Delapan Permainan Edukasi

BIAN (Bulan Imunisasi

Anak Nasional)
RR | C4D UNICEF
Masalah komunikasi

Sebagian orang tua

enggan mengimunisasi
anak karena perceived
KIPI. Sebagian lain
karena memandang
tidak efektif atau
masalah halal-haram.

Peceived KIPI ≠ KIPI versi klinis

Pereived KIPI adalah yang ada dalam benak orang tua.
 Tujuan pertama
komunikator
adalah mengajak
orang tua
membuka
pagarnya (yang
tertutup gara-gara
persepsi atau sikap
negatif)
Bila pagarnya belum terbuka, pesan hanya akan
masuk telinga kanan, keluar telinga kiri.
 Indirect
Latar belakang strategi • Orang dengan sikap, pandangan atau persepsi kuat
cenderung reaktif, atau mudah, dan cepat menolak pesan
berbeda yang dia pandang salah atau menyesatkan. Untuk
menghindari reaksi negatif instan yang disertai backfire
effect, pesan perlu dikemas secara indirect (tidak langsung)
• Contohnya adalah format education entertainment
(edutainment), zooming out (membahas topik yang lebih
besar dan mudah diterima seperti topik kesehatan anak
atau menjaga anak agar tidak sakit), nonbranding (tidak
menyebut imunisasi namun menyampaikan substansinya),
social modeling seperti deskripsi banyak orang tua
beramai-ramai mengimunisasi anak (tanpa ajakan
eksplisit), peer educator (komunikator tidak dari pihak
eksternal namun dari kelompok sendiri sehingga
memudahkan dialog yang terbuka dengan bahasa dan
logika kelompok), nonkonfrontatif, dan lain-lain
• Masalah komunikasi terkait dengan kepercayaan terhadap
perceived KIPI atau yang terkait dengan agama bisa
didekati dengan strategi ini.
 Permainan
Tujuan untuk
membangun
Membuka perasaan senang Belajar
peluang (emotional Sikap
Berpikir
perubahan response)
sikap orang tua
melalui
kegiatan yang Belajar
menyenangkan Pembelajaran Berpikir
dan/ atau partisipatif -
partisipatif Kognitif

Dua proses. Yang atas dapat dipilih untuk komunitas yang

sikapnya negatif atau sulit diajak berdialog. Yang bawah untuk
komunitas yang sikapnya tidak terlalu negatif.
1. Belajar dengan lagu
2. Drama sosial
3. Adu kebal-kesal
4. Hercules vs Delailah
5. Tangkap jari: Kebal

6. Pile sorting jangan sakit Agar max memainkannya baiknya didukung:

7. Body mapping sakit 1. Keterampilan dasar KAP
8. Mimpi anak • Teknik-teknik bangun hubungan cepat
• Bertanya & mendengarkan
• Mengunci komitmen
2. Kecakapan jelaskan imunisasi secara imajinatif
Agenda
1. Dasar: bahasa imajinatif
2. Belajar dengan lagu
3. Drama sosial
4. Adu kebal-kesal Emotional
response
5. Samson vs Delailah
6. Tangkap jari: Kebal
7. Pile sorting jangan sakit
Kognitif
8. Body mapping sakit Pembelajaran
9. Harapan orang tua terhadap anak partisipatif
10. Pola dialog untuk #7-9 di atas
1
Bahasa Imajinatif
– Theatre of Mind
• Pesan memunculkan
teater/ drama di kepala
orang/ pendengarnya
• Dapat dibayangkan,
dipikirkan
• Dapat dirasakan, lebih
memotivasi
1 Belajar dengan lagu…
• Membantu hafal
• Menerima tanpa disadari
(padahal tadinya tak suka)
• ….
• ….

Syaratnya: enak dan mudah

dinyanyikan oleh warga
 Senang Membahas
Nyanyikan Belajar
bersama Berpikir
Min 6x
Contohkan Lombakan Tanya
Tuliskan
Jawab
Sub
kelompok Orkestrasi Cerdas
cermat - Presentasi
Quiz
Anakku harus sehat, jangan sampai sakit
Caranya harus tepat, jauhkan penyakit
  Lagu
Pertama makanannya, harus seimbang
Kedua kebersihan, jauhkan dari kuman • Irama Ampar-Ampar Pisang
  • Nyanyi sama-sama lalu bahas
Anakku harus sehat, jangan sampai sakit
Caranya harus tepat, jauhkan penyakit • Imunisasi sebagai salah satu
  cara jaga anak jangan sakit
Ketiga diperiksa, secara teratur
Agar ketahuan, kalau ada yang ngawur
 
Anakku harus sehat, jangan sampai sakit
Caranya harus tepat, jauhkan penyakit Minimal 6X
 
Terakhir tuubuhnya, harus cukup kebal
Agar bisa matikan, kuman-kuman bebal
 
Anakku harus sehat, jangan sampai sakit
Caranya harus tepat, jauhkan penyakit
Lagu untuk komunikasi perubahan perilaku
• Mudah dinyanyikan bersama
dengan cukup 1x contoh
• Pola irama berulang-ulang singkat
• Adaptasi dari lagu yang sudah
dikenal luas
• Sebelum digunakan, coba dulu
pada orang lain untuk memastikan
kemudahan dinyanyikan bersama
Nyapa Vaksin
Bang vaksinnya jangan lupa untuk diambil
Bang vaksinnya jangan lupa untuk diambil

Vaksin penting untuk menjaga

Ibu bapak dan juga abang
Dari serangan virus corona

Saya nyapa bukan menantang

Jangan marah si abang sayang
Agar selamat
Kita semua
3
Drama Sosial
Peran
• 2 pendekar tanah air
• 2 warga
• Lepas, penuh improvisasi
• 2 penjajah • Dialog segar
• 1 announcer/ pembaca • Interaksi dengan penonton

• Pendekar tanah • Dipelajari

Stage: Di suatu pulau, • Pendekar tanah • Pendekar tanah
air melihat jurusnya, ternyata
yang gemah ripah loh air tidak air mengintai.
sesuatu hanya begitu
jinawi mengenal jurus- Menandai
bergerak dari • Setelah paham
• Warga lagi santai jurus para penjajah yang
kejauhan jurus penjajah,
dipantai penjajah. lemah.
• Ternyata ada bergeraklah
• Pendekar tanah • Pendekar tanah • Bertarung
serbuan menyerang
air berjaga-jaga kewalahan dan dengan penjajah
penjajah yang penjajah
• Warga menyapa mundur ke hutan yang lemah dan
tidak dikenal • Keadaan berbalik,
dan mengobrol • Warga ketakutan berhasil
• Pertempuran penjajah
sebentar lalu ditawan menawannya
pun pecah dikalahkan
 Asyik Membahas
Menonton Belajar
dan ikutan Berpikir
Bahasa
keseharian Dilibatkan Tanya
Tuliskan
Jawab
Humor Gerakan
Cerdas
lucu
cermat - Presentasi
Quiz
 1. Minta ibu-ibu membentuk dua baris lalu saling berhadapan
