Asumsi dan dimensi

perkembangan peserta didik

KELOMPOK 7:

AGHETA YULINDA NJ
SAIDATUL FITRIYAH
MITHA ADELLINA M
Pokok Pembahasan
A. Tridimensi Peserta Didik
B. Dimensi Sosial Peserta Didik
C. Dimensi Spiritual dan Intelektual Peserta Didik
D. Asumsi-asumsi Perkembangan Peserta Didik
Tridimensi Peserta Didik

 Dengan mengikuti pemikiran filsuf

kuno, Ban Van Rijken (2009)
berpendapat bahwa manusia, termasuk
peserta didik, terdiri dari unsur atau
dimensi yaitu :
1. FISIK
2. NURANI
3. PIKIRAN
Dimensi Sosial Peserta Didik

Memiliki ciri dasar

kemampuan untuk
berkembang, menalar
abstrak, berbahasa dan
berkomunikasi,
melakukan introspeksi,
merefleksi, dan
memecahkan masalah. 
 Dimensi Spritual dan Intelektual Peserta
Didik

Dimensi spiritual dan intelektual pun sesuai

dengan kepentingannya menjadi alat bagi
peserta didik untuk belajar, mengingat fakta,
menghitung persamaan, merencanakan
kegiatan, dan sebagainya.
Asumsi-asumsi Perkembangan Peserta Didik

Teoritikus kependidikan biasanya berpijak

pada tiga aliran berfikir yang menjadi asumsi
dasar layanan kependidikan, aspek tersebut
yaitu :
1. Pemikiran aliran Nativisme atau aliran
Naturalisme.
2. Pemikiran aliran empirisme.
3. pemikiran aliran konvergensi
TERIMA KASIH