METODE

PEMBELAJARAN
INKUIRI
ISTIMRARIYYAH SHULBAH
1303619073
PENDIDIKAN KIMIA B 2019
 OUTLINES

01 02 03 04 05 06 07

JENIS JENIS KELEBIHAN CONTOH

PENGERTIAN CIRI CIRI LANGKAH- STRATEGI
METODE LANGKAH DAN PENERAPANNY
INKUIRI KEKURANGAN A
 PENGERTIAN MENURUT BAHASA DAN
PARA AHLI

Inkuri berasal dari Bahasa Inggris “inquiri” yang secara harfiah berarti
penyelidikan.

● Philips: Sangat terintegrasi meliputi penerapan proses sains

● Sanjaya: menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analitis
● Syaiful Sagala: berupaya menanamkan dasar-dasar berfikir ilmiah
● Aziz: membantu siswa menemukan sendiri data, fakta dan informasi
● Winata Putra: mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep- konsep sains
 PENGERTIAN

Metode inkuiri adalah metode pembelajaran

yang dipergunakan oleh guru yang melibatkan
peserta didik dalam pembelajaran melalui
kegiatan penelitian (eksperiman) yang bertujuan
untuk menemukan materi pembelajaran tertentu.
 CIRI CIRI

• Menempatkan siswa sebagai subjek belajar.

• Menempatkan guru sebagai fasilator dan
motivator belajar siswa.
• Siswa menggunakan potensi yang dimilikinnya
 JENIS- JENIS METODE
INKUIRI

Inkuiri Inkuiri bebas yang

terpimpin Inkuiri bebas dimodifikasi (Modified free
(Guide inquiry) (Free inkuiry). inquiry)

Pada inkuiri bebas Pada inkuiri ini guru

Inkuiri terpimpin siswa melakukan memberikan
digunakan terutama penelitian sendiri permasalahan atau
bagi siswa yang bagaikan seorang problem dan
belum mempunyai ilmuwan. kemudian siswa
pengalaman belajar diminta untuk
dengan metode memecahkan
inkuiri. permasalahan
tersebut melalui
pengamatan,
eksplorasi, dan
prosedur penelitian
 LANGKAH- LANGKAH

01 Orientasi

02 Merumuskan
Masalah

03 Merumuskan
Hipotesis

04 Mengumpulkan
Data

05 Menguji Hipotesis

06 Merumuskan
Kesimpulan
 STRATEGI

1. Guru memberikan penjelasan, instruksi atau pertanyaan terhadap materi yang akan
diajarkan.
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membaca atau menjawab
pertanyaan serta pekerjaan rumah. 
3. Guru memberikan penjelasan terhadap persoalan yang mungkin membingungkan
peserta didik. 
4. Resitasi untuk menanamkan fakta-fakta yang telah mereka pelajari agar dapat
dipahami. 
5. Guru memberikan penjelasan informasi sebagai pelengkap dan ilustrasi terhadap
data yang telah disajikan. 
6. Mendiskusikan aplikasi dan melakukan sesuai dengan informasi tersebut. 
7. Merangkum dalam bentuk rumusan sebagai kesimpulan yang dapat
dipertanggungjawabkan
KELEBIHAN
1. Siswa aktif dalam kegiatan belajar. 
2. Membangkitkan motivasi belajar
siswa. 
3. Siswa memahami benar bahan
pelajaran. 
4. Menimbulkan rasa puas bagi siswa
dan menambah kepercayaan pada
diri sendiri menjadi penemu. 
5. Siswa akan dapat mentransfer
pengetahuannya dalam berbagai
konteks. 
6. Melatih siswa belajar mandiri.
 KELEMAHAN
1. Menyita waktu banyak. 
2. Cara belajar ini diperlukan
adanya kesiapan mental. 
3. Tidak semua siswa dapat
melakukan penemuan. 
4. Tidak berlaku untuk semua
topic. 
5. Metode ini kurang berhasil
untuk mengajar kelas yang
besar, karena sangat
merepotkan guru
 CONTOH PENERAPANNYA

Penerapan Metode Mengajar Inquiry dalam Pembelajaran

Sains di Sekolah. Pendidikan Sains diarahkan untuk inkuiri dan
berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk
memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam
sekitar.
-SELESAI-