4 Adu Kebal-Kesal 2. Sampaikan baris kiri bernama KEBAL. Baris kanan bernama
Edukasi Imunisasi KESAL
3. Pastikan mereka hafal. Ulangi 2-3 kali dan minta mereka
angkat tangan
4. Tunjukkan dan minta mereka mengikuti. Angkat tangan
seperti mau bersalaman tapi berhenti, berikan jarak sekitar 5
cm
5. Sampaikan, bila fasilitator menyebut KEBAL, maka tangan
KEBAL harus dapat ditepuk oleh KESAL. Sementara, KEBAL
harus dapat menghindar dengan menarik tangannya ke atas.
Sebaliknya, kalau KESAL yang disebut, maka KEBAL harus
dapat menepuknya. Di saat yang sama KESEAL harus
menghindar. Kalau terkena tepukan, maka skor 1 bagi yang
berhasil menepuk.
6. Lakukan trial 3x. Setelah itu mainkan, 5x
7. Minta yang mendapat skor lebih besar untuk tinggal di
barisan. Bentuk barisan baru dan mainkan kembali sampai
tersisa sedikit (perhatikan waktu yang tersedia).
8. TANYAKAN apa yang dimaksud
dengan kebal?
9. BILA BELUM DISEBUT apakah
bisa termasuk kebal terhadap
penyakit?
10. Biasanya, siapa yang paling
mudah sakit? JAWABAN YANG
DIHARAPKAN: ANAK Sakit apa
saja?
11. Apa akibat kalau anak sakit?
KESAL? Keluar uang? Keluar
tenaga? Sedih?
12. Bagaimana dengan anak
sendiri? Apa yang terjadi kalau
anak sering sakit-sakitan?
SAMPAIKAN ADA
KEMUNGKINAN JADI
STUNTING KARENA
PERTUMBUHAN TERGANGGU
13. SAMPAIKAN banyak penyakit di luar sana yang mudah
sekali menular dan berbahaya. Dipteri, polio, cacar, dan
lain-lain. Kalau lagi apes, kena, bisa berbahaya. Kalau lagi
apes, bisa membuat anak masuk rumah sakit, cacat,
lumpuh, sampai amit-amnit meninggal. Bagaimana caranya
membuat anak kebal? JAWABAN YANG DIHARAPKAN:
IMUNISASI
14. JELASKAN CARA KERJA IMUNISASI DENGAN
PERUMPAMAAN PENDEKAR TANAH AIR MELAWAN
PENJAJAH
15. Buka ruang tanya jawab.
16. Ibu mau anaknya kebal penyakit? Mau kebal atau kesal?
Beneran mau? Supaya? JAWABAN: MANFAAT IMUNISASI
17. Nanti ada orang mencoba mempengaruhi kita.
Menyesatkan kita. Dibilang, imunisasi itu bohongan. Justru
akan buat anak sakit. Nanti ibu-ibu percaya? JAWABAN
YANG DIHARAPKAN TIDAK PERCAYA
18. Jadi kapan kita bawa anak kita untuk imunisasi?
19. Sampaikan apresiasi.
Keterangan
• Jumlah peserta : Minimal 4 orang
• Durasi : 15 – 20 menit
• Platform potensial : Posyandu, kelas parenting, pertemuan warga
kumpulan warga, dasa wisma dll
• Kecakapan fasilitator : Mendengarkan (paraphrase, mirroring, aktif)
Pertanyaan terbuka - tertutup
Gaya theater of mind
Kunci komitmen
Pemahaman dasar imunisasi dan stunting
• Tambahan : Ajak peserta pakai masker dan bersihkan tangan sehabis bermain
• Dasar teori : Emotional response

