Dea femini putri

BELAJAR DAN
ASPEK
PEMBELAJARA
N
DOSEN PENGAMPU :
Dra.Hj. Rosmawati S.S.,
M.pd.,

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
Belajar adalah Perubahan
Perilaku ,baik perubahan
dalam bentuk
perilaku yang kasat mata
maupun yang tidak tampak
 Manurut OEMAR HAMALIK
01 Belajar adalah suatu pertumbuhan atau perubahan pada diri
seseorang yang dinyatakan dalam cara- cara berlingkahlaku yang
baru berkat pengalaman dan latihan

02
Menurut H. CARL WITHERINGTON
Belajar adalah perubahan dalam kepribadian seseorang yang
kelihatan dalam cara orang tersebut memberikan reaksi terhadap
hal yang baru berupa ketrampilan, sikap, kebiasaan, kemampun
dan pengertian.

03 Menurut GAGNE
Belajar
. adalah suatu proses di mana suatu organisme berubah perilakunya sebagai
akibat pengalaman. terdapat tiga unsur pokok dalam belajar, yaitu (1) proses, (2)
perubahan perilaku, dan (3) pengalaman

04 Menurut PRAYETNO
.
Belajar adalah upaya untuk menguasai sesuatu yang baru. Konsep
ini mengandung 2 hal pokok yaitu : a) usaha untuk menguasai, dan
b) sesuatu yang baru. Usaha menguasai merupakan suatu aktivitas
sedangkan sesuatu yang baru merupakan hasil yang diperoleh
dari aktivitas belajar itu.
 KARAKTERISTIK
PERILAKU BELAJAR

BAHWA PERUBAHAN ITU BERSIFAT

1 2 INTENSIONAL

3 BAHWA PERUBAHAN ITU BERSIFAT POSITIF.

4
BAHWA PERUBAHAN ITU BERSIFAT
EFEKTIF

PERUBAHAN TINGKAH LAKU

MENYEBABKAN TIMBULNYA
KEMAMPUAN ATAU KETERAMPILAN
BARU
 PRINSIP-PRINSIP BELAJAR
1. BELAJAR HANYA BERHASIL KALAU 3. KALAU TUJUAN ITU BERHARGA BAGI
ANAK MELIHAT TUJUAN DARI ANAK IA AKAN SECARA TEKUN
PELAJARAN TERSEBUT. MENGHADAPI SITUASI DALAM BELAJAR

2. TUJUAN BELAJAR TERSEBUT 4. KEGIATAN BELAJAR SERTA HASILNYA

HENDAKNYA TIMBUL DAN BERTALIAN BERPUSAT DAN BERHUBUNGAN
DENGAN KEHIDUPAN ANAK DENGAN SUATU TUJUAN.
 5. PROSES BELAJAR ADALAH
BERBUAT,BEREAKSI, IKUT
TERLIBAT DAN MENGALAMI.
6. PESRTA DIDIK BEREAKSI
SEBAGAI SUATU KESELURUHAN,
SEREMPAK, BAIK SECARA
JASMANI MAUPUN ROHANI.
10. PESERTA DIDIK ITU JUGA
MENGEJAR TUJUAN0-TUJUAN
YANG LAIN DISAMPING TUJUAN
YANG UTAMA, BAIK YANG
BERHUBUNGAN MAUPUN YANG
TIDAK BERHUBUNGAN DENGAN
TUJUANNYA.
9. HASIL BELAJAR YANG
SEBENARNYA BERUPA POLA DARI
SUATU TINGKAH LAKU YANG
BERPOLA

7. PESERTA DIDIK HANYA AKAN 8. DALAM PROSES BELAJAR

BEREAKSI TERHADAP ANAK AKAN MEMBUTUHKAN
LINGKUNGAN YANG BIMBINGAN/ BANTUAN DARI
MENGANDUNG ARTI ATAU PIHAK LAIN AGAR MENDAPATKAN
BERMAKNA BAGINYA. HASIL BELAJAR SECARA EFEKTIF
DAN EFESIEN.
FAKTOR FAKTOR
YANG FAKTOR EKSTERNAL
MEMPENGARUHI 1. KEADAAN FISIK/ GEDUNG
2. KURIKULUM
BELAJATR FAKTOR INTERNAL
3. SARANA DAN PRASARANA
4. GURU
5. HUBUNGAN ANTAR
1. INTELEGENSI PESERTA DIDIK
2. HAMBATAN PRESEPSI 6. DISIPLIN
3. MINAT 7. HUBUNGAN ANTAR
4. BAKAT KELUARGA
5. KONDISI FISIOLOGIS 8. EKONOMI KELUARGA
9. PERHATIAN ORANG TUA
TERHADAP KEGIATAN
BELJAR
10.PERGAULAN TEMAN
SEBAYA
11.MEDIA MASSA
12.NILAI ATAU NORMA
THANK YOU