. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
Teori Katahrina
Teori
.
.
.
.
.
.
Katahrina Kolkaba
.
.
.
.
.
.
Kolkaba
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . “Teori Kenyamanan”
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nama
NamaKelompok
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
.
.
. . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . .
Kelompok . . . .
. . . .
. . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
.
.
.
.
.
.
. . .
. . .
. . .
.
.
.
.
.
.
. . . . . Dyanning
Marcelina . . .Ayu. K . . . . .
(S21028) . . . . . Ayu
Nafa . .Pawestri
. . . . . . . .
(S21033) . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . Maria
. . Angel
. .Loloby
. . . . (S21029)
. . . . . . . . Nafilla
. . Nuur
. Insyara
. . . . . (S21034)
. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . Marisa
. . Purnama
. . . Agustyasari
. . . (S21030)
. . . . . . . . Nafirul
. . Nurhayati
. . . . . . (S21035)
. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . Nabila
. . Febriana
. . . . . . (S21031)
. . . . . . . . Octian
. . Anugeraha
. . . . . . .(S21036)
. . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . Nadia
. . Avria
. .Damayanti
. . . . (S21032)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

BIOGRAFI
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . Katharine
. . Kolcaba
. . lahir . dan. dididik
. .di Cleveland,
. . Ohio.. .Pada. tahun . 1965,
. ia. menerima
. . gelar . diploma
. . .
. . . . . . . . dalam
. keperawatan
. . . dan . berlatih
. . paruh . waktu
. .untuk. banyak
. orang
. . di ruang
. .operasi,
. medis-bedah
. . . unit, . . .
perawatan jangka panjang, dan perawatan di rumah sebelumnya kembali ke sekolah. Pada tahun 1987, ia
. . . . . . . . lulus
. dengan
. .R.N .pertama.
. .ke MSN . kelas
. di. Sekolah
. .Keperawatan
. . Frances. . Payne
. .Bolton,
. Kasus
. .Western. . .
. . . . . . . . Reserve
. .University
. . (CWRU),
. . dengan. spesialisasi
. . . dalam . gerontologi.
. . . Saat. menghadiri
. . sekolah
. . pascasarjana,
. . . .
Kolcaba mempertahankan kepala posisi perawat di unit demensia. Dalam konteks unit itu, dia mulai berteori
. . . . . . . . tentang
. .kenyamanan.
. . .Setelah . lulus
. dengan
. . gelar. masternya
. . dalam . . keperawatan,
. . . Kolcaba. .bergabung
. . dengan
. .
. . . . . . . . fakultas
. .di Fakultas
. . Keperawatan
. . . Universitas
. . Akron . .(UA),. di mana
. .keahlian
. klinisnya
. . adalah
. . gerontology
. . .dan .
perawatan demensia. Dia kembali ke CWRU untuk mengejar gelar doktornya di bidang keperawatan secara
. . . . . . . . paruh
. waktu
. .dasar. saat. mengajar
. . penuh . waktu.
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . Selanjutnya
. . . 10 tahun,
. . dia.menggunakan
. . . pekerjaan
. . kursus. dari
. program
. . doktoralnya
. . . untuk . . . .
. . . . . . . . mengembangkan
. . . .teorinya lebih lanjut. Selama waktu itu, Kolcaba menerbitkan kerangka kerja untuk
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
perawatan demensia (1992a), diagram aspek kenyamanan (1991), dioperasionalkan kenyamanan sebagai hasil
. . . . . . . . perawatan
. . (1992b),
. . kenyamanan
. . . kontekstual
. . dalam. . teori . rentang
. .menengah
. . (1994),
. .menguji
. teori
. .dalam. .
beberapa studi intervensi (Kolcaba, 1999, 2003, 2004; Kolcaba, Tilton & Drouin, 2006; Dowd, Kolcaba, Steiner,
. . . . . . . . & Fashinpaur,
. . . 2007), . dan. lebih
. menyempurnakan
. . . . teori . untuk
. . memasukkan
. . .hasil. berbasis
. .rumah . sakit
. (2001).
. .
. . . . . . . . Dia .memiliki
. ekstensif
. . serangkaian
. . . publikasi
. . untuk
. mendokumentasikan
. . . . . setiap . langkah
. . dalam
. prosesnya,
. . . yang.
sebagian besar telah dirangkum dalam bukunya Comfort Theory and Practic (2003).
