Kelompok 2
Memberikan kesempatan
Menumbuhkan sikap terhadap peserta didik
01 toleransi dan menum-
buhkan sikap keperca- 03 dalam menyelesaikan
permasalahan dalam
yaan dan keaktifan pembelajaran.
peserta didik.
Pembelajaran yang terjadi dalam dunia pendidikan kita adalah sumber dari
pembelajaran adalah guru. Jadi, peserta didik lebih bergantung pada guru.
Selain itu proses pembelajaran pada pendidikan kita lebih mendekat pada
pembahasan yang ada dalam buku teks.
Model pembelajaran Cooperative Script ini lebih mengutamakan pada
kegiatan kerja sama antara siswa dan guru. Selain itu metode ini lebih
mengutamakan pada keaktifan peserta didik dalam menganalisis suatu
permasalahan. Sehingga dapat mendorong pemahaman pembelajaran.
Dikarenakan, dalam menganalisis suatu permasalahan, peserta didik harus
memahami isi dari materi pembelajaran. Dalam metode ini, pendapat
peserta didik akan lebih mendominasi.
Kelebihan dan Kekurangan Metode Cooperative Script
Kelebihan Kekurangan
● Melatih kerja sama dalam ● Waktu yang dibutuhkan
suatu kelompok yang dalam proses
memiliki perbedaan dalam pembelajaran lebih lama.
pemikiran maupun ● Hanya dapat digunakan
pendapat. untuk mata pelajaran
● Setiap peserta didik tertentu.
memiliki peran dalam
proses pembelajaran.
● Melatih menganalisis akan
perbedaan setiap pendapat.
Pengaruh Metode Cooperative Script dalam Pembelajaran Sejarah
Metode pembelajaran Cooperative Script ini hanya dapat digunakan dalam materi
pelajaran tertentu, karena sifatnya yang lebih menekan pada kegiatan kerja sama
dalam suatu kelompok dan analisis suatu permasalahan dalam pembelajaran.
Metode ini lebih dominan terhadap arah pandang dari pembelajaran sejarah, karena
pembelajaran sejarah relevan dengan lingkungan sekitar dan didukung oleh fakta
dalam sejarah yang sering berbeda-beda.
Selain itu, dalam pembelajaran sejarah sendiri seringkali guru dan buku teks yang
mendominasi proses pembelajaran, padahal kajian sejarah lebih didominasi dari
kondisi lingkungan dan bukti peninggalan sejarah maupun sumber sejarah. Sehingga
metode ini sangat mendukung dalam materi pembelajaran sejarah. Terlebih lagi,
kajian kami dalam pembelajaran sejarah tingkat SMA, yang tingkatan tersebut sudah
dapat menganalisis suatu permasalahan yang terjadi. Sehingga dapat memberikan
warna baru bagi pembelajaran sejarah.
TERIMAKASIH