PEMBELAJAR

AN EFEKTIF
STRATEGI PEMBELAJARAN MODUL 12
 Our Team
Nurhayati
856590108
Sri Asih
856590068

Putri Diah
Wulandari Winda Mailanita
856592093
856588212
KB 1 : Perencanaan Pembelajaran
yang Efektif
What?

Perencanaan Pembelajaran
diartikan sebagai suatu rangkaian yang
saling berhubungan dan saling
menunjang antara berbagai unsur atau
komponen yang ada didalam
pembelajaran.
Komponen Pembelajaran yang Efektif

● Standar kompetensi mata pelajaran, kompetensi dasar dan indicator

● Isi atau materi yang harus diberikan untuk mencapai tujuan/kompetensi
● Strategi pelaksanaan
● Penilaian yang digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan
pembelajaran
 Prinsip Perencanaan Pembelajaran

1. Perencanaan pembelajaran harus berdasarkan kondisi siswa

2. Perencanaan pembelajaran harus berdasarkan kurikulum yang berlaku
3. Perencanaan pembelajaran harus memeperhitungkan waktu yang tersedia
4. Perencanaan pembelajaran harus merupakan urutan kegiatan belajar mengajar yang sistimatis
5. Perencanaan pembelajaran bila perlu lengkapi dengan lembaran kerja/ tugas dan atau lembar
observasi
6. Perencanaan pembelajaran harus bersifat fleksibel
7. Perencanaan pembelajaran harus berdasarkan pada pendekatan sistem yang mengutamakan
keterpaduan antara tujuan/ kompetensi, materi, kegiatan belajar dan evaluasi.
  
Prosedur pelaksanaan
pembelajaran
● Penyusunan silabus
Pengembangan silabus diharapkan dapat memenuhi prinsip-prinsip yaitu ilmiah,
memperhatikan perkembangan dan kebutuhan siswa, sistimatis, konsisten, dan adekuat
● Penyusunan rencana/ satuan pembelajaran
Unsur pokok yang tekandung dalam rencana/ satuan pembelajaran yaitu identitas mata
pelajaran, kompetensi dasar dan indicator yang akan dicapai, materi pokok, strategi
pembelajaran, alat dan media yang digunakan, penilaian dan tidak lanjut.
 KB 2 : PEMBELAJARAN YANG
EFEKTIF

Hakikat Pembelajaran Efektif

pembelajaran yang direncanakan dengan baik oleh

guru dalam hal materi, strategi penyampaian,
media, pengelolaan kelas, dan evaluasi.
 Faktor-faktor yang Berkaitan
Dengan Kegiatan Pembelajaran

5. Menstrukturkan Pelajaran
1. Isi (Content) Pelajaran
6. Lingkungan Belajar
2. Bahan
7. Pebelajar
3. Strategi Pembelajaran
8. Durasi Pembelajaran
4. Perilaku Guru
9. Lokasi Pembelajaran
  
Karakteristik Guru
(Nelly & Hansford, 1985)

1. Pengalaman mengajar guru

2. Filosofi belajar mengajar
3. Pengetahuan guru tentang isi pelajaran
4. Gaya guru dalam pembelajaran
5. Harapan-harapan menata kelas
6. Perasaan aman dan kontrol
Guru yang Efektif

Rosanshine (1989) mengidentifikasi 6 hal tentang guru yang efektif sebagai

berikut:
● Melakukan Review Harian
● Menyiapkan Materi Baru
● Melakukan Praktik Terbimbing
● Menyediakan Balikan dan Koreksi
● Melaksanakan Praktik Mandiri
● Review Mingguan dan Bulanan
Pendekatan Pembelajaran yang Efektif
Belajar
Mandiri
Pembelajaran Terpadu
Apa itu belajar mandiri?
Belajar berbasis
Prinsip-prinsip belajar Apa itu pembelajaran masalah
mandiri ? terpadu?
Apa itu belajar berbasis
Manfaat belajar Kelebihan pembelajaran masalah?
mandiri ? terpadu?
Apa ciri-ciri belajar
berbasis masalah yang
efektif?
 Thanks!
for your lovely attention,
but

Do you have any questions?