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .Kolcaba
. .mengajar
. . keperawatan
. . . di. UA .selama . 22. tahun
. .dan .sekarang
. . menjadi
. . profesor
. . . . .
emeritus. Kolcaba masih mengajarkan teori berbasis webnya kursus setahun sekali dan dia
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mewakili dirinya sendiri perusahaan,
. . . The . Comfort
. . Line,
. sebagai
. . konsultan.
. Dalam kapasitas ini,
. . . . . . . .dia bekerja
. . dengan
. . perawatan
. . . kesehatan
. . lembaga
. . .dan.rumah . sakit
. .yang. memilih
. . untuk
. . . .
. . . . . . . .melamar
. . Teori. Kenyamanan
. . . di. seluruh . . institusi
. . dasar.
. Dia
. juga
. adalah
. . pendiri
. . dan. anggotanya
. . . .
. . . . . . . .program
. . perawat
. . paroki
. lokal
. . dan. merupakan
. . .anggota . .dari.ANA. dan. Sigma
. Theta
. . Tau.. . . .
. . . . . . . .Kolcaba
. .terus. bekerja
. . dengan
. . siswa. di. semua
. tingkatan
. . . dan. dengan
. .perawat. . yang
. sedang
. . . .
. . . . . . . .melakukan
. . studi. .kenyamanan.
. . . Dia. tinggal
. .di daerah
. . Cleveland
. . bersamanya
. . . suaminya,
. . . . . .
. . . . . . . .di dekat
. .kedua . putrinya,
. . anak-anak
. . . mereka,. . dan . ibunya.
. . . . . . . . . . . .
Satu putri lainnya tinggal di Chicago.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e o r i
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
m a T .
t a
a. Kons e p U
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .Dari. tahun
. 1990
. .– 1929,
. .kenyamanan
. . . adalah
. tujuan
. . utama
. . keperawatn
. . . dan. medis. karena
. . melalui
. . kenyaman,
. . . . . .
. . . dapat
pemulihan . .tercapai
. .(Mcllvee
. . & Morse,
. . 1995. .dalam. Alligood
. . 2014).
. . Perawat
. . berkewajiban
. . . untuk . . mempengaruhi
. . . . . .
kenyamanan
. . . .pasien. . AIkens
. . (1908)
. . mengusulkan
. . . bahwa . . cukup
. kecil
. .atau. tidak
. ada
. untuk
. .mengabaikan
. . . tentang
. . kenyamanan
. . . .
pasien. Kenyaman pasien adalah timbangan pertaman dan terakhir perawat. Seorang perawat yang bagus dapat membuat
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
pasien nyaman, dan menyediakan kenyamanan adalah factor utama kemampuan dan karakter perawat (Aiken,1908). Harmer
. . menyatakan
(1926) . . . bahwa. . asuhan
. . keperawatan
. . . memberikan
. . . suasana
. . kenyamanan
. . . dan . perawatan
. . . pribadi
. . pasien
. .termasuk
. . .
. . . .kenyamana
kebahagiaan, . . .n dan . kemudahan,
. . . fisik. dan
. mental,
. . disamping
. . . istirahat
. . dan. tidur,
. gizi,kebersihan
. . . . dan . eliminasi.
. . . .
Goodnow
. . . (1935). .mengabadaikan
. . . sebuah . . bab. dalam
. . bukunya
. . teknik
. . keperawatan,
. . . kenyamanan
. . . pasien. . . Goodnov
. . menulis,
. . .“ .
Seorang perawat adalah seorang hakim yang selalu dengan kempuannya dapat membuat pasiennya merasa nyaman
. . Kenyamaman
. . . itu. baik. fisik
. dan
. mental
. . dan . tanggung
. . jawab
. . seorang
. . perawaat
. . tidakklah
. . .berakhir . . pada. perawatan
. . . fisik”.. .
. . buku
DAlam . teks
. .tahun
. 1904,
. .1914. dan. 1919,
. kenyamanan
. . . .emosional. . disebut
. . juga. kenyamanan
. . . mental . . dan . kebanyakan
. . . . .
dicapai
. . dengan
. . menyediakan
. . . kenyaman
. . . fisik . dan
. modifikasi
. . .lingkungan
. . passion
. . (Mcllveen
. . . dan. Morse,
. .1995).
. Dalam
. . contoh
. . ini, .
kenyamannan adalah positif dan dicapai dengan bantuan daari perawat dan dalam beberapa kasus menunjukan peningkatan
. . atau
keadaan . .kondisi
. sebelumnya.
. . . .Intuisi . kenyamanan
. . . dikaitkan
. . . dengan. .memelihara
. . .aktivitas.
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kolcaba (1991) menggunakan ide dari 3 teori awal keperawatan untuk dapat mendefinisikan tipe-tipe
