PENDENGARAN
2021
MASALAH ❖ Ketidakupayaan
pendengaran
adalah apabila
PENDENGARA deria
pendengaran
seseorang
N terganggu atau terhalang
daripada menerima
atau
mengamati sesuatu bunyi,
perbualan atau bisikan
orang
lain.
STRATEGI DAN TEKNIK PENGAJARAN
MASALAH
❖ Guru menggunakan pendekatan komunikasi seluruh yang merangkumi komponen;
PENDENGARAN
- Bahasa lisan
- Mimik muka
- Gerak badan
- Isyarat tangan
- Gerak bibir
- Kiu visual (gambar/lukisan)
Pengajaran secara kolaboratif dilaksanakan di kelas inklusif di PPI supaya PdP menjadi lebih
efektif.
Bagi PdP secara kolaboratif ini, guru-guru mata pelajaran arus perdana di
melaksanakan PPI bantuan dari segi khidmat kepakaran daripada seorang guru resos.
sangat memerlukan
menempatkan guru Dengan
resos di PPI diharapkan PdP yang berkesan secara kolaboratif
dapat dilaksanakan bagi mengatasi segala kelemahan serta permasalahan yang berlaku di kelas inklusif.
Semasa melaksanakan pengajaran rakan sebaya, matlamat pelajaran hendaklah jelas dan
bermakna sejak dari mula.
KOMPONEN RAKAN SEBAYA
Langkah pendekatan pengajaran rakan sebaya
-Guru membahagikan murid sama ada di dalam kumpulan yang ramai ataupun sedikit. Kumpulan yang
dibentuk perlu mengandungi murid aliran perdana dan juga murid MBK yang diinklusifkan
-Guru memberikan satu isu ataupun masalah kepada setiap kumpulan berdasarkan objektif yang ingin dicapai
-Murid akan berfikir secara kreatif dan kritis dalam menyelesaikan isu dan masalah yang diberikan dan
berbincang sesama ahli kumpulan
-Secara tidak langsung, wujud kerja berpasukan antara murid di aliran perdana dan MBK disebabkan oleh
komunikasi di antara ahli kumpulan
-MBK akan terlibat sama dalam perbincangan kumpulan dan dibantu oleh murid aliran perdana
-Guru akan bertindak sebagai pembimbing
KELEBIHAN PENGAJARAN RAKAN SEBAYA
Navarro, S. B., Zervas, P., Gesa, R. F., & Sampson, D. G. (2016). Developing
Florian, L., & Linklater, H. (2010). Preparing teachers for inclusive education: