurang berdaya saing.

SADE1013 PJJ
vii) Penglibatan sektor swasta masih
terhad.
viii) Penyertaan pekerjaan dlm kategori
profesional & pengurusan tinggi
masih rendah.
Mengikut model pembangunan
30
keushawanan yg dicadangkan,
cabaran2 pembangunan MPPB:

SADE1013 PJJ
a) Cabaran kepada pembangun m’kat
budaya keusahawanan
- Harus bermula dr rumah dan peringkat
sek rendah lg.
- Keluarga bumiputera harus ada
tanggapan positif ttg kerjaya sbg
usahawan.
b) Cabaran di peringkat penakatan dan
perkembangan perniagaan bumiputera 31

- Tidak blh berhenti di thp pembentukan budy ttp

galakkan mulakan perniagaan.

SADE1013 PJJ
- Usahawan bumiputera harus btk perkongsian
strategik.
- Dedahkan kpd konsep pengurusan profesional
& membuat perancangan ‘succession and
continuity’ dlm perniagaan.
- Terokai bidang baru yg belum diceburi dlm
pasaran.
- Galakkan terokai pasaran global & pasaran baru
di peringkat antarabangsa.
- Kukuhkan jaringan keusahawanan di kalangan
usahawan Islam.
2.11 KESIMPULAN 32

 Skop pembng keusahawanan sudah

SADE1013 PJJ
mencakupi pembng keusahawanan dlm
sektor perni & bkn pern.
 Pendekatan antara disiplin wajar sekali
digunakan.
 Prosesnya melibatkan pembng bdy
keusahawanan, faktor2 positif yg sokong
pilihan kerjaya jangka pjg, faktor yg blh
meningkat persepsi kebolehlaksanaan
teroka baru.
 Walaupun prog MPPB telah lama
dilaksanakan di M’sia, pencapaiannya
tidak begitu memberangsangkan.