. kenyamanan
. . . dalam . .suatu. konsep
. . analisis:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 1. . Relief
. (kelegaan)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . Fase . relief
. . dalam teori Kolcaba disintesa dari teori Orlando (1961) dimana pada fase
. ini. perawat
. . dapat
. .mengidentifikasi
. . . .
. . apa . yang. dibutuhkan
. oleh seorang pasien kepada dirinya. Perawat meringankan kebutuhan
. . . yang . diperlukan
. . . oleh. pasien.
. .
.. 2. .. Ease
.. (ketentraman)
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . .
Fase ease disintesa dari teori Henderson (1966) yang mendeskripsikan 13 fungsi dasar manusia yang harus
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
diseimbangkan dalam masa perawatan.
. 3. . Transcendence
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fase Transcendence disintesa dari Paterson dan Zderad (1975) yang menyediakan pemahaman bahwa pasien mampu
. mengatasi
.. .. kesulitan
.. .. ..mereka
.. ..dengan
.. ..bantuan
.. ..dari.. perawat.
.. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . .
. Struktur
. . taksonomi
. . .juga. dibuat. oleh
. .Kolcaba
. .dalam . menggambarkan
. . . . pengalaman
. . . pasien. . dalam
. . mencapai
. . kenyamanan
. . . . .
. dengan
. . bantuan
. . empat
. .konteks
. .dalam. kenyamanan
. . . yang . .didapat
. .oleh. Kolcaba
. . melalui
. .studi. literatur
. . keperawatan.
. . . Konteks
. . .
yang mendukung kenyamanan tersebut antara lain: physical, psychospiritual, sociocultural, dan environmental. Keempat
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
konteks tersebut kemudian digabungkan dengan tiga tipe kenyamanan menjadi suatu struktur taksonomi yang akan
. menggambarkan
. . . . upaya . pencapaian
. . . kenyamanan
. . . .(Comfort). . yang
. akan
. .dilakukan
. . oleh . perawat
. . kepada
. . pasien.
. . Tujuan
. .dari. .
. taksonomi
. . ini . adalah
. . untuk
. menjadi
. . .kerangka . . acuan. dalam
. . menyediakan
. . . konten
. . kenyamanan
. . . pada . .seorang
. .pasien
. oleh
. . .
seorang perawat. Taksonomi ini juga dapat digunakan untuk membuat desain instrumen lainnya di masa yang akan datang
. seperti
. .pengembangan
. . . quisioner
. . . untuk . end-of-life(Kolcaba,
. . . . . Steiner, . . & .Mitzel,
. 2004).
. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . B. PENEGASAN TEORI
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
Teori . . . dari tiga bagian pernyataan proposisi yang telah diuji secara terpisah atau bersamaan.
. . . kenyamanan
. . . terdiri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 1.. Bagian
. . 1 menyatakan
. . . intervensi
. . kenyamanan,
. . . ketika . efektif
. . akan. menghasilkan
. . . peningkatan
. . kenyamanan
. . . bagi . penerima
. . (pasien
. . .
dan keluarga), dibandingkan dengan dasar pre intervensi. Pemberi asuhan dapat menjadi penerima jika menyatakan komitmen
. . . . . . . . . .
untuk kenyamanan lingkungan kerja mereka. Intervensi kenyamanan ditujukan sebagai pemenuhan kebutuhan dasar manusia,
. . . seperti
. . istirahat,
. . homeostatis,
. . .komunikasi
. . terapeutik
. . dan . pengobatan
. . . yang . holistik.
. . Intervensi
. . kenyamanan
. . .biasanya . .non-. . .
teknologi dan terintegrasi dalam pemberian asuhan(Aligood, 2017). . . . . . . . . . .
. . 2.. Bagian
. . 2 menyatakan
. . . bahwa . peningkatan
. . kenyamanan
. . penerima asuhan dihasilkan dari.adanya
. perilaku
. . kesadaran
. . diri . tentang
. . .
. . . kesehatannya
. . . (Aligood,. . 2017).
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 3.. Bagian
. . 3 menyatakan
. . . bahwa . adanya
. . peningkatan
. . .kesadaran . . diri. penerima
. . tentang
. .kesehatannya
. . .menignkat
. . akibat
. kemajuan
. . . .
. . . dalam
. .kualitas
. perawatan,
. . . kebijakan
. . institusi
. . dan.asuhan . berdasar
. . bukti
. praktik
. . klinis. dan
. kebijakan
. . (Aligood,
. . 2017).
. . . . .
. . . . menyakini
Kolcaba . . bahwa . . perawat
. .dapat . melaksanakan
. . . asuhan . . yang. bersifat
. .memberikan
. . kenyamana
. . . bagi. pasien.
. Kolcaba
. . meyakini
. . .
. . . . tindakan
bahwa . . ini akan
. meningkatkan
. . . .peran. perawat . . untuk . lebih
. kreatif
. .dalam . pemberian
. . asuhan. . keperawatannya
. . . .dan .kepuasan . . .
diri, seperti pencapaian kepuasan yang diperoleh pasien kelolaannya. Oleh karena itu, perawat harus memberikan intervensi yang
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tepat dan mendokumentasikan hasinya dalam catatan terintegrasi pasien. Meskipun, setiap intervensi yang diberikan belum tentu
. . . meningkatkan
dapat . . . .kenyamanan
. . bagi . pasien(Aligood,
. . . .2017). . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . kenyamanan
Ketika . . . tidak . dicapai
. . secara
. utuh,
. .perawat. perlu
. .mengkaji
. .variabel
. yang
. .berhubungan
. . dengan. . kenyamanan,
. . . seperti . . . .
. . . .. ada..atau..tidak.. permasalahan
variabel .. .. .. di .rumah,
. .. status
.. .ekonomi
. .. yang
.. .rendah,
. .. diagnosis
.. .. yang
.. berat,
. . atau. adanya
. keterbatasan
. . . kognitif . . .
yang . . .
. . . membutuhkan
. . . intervensi. . lebih. .lanjut. dan. penyebab
. . lain. sebagai
. .evaluasi
. terkait
. . tidak
. efektifnya
. . intervensi
. . yang . . . . . .
diberikan(Aligood, 2017).
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Manajemen kenyamanan atau perawatan seputar kenyamanan mencakup intervensi, aksi pemberian kenyamanan, hasil tujuan yang
. . . . . . . . . .
ingin diperoleh, dan pemilihan penerima asuhan untuk menentukan asuhan yang ingin diperoleh, baik individu, keluarga, dan
. . . . . karena
perawat.Oleh . itu, . manajemen
. . . kenyamanan
. . .adalah . bersifat
. . proaktif,
. . dinamis/berenergi,
. . . . intensif, . .dan jangka
. . panjang
. . dalam. . .
konteks pemberian asuhan kepada penerima.Untuk meningkatkan peranan perawat dalam memberikan . . . kenyamanan
. . .pasien. . Perawat
. . .
. . harus
. mendokumentasikan
. . . . . perbahan . . tingkat .kenyamanan
. . sebelum dan sesudah ontervsni diberikan(Aligood,
. . . . 2017). . Dalam
. . konteks
. . .
klinis, kolcaba menyarankan untuk bertanya pada pasien mengenai rentang nilai kenyamanan pasien dari 0 hingga 10 dengan 10
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
munujukkan kenyamanan tertinggi. Dokumntasi dapat menjadi data dasar elektronik disetiap institusi (Kolcaba, Tilton, & Drouin,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2006). .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 C . K O N S E P T E O R I K E N YA M A N A N
Konsep Teori Comfrat Katharine Kolcaba Kenyamanan adalah pengalaman yang diterima oleh seseorang dari suatu intervensi. Hal ini
merupakan pengalaman langsung dan menyeluruh ketika kebutuhan fisik, psikospiritual, sosial, dan lingkungan terpenuhi (Peterson &
Bredow, 2008). Konsep teori kenyamanan meliputi kebutuhan kenyamanan, intervensi kenyamanan, variabel intervensi, peningkatan
kenyamanan, perilaku pencari kesehatan, dan integritas institusional. Seluruh konsep tersebut terkait dengan klien dan keluarga.Kolcaba
memandang bahwa kenyamanan merupakan kebutuhan dasar seorang individu yang bersifat holistik, meliputi kenyamanan fisik,
psikospiritual, sosiokultural, lingkungan. a.Kenyamanan fisik berhubungan dengan mekanisme sensasi tubuh dan homeostasis, meliputi
penurunan kemampuan tubuh dalam merespon suatu penyakit atau prosedur invasif. Beberapa alternatif untuk memenuhi kebutuhan
fisik adalah memberikan obat, merubah posisi, backrub, kompres hangat atau dingin, sentuhan terapeutik.