RR | C4D UNICEF
5
Samson – 1. Untuk fasilitator saja: tiga peran yang saling
mengalahkan - lingkaran setan
Delailah 2. Sampaikan ada 3 peran. Samson, Singa, Delailah.
Samson mengalahkan Singa, Singa mengalahkan
• Buat dua kelompok Delailah, Delailah mengalahkan Samson
• Minta masing-masing 3. Masing-masing memiliki gerakan sendiri
kelompok membentuk • Hercules, pamer bisep, kuat
satu barisan • Singa, menunjukkan cakar, mengaum
• Delailah, perempuan, lembut
• Lalu minta mereka 4. Minta peserta bersama-sama memperagakan
saling berhadapan peran-peran itu
dengan dengan peserta
kelompok lain
• Jelaskan permainan
5. Masing-masing kelompok
berkumpul membicarakan Bagaimana Kita kan tidak
mau menunjukkan jurus caranya tahu musuh kan
apa pada lawannya menang? pakai jurus apa?
6. Minta peserta
membentuk dua barisan
dan dua kelompok itu
kemudian saling
Serangan
berpunggungan Kalau sudah
penyakit
7. Minta mereka dalam tahu jurusnya
juga begitu
lebih mudah?
hitungan ketiga
menunjukkan jurusnya.
Trial dua kali.
8. Mainkan sampai 3 kali Imunisasi agar
sampai ketemu tubuh siap
pemenangnya hadapi jurus
penyakit…..
6
Tangkap jari:
Kebal
• Minta peserta membentuk
lingkaran
• Minta semua angkat tangan
kanan tinggi-tinggi lalu
letakkan di samping kanan
dekat bahu kawannya
• Minta semua angkat tangan
kiri lalu telunjuk diletakkan di
telapak tangan kanan
kawannya
• Jelaskan permainan
1. Sampaikan kata kunci. Kalau mendengar kata kebal, tangan kanan
harus menangkap jari kawan. Jari kita sendiri harus berusaha
tidak tertangkap
2. Sampaikan cerita yang berisi pesan imunisasi. Buat perangkap-
perangkap. Misalnya,
Agar anak kita tetap sehat, anak harus ke…. Posyandu secara
teratur. Sebulan sekali. Diperiksa berat badannya. Anak juga
harus diimunisasi agar ke…sehatannya tejaga karena penyakit
akan mental karena tubuh kebal!
3. Minta yang tertangkap maju ketengah lingkaran. Lalu minta salah
satu dari mereka bercerita dengan kata kunci yang sama (kebal).
4. Kemudian, yang jarinya tertangkap diminta kedepan sementara
yang di tengah kembali ke lingkaran.
7 Pile sorting
• Mengajak diskusi warga dengan memilah
gambar yang berhubungan
• Tunjukkan dua gambar (anak sakit kurus
dan anak sehat). Tanyakan, gambar
apakah ini?
• Berikan tumpukan gambar pada peserta
untuk mereka pilah pilih dan putuskan
mana yang merupakan faktor (yang Gambar sekedar contoh. Cari lebih banyak lagi gambar
faktor positif dan faktor negatif.
mempengaruhi) dua kondisi di atas Gambar apa
• Ada baiknya memberikan ruang ketiga: itu? Apa yang
tidak tahu/ ragu-ragu mempangaruhi Kok berbeda?
• Setelah selesai, mengelompokkan/ anak jadi sakit? Bagaimana?
menjejerkan, bangun dialog.
Apa yang Ini hanya
Mana yang pemikiran saja
mempengaruhi disepakati?
anak jadi sehat? atau memang
harus kita
lakukan?
8 Body mapping
• Minta salah satu orang maju
lalu tidur terlentang
beralaskan kertas flipchart/
buram
• Minta beberapa orang
menggambar siluet orang itu Sakit-sakit apa Ada yang mudah
menular dan sulit
• Tunjukkan agar semua bisa saja yang bisa di-
Bagaimana dicegah kecuali
melihat alami anak?
menular anak kita kebal…
• Mainkan dengan pertanyaan- penyakitnya?
pertanyaan berikut. Di mana letak di
sakitnya? Ajak
peserta untuk beri
Bagaimana
titik di gambar tubuh Imunisasi
mencegahnya?
(menandai bagian
yang sakit)
9
Harapan orang
Agar harapn
tua terhadap anak terwujud, anak
harus sehat, tidak
• Bagi dalam beberapa kelompok boleh sakit.
dan ajak orang tua memikirkan Mengapa Ibu/ Mengapa
apa harapan atau mimpi mereka Bapak memiliki demikian?
pada anak bila mereka sudah harapan itu?
besar nanti? Profesi apa yang Kalau kena penyakit
dibayangkan? Berikan gambar- berbahaya, anak bisa
gambar beragam profesi pada Apa manfaatnya sakit parah bahkan
orang tua untuk membantu. Apa yang perlu meninggal. Kalau sakit
bagi masyarakat? kita lakukan
• Minta mereka saling berulang, walau ringan,
Apa manfaatnya untuk bisa terganggu
mendikusikan di kelompok bagi keluarga? mewujudkan pertumbuhan, jadi
• Lalu, jubir masing-masing harapan itu? stunting
kelompok menceritakan
harapan-harapan anggotanya. Apa yang perlu
Apakah kita
• Diskusikan. dilakukan agar anak
serius? Atau
kebal penyakit?
sekedar mimpi?
Imunisasi
 Apa kerugiannya
10
Pola dialog Apakah anak boleh
ibu/ bapak biarkan bila anak kita Penyakit apa
saja yang bisa
permainan #7 - 9 sampaikan sakit? sampai sakit?
anak alami?

• Fasilitator tugas utamanya Bagaimana

Mana yang berat caranya agar
bertanya akibatnya? Mana Penyakit yang
tidak sakit?
• Semua orang harus ikut yang ringan? bagaimana yang
dalam percakapan dicegah oleh….?
Yang dicegah
• Gunakan teknik grand tour imunisasi?
Apakah ibu/
– mini tour
bapak mau
• Kuatkan dialog dengan Kalau nanti ada
anaknya
hasutan dari orang
mendengarkan diimunisasi?
lain, bilang…, nanti
• Lengkapi dengan teknik- kita terpengaruh? Kapan kita mau
teknik mengunci komitmen imunisai anak kita? Di
mana? Jam berapa?
Naik apa? Dengan
siapa?