MODEL

SIMULASI
Ragam Pembelajaran Berbasis komputer
OUT TEAM
Rizki Gunawan
Deden Eka P
M Firmansyah,
Robi Ah
Contents of this presentation

Definisi Tahapan Simulasi Tahap Desain

Proses Produksi Penyajian Summary

 Definisi
merupakan salah satu starategi pembelajaran yang
memberikan pengalaman belajar lebih kongkrit melalui
penciptan tiruan bentuk yang mendekati suasana yang
sebenarnya. Tujuan simulasi antara lain untuk pelatihan
(training), studi perilaku system (behaviour) dan hiburan
atau permainan (game).
 Simulasi biasanya digunakan untuk mengajarkan proses atau konsep yang tidak
secara mudah dapat dilihat (abstrak), simulasi juga dilakukan untuk memunculkan
suatu keadaan yang berbahaya bila dicobakan didunia nyata. Selain itu simulasi
juga merupakan bertujuan melatih kecakapan siswa dalam mecahkan masalah.
Tujuan

● Interaksi siswa dengan komputer dapat “sama” dengan kondisi yang

sebenarnya namun dengan cara yang lebih sederhana
● Membentuk mental model yang berguna dalam situasi yang sebenarnya
melalui kesempatan untuk menguji secara aman dan efisien
● mempresentasikan pengetahuan, membimbing siswa dapat
mengembangkan konsep dan keterampilan
Tahapan Simulasi
pengenalan

Penyajian informasi (Simulasi 1,2,3,4. dst)

Pertanyaan dan jawaban

Penilaian Respondan dan pemberian Feedback terhadap

Respon

Perbaikan segmen manajemen pengajaran

Penutup
Tahapan Desain

pembuatan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) pembuatan flowchart
01
03
perencanaan program
simulasi (GBPM) pembuatan storyboard
program pembelajaran model
simulasi
02
04
 Proses Produksi

01 03
Judul program (harus Petunjuk pengoperasian
menarik minat pengguna (direction)

02 04
Objektifitas penyajian (Tujan Penyajian informasi
umum dan khusus ) (berupa informasi visual
berupa gambar,grafik, foto
dan image yang
dianimasikan
setelah membuat perencanaan pengembangan program
model simulasi. Seorang programmer juga harus
memperhatikan bagaimana media pembelajaran yang
akan dibuat dapat layak untuk digunakan. Adapun Hal hal
yang harus diperhatikan ketika dalam pembuatan program
media pembelajaran diantaranya :
 01 03
Panjang teks penyajian (singkat,
02
Warna dan penggunaannya (serasi
keseimbangan sajian teks dengan Lengkapi dengan grafik dan dengan pewarnaan lingkungan
kemampuan monitor) animasi sekitar)

04 06
Panduan (berfungsi memandu
05 Lengkapi dengan data kemampuan
pengguna dan memberikan Penutup (lengkap dengan hasil belajar siswa dan
petunjuk yang harus dilakukan) ringkasan materi) rekomendasi pembelajaran
selanjutnya
 Summary
Simulasi merupakan suatu konsep atau keadaan yang akan dieksplorasi
proses perubahan atau terjadinya. Siswa akan diberikan sejumlah variabel
(beserta parameternya) yang dapat dimainkan/dimanipulasi untuk
menimbulkan keadaan tertentu. Asumsi dasar dari proses belajar disini
adalah melalui percobaannya siswa akan mengerti prinsip dari terjadinya
pross tersebut (discovery learning)
 KELEBIHAN
• Berlangsungnya proses dapat diatur kecepatannya,

• Variabel-variabel yang berpengaruh terhadap proses perubahan dapat secara langsung

dimainkan, atau di manipulasi siswa sehingga ia dapat melihat langsung bagaimana
pengaruh setiap variabel itu.

• Umumnya siswa akan lebih termotivasi karena siswa punya kontrol terhadap variabel yang
dipilihnya rasa ingin tahunya terpenuhi. Meningkatkan motivasi disini dikarenakan
Anna Torres Karl Jenkins
Mencoba (praktek) lebih menarik daripada membaca tentang pengalaman (teori) tersebut.
Venus has a beautiful name and is the It’s the second-brightest natural
• secondofplanet
Transfer from mentransfer
learning, the Sun. It’s proses
hot, belajar ke situasi yang
object in the nightDapat
sebenarnya. sky after
pulathe Moon
sebagai eksperimenthough
untuk mencoba berbagai prosedur dengan cara yang lebih efisien dan
aman .

• Proses belajar lebih efisien, bagi instruktor dalam memberikan instruksi dan bagi siswa
untuk mencapai tujuan belajar yang diinginkan.
KEKURANGAN
• Siswa dengan inteligensi tinggi lebih dapat menarik manfaat
dibanding siswa dengan inteligensi rata-rata.
• Bila variabel yg berpengaruh terhadap proses tertentu (termasuk
parameternya) tidak lengkap di”tangkap” oleh pengembang dan
tidak disajikan dlm simulasi itu, maka siswa dapat salah
memahami konsep yg akan diajarkan