1. Kenyamanan psikospiritual dikaitkan dengan keharmonisan hati dan ketenangan jiwa, yang dapat difasilitasi dengan memfasilitasi
kebutuhan interaksi dan sosialisasi klien dengan orang-orang terdekat selama perawatan dan melibatkan keluarga secara aktif dalam
proses kesembuhan klien.
2. Kebutuhan kenyamanan sosiokultural berhubungan dengan hubungan interpersonal, keluarga dan masyarakat, meliputi kebutuhan
terhadap informasi kepulangan (discharge planning), dan perawatan yang sesuai dengan budaya klien. Beberapa cara untuk
memenuhi kebutuhan sosiokultural adalah menciptakan hubungan terapeutik dengan klien, menghargai hak-hak klien tanpa
memandang status sosial atau budaya, mendorong klien untuk mengekspresikan perasaannya, dan memfasilitasi team work
yang mengatasi kemungkinan adanya konflik antara proses penyembuhan dengan budaya klien.
3. Kebutuhan akan kenyamanan lingkungan yang berhubungan dengan menjaga kerapian dan kebersihan lingkungan, membatasi
pengunjung dan terapi saat klien beristirahat, dan memberikan lingkungan yang aman bagi klien (Kolcaba, 2006).
 Berikut kerangka konsep teori kenyamanan

