3rd

Gene
Pendidikan dan r a tio
n

Bimbingan bagi ABK

Cerdas dan Berbakat

Oleh :
Asri RK & Ratna
 Pembahasan
Pengertian Murid
01 Cerdas & Berbakat Karakteristik
02 Murid Cerdas &
Berbakat
Identifikasi Anak
03 Cerdas & Berbakat Penyelenggaraan
Pendidikan Bagi Anak
04 Cerdas & Berbakat
Teknik Bimbingan
05 Bagi Anak Cerdas & Kelas Unggulan sebagai
Berbakat Model Bimbingan bagi
06 Anak Cerdas &
Berbakat
 01
Pengertian Murid
Cerdas &
Berbakat
 Murid Cerdas & Berbakat
Murid cerdas berbakat adalah murid yang memiliki taraf intelegensi
sangat tinggi, serta memiliki tingkat kreativitas yang tinggi pula, dan
dengan kemampuanya memungkinkan bagi dirinya berhasil dengan baik
dalam pekerjaan atau karirnya. Murid seperti ini umumnya memerlukan
program khusus yang terencana selain dari program umumnya biasanya
di laksanakan di sekolah untuk pengembangan kemampuanya.
 02
Karakteristik Murid
Cerdas & Berbakat
 Karakteristik
Murid Cerdas & Berbakat
1. Membaca pada usia lebih muda
2. Mempunyai rasa ingin tahu yang kuat
3. Mempunyai inisiatif dan dapat bekerja sendiri
4. Memberi jawaban–jawaban yang baik
5. Luwes dalam berfikir
6. Berpikir kritis
7. Dapat berkonsentrasi untuk jangka waktu yang Panjang
8. Senang terhadap kegiatan intelektual dan pemecahan–pemecahan masalah
9. Mempunyai daya ingat yang kuat
10. Tidak cepat puas dengan pretasinya
 03
Identifikasi Anak
Cerdas & Berbakat
 Identifikasi
Anak Cerdas & Berbakat
1. Pada usia 1-2 tahun
Pada masa ini keunggulan dan kelemahan intelektual anak akan tampak dengan
mudah bila anak diberi rangsangan dengan tepat.
2. Pada usia 2-6 tahun
Identifikasi anak usia ini dapat dilakukan dengan mengajak anak bermain pada
bidang yang disenanginya. Keberbakatan anak akan tampak dalam kemampuan
menyelesaikan tugas-tugas dan berbagai persoalan tanpa mengalami kesulitan
yang berarti, serta tidak banyak memerlukan bimbingan. Karena itu dalam usia
dini, orang tua, guru, kelompok bermain, dan TK tempat menjadi pelaksanaan
atau sumber informasi utama.
 Identifikasi
Anak Cerdas & Berbakat
3. Pada usia 6 tahun – seterusnya
Pada masa sekolah informasi keberbakatan bisa diperoleh dari orang tua terutama
berkenaan dengan bidang-bidang yang disenangi, dari guru terutama bidang
prestasi, dan dari teman sebaya terutama bidang kepemimpinan, kreatifitas, dan
sosialisasinya.
Dalam identifikasi ini, penggunaan tes kecerdasan dan tes lain seperti minat,
kreativitas, motivasi juga penting dilakukan. Dengan demikian pada dasarnya ada
dua pendekatan untuk mengidentifikasi murid cerdas dan berbakat, yaitu dengan
cara studi kasus, dan melalui tes, atau penggabungan keduanya.
 Identifikasi
Anak Cerdas & Berbakat
Identifikasi di sekolah dapat dilakukan melalui tahap:
a) Tahap Penjaringan (screening)
Tahap penjaringan anak cerdas berbakat disekolah dapat dilakukan dengan
menganalisis data dan prestasi belajar, usia kronologis nominan oleh teman
sekelas, orang tua dan guru.
b) Tahap selektif (identification)
Tahap selektif digunakan terhadap siswa yang telah lolos tahap penjaringan.
Tahap selektif di saring dengan melalui tes.
 04
Penyelenggaraan
Pendidikan bagi
Anak Cerdas &
Berbakat
 Penyelenggaraan Pendidikan bagi
Anak Cerdas & Berbakat
1. Akselerasi (acceleration)
Model akselerasi bisa dilakukan dalam berbagai bentuk, mulai dari memasuki
SD pada usia dini, loncat kelas atau mengikuti bidang studi tertentu di kelas
tinggi.
2. Pengayaan (enrichment)
Model pengayaan yaitu dengan memberikan tugas–tugas tambahan bagi siswa
yang memiliki kemampuan unggul
3. Kelas khusus (ability grouping)
Model ketiga adalah pengelompokkan berdasarkan kemampuan. Model ini
dapat berupa kelas khusus di dalam sekolah.
4. Bimbingan Konseling
Memahami kekhasan siswa serta peranan konseling dalam menangani
permasalahan yang timbul akibat kekhasannya adalah sangat penting.
 05
Teknik Bimbingan
bagi Anak Cerdas &
Berbakat
 Teknik Bimbingan bagi
Anak Cerdas & Berbakat
1. Pengembangan Ranah Kognitif/Intelektual
2. Pengembangan ranah afektif (minat, sikap, konsep diri, nilai)
3. Pengembangan Ranah Fisik
4. Pengembangan Ranah Intuitif (pengembangan pengalaman yang mendorong
dia untuk berimajinasi dan bekreasi)
5. Pengembangan Ranah Kemasyarakatan
 06
Kelas Unggulan
sebagai Model
Bimbingan bagi Anak
Cerdas & Berbakat
Kelas Unggulan sebagai Model Bimbingan
bagi Anak Cerdas & Berbakat
Kelas unggulan adalah kelas yang terdiri atas sejumlah siswa yang karena
prestasinya menonjol di kelompok di kelas tertentu pada SD (Depdikbud.1996).
- Kelebihan : memudahkan bagi guru dalam mengembangkan kemampuan atau
potensi siswa seoptimal mungkin. memungkinkan guru mengembangkan suasana
belajar kompetitif sehingga terjadinya persaingan sehat antar siswa
- Kekurangan : model pengelompokkan kemampuan di khawatirkan akan
menumbuhkan sikap ekslusif, elitisme. Memiliki perasaan berbeda dari yang lain
bahkan bisa–bisa menjadi besar kepala.
 Kesimpulan
Murid cerdas dan berbakat adalah murid yang memiliki taraf
intelegensi sangat tinggi serta memiliki tingkat kreativitas yang tinggi pula,
dan dengan kemampuannya memungkinkan baginya berhasil dengan baik
dalam pekerjaan atau karirnya.
 3rd
Gene
r a tio
n

Thank you