Kelompok

Empat
_________________________
Kepemimpinan Pendidikan
Pasukan Adam Damiri
214110401043
Kelompok
Empat Anisa Nur Hidayah
214110401003

Status Sri Wahyuni

214110401101

1. Moderator Irgan Khoirul Mahfis

2. Presenter 214110401118

3. Notulen
 Pembahasan

Modalitas Kepemimpinan Pendidikan

Hakikat Modalitas dan Kepemiminan Pendidikan

Pengertian Modalitas Kepemimpinan Pendidikan

Ketempilan yang Harus Dimiliki Pemimpin

Pendekatan Tentang Teori Munculnya Pemimpin

Indikator Gaya Kepemimpinan

Hakikat Modalitas dan Kepemiminan Pendidikan
PENGERTIAN MODALITAS

1. Chaer (1994: 262) menyatakan bahwa yang dimaksud dengan modalitas adalah keterangan dalam kalimat
yang menyatakan sikap pembicara terhadap hal yang dibicarakan, yaitu mengenai perbuatan, keadaan,
peristiwa, atau sikap terhadap lawan bicaranya.

2. Hasanuddin dkk. (2009: 772) menjelaskan bahwa modalitas adalah:

a) klasifikasi proposisi menurut hal menyuguhkan atau mengingkari kemungkinan atau keharusan
b) cara pembicara menyatakan sikap terhadap situasi dalam suatu komunikasi antarpribadi
c) makna kemungkinan, keharusan, kenyataan, yang dinyatakan dalam kalimat

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modalitas ini berkaitan dengan isi tuturan yang diyakini,
diragukan, diharapkan, atau diandaikan oleh pembicara, atau dengan kata lain, berkaitan dengan sikap yang
diambil oleh pembicara dan menyangkut pandangan subjektif dari pengirim pesan atau pencerita
Hakikat Modalitas dan Kepemiminan Pendidikan
PENGERTIAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

1. Kepemimpinan adalah proses mempengaruhi kegiatan-kegiatan kelompok yang diorganisir menuju kepada
penentuan dan pencapaian tujuan (Ralp M.Stogdill).

2. Kepemimpinan dalam organisasi berarti penggunaan kekuasaan dan pembuatan keputusan-keputusan. (Robert
Dubin).

3. Kepemimpinan adalah individu di dalam kelompokyang memberikan tugas pengarahan dan pengorganisasaian
yang relevan dengan kegiatan-kegiatan kelompok (Fred E.Fiedler).

Dari sudut pandang diatas dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan pendidikan merupakan kemampuan
untuk menggerakkan pelaksanaan pendidikan, sehingga tujuan pendidikan yang telah ditetapkan dapat tercapai
secara efektif dan efisien.
 Pengertian Modalitas Kepemimpinan
Pendidikan

Gaya pemimpin merupakan modalitas kepemimpinan artinya seorang

pemimpin melaksanakan cara-cara yang disenanginya sebagai
wahana untuk menjalankan kepemimpinannya. Corak atau gaya
kepemimpinan yang dijumpai dalam suatu organisasi merupakan
salah satu faktor lingkungan intern yang juga jelas mempunyai
pengaruh terhadap perumusan kebijakan dan penentuan strategi
organisasi yang bersangkutan. Hal ini penting mendapatkan
perhatian karena seorang pemimpin dalam menjalankan tugasnya
memperhatikan beberapa bentuk dan sikap yang berbeda.
 Keterampilan yang Harus Dimiliki Pemimpin
 Keterampilan dalam hubungan insani
● Hubungan insane merupakan hubungan antar manusia. Ada dua jenis hubungan yaitu :
- Hubungan karna tugas resmi
- Hubungan kekeluargaan

 Keterampilan dalam proses kelompok

● meningkatkan partisipasi anggota kelompompok sehingga dapat mengefektifkan potensi. Pemimpin sebagai penengah ,
pendamai, dan bukan menjadi hakim.

 Keterampilan dalam proses administrasi personil

● Kegiatan ini mencangkup segala usaha yang menggunakan keahlian yang dimiliki petugas secara efektif. Kegiatannya
meliputi seleksi, pengangkatan, penempatan, penugasan, orientasi, pengawasan, bimbingan, dan pengembangan, serta
kesejahteraan. .

 Keterampilan dalam menilai

● Merupakan usaha untuk mengetahui sejauh mana tujuan sudah tercapai. Teknik dan prosedur evaluasi : menentukan
tujuan penilaian, menetapkan norma / ukuran yang akan dinilai, mengumpulkan data-data, pengolahan data,
menyimpulkan hasil penilaian
Pendekatan Tentang Teori Munculnya Pemimpin
○ Teori Pertama
● Seseorang akan menjadi pemimpin karena ia memang dilahirkan untuk menjadi pemimpin. Hanya orang yang memiliki
kemampuan dan bakatlah yang bisa menjadi pemimpin. Sehingga muncul istilah “leaders are borned not built”. Teori ini
disebut juga teori genetis

○ Teori Kedua
● Seseorang akan menjadi pemimpin kalau lingkungan, waktu atau keadaan memungkinkan ia menjadi pemimpin.
Seseorang dapat menjadi pemimpin bila diberi kesmpatan dan pembinaan meskipun tidak memiliki bakat atau
pembawaan. Maka muncul istilah “leaders are build not borned”. Teori ini disebut teori social.

○ Teori Ketiga
● Merupakan gabungan antara teori pertama dan teori kedua, untuk menjadi pemimpin perlu bakat dan disertai pembinaan
bakat tersebut.

○ Teori Keempat
● Setiap orang bisa menjadi pemimpin asalkan kemampuannya diperlukan pada kondisi tersebut. Teori ini disebut teori
situasi
 Indikator Gaya Kepemimpinan

Kapasitas
Kecerdasan, kewaspadaan,
kemampuan berbicara, atau
variabel vacility, keaslian,
kemampuan menilai
Prestasi
Tanggung Jawab
Gelar kesarjanaan, ilmu Mandiri, berinisiatif, tekun, ulet,
pengetahuan percaya diri, agresif, dan punya
perolehan dalam olahraga, atletik hasrat untuk unggul
dan lain-lain.

Prestasi Status
Aktif, memiliki sosialitas tinggi, mampu
Meliputi kedudukan sosial
bergaul, cooferative, atau suka bekerja
ekonomi yang cukup tinggi,
sama, mudah menyesuaikan diri, punya
populer, tenar.
rasa humor.
 Alwi. (2020, Januari Senin).
pengertian+modalitas&gs.
https://www.google.com/search?
Referensi
q=pengertian+modalitas&sxsrf=AO
aemvJzw5HZt61m_oo5MZTS4Jr-
http://eprints.uny.ac.id

Asifa Putri, H. A. (2020).

KEPEMIMPINAN
PENDIDIKAN.
KEPEMIMPINAN
PENDIDIKAN, 2-3.

Lestari, A. P. (2021, September

Kamis). Contoh Kata Pengantar
untuk Tugas, Makalah, Karya Ilmiah,
dan Laporan.
https://mediaindonesia.com/humanio
ra/431439/contoh-kata-pengantar-
untuk-tugas-makalah-karya-ilmiah-
dan-laporan
Terima
Kasih
Semuanya
Apakah ada pertanyaan?