(Kolcaba, 2007)

PENJELASAN:

1.Kebutuhan perawat kesehatan: kebuthan kenyaman yag berkembang dari situasi stress dalam asuhan kesehatan yang tidak dapat
dicapai dengan sistem dukungan penerima secara umum (tradisional). Kebutuhan manusia dapat berupa kebutuhan fisiologis,
psikospritaul, sosiokultural, atau lingkungan.

2.Intervensi untuk rasa nyaman: tindakan keperwaatn dan dditujukan untuk mencapai kebutuhan kenyamanan penerima asuhan,
mencakup fisiologis, sosial, ekonomi, psikologis, lingkungan dan intervensi fisik.

3.Variabel intervensi: interaksi yang mempengaruhi persepsi penerima mengenai kenyamaamn sepenuhnya. hal ini mencakup
pengalaman sebelumnya, usia, sikap, status emosional, latar belakang budaya, sistem pendukung, prognosisi, ekonomi edukasi, dan
keseleuruhan elemen lainya dari pengalaman penerima.

4.Rasa nyaman: status yang diungkapkan atau dirasakan penerima terhadap intervensi kenyamanan yang diberikan.

5.Perilaku mencari bantuan: tujuan hasil yang ingin dicapai tentang makna sehat yakni sikap penerima berkonsultasi
mengenai kesehatanya dengan perawat.

6.Integritas institusional: perusahan, komunitas, sekola, rumah sakit, yang memiliki kualitas lengkap, utuh, berkembang, etik dan tulus
akan memiliki integritas kelembangaan.
7.Praktik terbaik: intervensi yang diberikan petugas kesehatan sesuai dasar keilmuan dan praktik untuk
mendapatkan hasil yang terbaik untuk pasien dan keluarga.
8.Kebijakan terbaik institusi atau kebijakan regional dimulai dari adanya protokol prosedur dan medis yang
mudah untuk diakses, diperoleh, dan diberikan.
Selanjutnya Empat konteks kenyamanan menurut (Kolcaba 2008 dalam Alligood 2014) pada penderita kanker
dapat digambarkan sebagai berikut :
1.Kenyamanan fisik
Kenyamanan fisik berhubungan penyakit kanker dan kemoterapi yang dijalani adalah dan masalah utama dari
kenyamanan adalah nyeri. Adanya luka akan berdampak terhadap perubahan integritas struktural kulit
sehingga diproduksi berbagai mediator inflamasi. Selain itu efek samping dari kemoterapi akan mempengaruhi
kenyamanan secara fisik yang paling sering terjadi adalah mual dan muntah, penurunan nafsu makan,
rambut rontok, kerusakan sumsum tulang, neuropati, gangguan gastrointestinal, lemah dan kerusakan
kulit. sehingga diperlukan keseimbangan untuk dapat memulihkan perubahan yang terjadi.sehingga
penderita kanker membutuhkan penyesuaian psikologis untuk mengatasi masalah tersebut
2.Kenyamanan psikospiritual

Kenyamanan psikospiritual berhubungan dengan nyaman secara spiritual dan psikologis yang dipandang secara
holistik. Terdapat hubungan antara pengalaman pikiran, spiritual dan emosi. Kebutuhan Kenyamanan
psikospiritual pada pasien kanker yang menjalani kemoterapi dapat berupa kondisi nyaman dalam mengatasi
stress, rasa khawatir, cemas dan takut menghadapi ancaman kematian dan rasa sakit saat menjalani terapi

3.Kenyamanan lingkungan

Kenyamanan lingkungan diartikan sebagai suatu hal yang berkaitan dengan pengaruh eksternal, seperti warna,
cahaya, alam yang akan mempengaruhi proses penyembuhan pasien. Aplikasi dalam perawatan pasien
kemoterapi dapat berupa lingkungan yang tenang yang akan berpengaruh terhadap respon pasien scara fisik
maupun psikis.

4.Kenyamanan sosiokultural

Kenyamanan sosiokuktural Berkaitan dengan hubungan interpersonal, keluarga dan hubungan sosial yang
akan berdampak terhadap kenyamanan pasien dalam menjalani terapi termasuk pelayaanan Kesehatan
yang dirasakan oleh pasien. Bentuk aplikasi pada pasien kanker yang menjalani kemoterapi yaitu
perlunya sikap caring seluruh pihak yang terlibat dalam proses perawatan sehingga akan berdampak
positif dalam menunjang kesembuahn pada pasien.
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. D .. P. E .N G . A . P. L. I K . A . S. I A
. N . .T E . O . R. I . . . . . . . . . . . . . .
.“ K . E . N. Y. A .M. A .N A . N . ”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .  
1) Menentukan keberadaan dan tingkat dan tingkat yang tidak terpenuhi kebutuhan kenyamanan pada pasien atau anggota
.
. keluarga
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2) . Merancang
. . intervensi
. . . yang. menenangkan,
. . . yang . sering
. .dapat. “dibundel”
. . menjadi
. . satu . interaksi
. . pasien. . . . . . . . . .
3) Membuat ukuran kenyamanan holistik untuk dokumentasi dalam praktek dan penelitian
. . . . . . . . . .
4) Memandu perawat untuk membantu pasien “naik” di atas” atau terinspirasi agar mencapai bersama tujuan yang ditentukan terlepas
. dari. keadaan
. . hidup
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5) . Perawat
. . mempertimbagkan
. . . . intervariabel
. . .vening . untuk
. .penjelasan
. . sebanyak
. . mungkin
. . . . . . . . . . . . . .
6) . Menerapkan
. . . pola. sederhana
. . untuk
. perawat
. . individual
. . .yang.efisien,kreatif,dan
. . . .penerima . .perawatan
. mereka
7) Perawat juga menunjukkan kontribusi myata mereka untuk hasil kelembagaan yang lebih baik seperti seperti kepuasan pasien
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8) Memberikan pola dan alasan praktis dan Menerapkan aspek pengasuhan keperawatan memberikan . motivasi
. . altruistik
. . untuk. berlatih
. . . .
manajemen kenyamanan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9) Memberikan intervensi yang menenangkan berdasarkan pasien dan orang yang tidak terpenuhi kebutuhan kenyamanan
.
10). Perawat
. . mendengarkan
. . . dengan. . penuh. perhatian
. . dan. dorongan
. . yang . .sesuai. secara
. budaya
. . dan. bahasa
. tubuh
. . (intervensi
. . yang . . . . .
menenangkan) . . . . . . . . . .
11) Memberikan kenyamanan untuk menenangkan di saat-saat sulit kesusahan dan kesedihan . . . . . . . . . .
12) Menyediakan cara-cara dimana kenyamanan dibutuhkan pasien dan anggota keluarga adalah dimulai secara rutin, dan dimulai dengan
. . . . . . . . . .
baseline tingkat kenyamanan
. intervensi
13) Menerapkan pola pikiran berpraktik agar dapat menjadi pembela diri dan mulai mendokumentasikan . . yang . menenangkan
. . . . . .
14). Meningkatkan
. . . lingkungan
. . kerja
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15) Menerapkan studi kenyamanan kecil spesifik untuk setiap unit dan untuk klinis umum masalah
. . . . . . . . . .
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. Bertanya
16) . . . secara
. . rutin
. kepada
. . perawat
. . . dan. siswa
. di
. audiensnya
. . . tentang
. . .pengalaman
. . . mereka
. . selama
. . . . .
. rawat
. . inap
. dimasalalu,
. . . baik . . sebagai
. . pasien
. . atau. sebagai
. . anggota
. . . keluarga
. . . . . . . . . . . .
. .Mendengarkan
17) . . . . dengan
. . penuh
. . perhatian
. . .terhadap
. . masalah
. . .perubahan
. . . peran . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18) Pengasuh menilai kebutuhan kenyamanan dari pasien dan anggota keluarga serta merancang
interaksi untuk memenuhi kebutuhan tersebut
. . . . . . . . . .
19) Pengasuh secara rutin menilai kembali kenyamanan pasien dan anggota keluarga,
. . .dan. dokumen
. . . . . .
tingkat
. . kenyamanan
. . . .secara . .rutin
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20) Melakukan pendekatan memfasilitasi individual dan perawatan yang efisien
. agar
. pengalaman
. . . . pasien
. . . .
. yang
. .lebih
. positif
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21) Membuat kontrak kenyamanan dengan pasien sebelum operasi . . . . . . . . . .
22) Menggunakan data periksa untuk manajemen umum yang nyaman strategi. . . . . . . . . .
23) Mendokumentasikan perubahan dalam kenyamanan dan menerapkan pra.dan. pasca . pengujian
. . . untuk. . . .
. jam
. kontrak
. . .dalam . manajemen
. . . . kenyamanan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24) Mendukung memnerikan kenyamanan kepada pasien dan keluarga melalui. intervensi
. . .yang. bisa
. . . . .
disebut
. . langkah-langkah
. . . . .benteng. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 E. Kelebihan Dan Kekurangan Teori
“Kenyamanan”Kolcaba
1.Kelebihan Teori “Kenyamanan” Kolcaba
Teori kenyamanan yang dikembangkan dalam artikel oleh kolkaba mudah dimengerti dan dipahami, selain itu teori ini Kembali kepada
keperawatan dasar
  Teori comfort banyak diadopsi oleh para praktisi keperawatan misalnya pada nurse midwifery yang menggunakan teori Kolcaba
sebagai kerangka acuan dalam melakukan studi (Schuiling, Sampselle, & Kolcaba, 2011), hospice care (Kolcaba, Dowd, Steiner, et al,
2004), keperawatan perioperative (Wilson & Kolcaba, 2004), Perawatan Long- Term (Kolcaba, Schrim, & Steiner, 2006), Tingkat stress
mahasiswa (Dowd, Kolcaba, Steiner, et al, 2007), pasien dimensia (Hodgson & Andersen, 2008), dan perawatan Paliatif (Lavoie,
Blondeau, & Picard Morin, 2011). Penggunaan verbal rating scale sebagai suatu instrumen pengukuran level nyeri pasien akan memberi
kemudahan bagi perawat dalam melakukan dokumentasi terhadap level kenyamanan pasien (Dowd, Kolcaba, Steiner, et al, 2007).
Dalam bidang pendidikan, teori Kolcaba dapat diaplikasikan dalam kurikulum pendidikan tinggi keperawatan. Teori Kolcaba
memberi kemudahan bagi educator dalam memberikan pemahaman kepada mahasiswa keperawatan dan melaksanakan metode efektif
dalam pembelajaran tentang level kenyamanan pada seorang pasien (Goodwin, Sener, & Steiner, 2007). Robinson & Kish (2001)dalam
Aligood (2017).juga mengatakan bahwa dengan teori Kolcaba, maka mahasiswa di berbagai setting klinis dapat mengaplikasikan
intervensi nyeri yang dibuat dalam Comfort Care Plan yang dibuat oleh Kolcaba.
        Dalam bidang penelitian, Kolcaba menciptakan suatu instrumen penelitian dalam melakukan pengukuran level kenyamanan pada
seorang pasien dan menyatakan pentingnya pengukuran level kenyamanan pada seorang pasien sebagai suatu tolak ukur capaian seorang
perawat (Kolcaba, 2006). Kolcaba (2001)menggunakan skala pengukuran level kenyamanan pada rumah sakit besar dan  lingkup home
care untuk mengembangkan teori dan literatur dari kenyamanan
2. Kekurangan Teori “Kenyamanan” Kolcaba
        Teori Kolcaba memiliki beberapa kekurangan diantaranya adalah beberapa artikel awal Kolcaba seperti konsep
analisis mungkin sedikit tidak jelas (clarity) tetapi masih tetap konsisten terhadap definisi, asumsi, dan
proposisi (Kolcaba & Kolcaba, 1991). Teori Kolcaba juga dinilai sederhana karena teori comfort masih rendah dalam
pemanfaatan teknologi akan tetapi masih memiliki peluang untuk dapat digunakan pada teknologi canggih.Teori ini
melibatkan semua aspek (holistik) yang meliputi fisik, psikospiritual, lingkungan dan sosial kultural. Namun untuk
menilai semua aspek tersebut dibutuhkan komitmen tinggi dan kemampuan perawat yang trampil dalam hal melakukan
asuhan keperawatan berfokus kenyamanan (pengkajian hingga evaluasi), yang di dalamnya dibutuhkan teknik problem
solving  yang tepat.
 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
. F. ASUMSI MAYOR
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.Kolcaba menjabarkan definisinya sebagai berikut :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 1)
. Keperawatan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . adalah
Keperawatan . penilaian
. . . kebutuhan
. . .akan. kenyamanan,
. . . perancangan
. . . kenyamanan
. . . digunakan
. . . untuk
. .mengukur
. . suatu
. .
. . . . dan
kebutuhan, . penilaian
. . .kembali. . digunakan
. . untuk. . mengukur
. . kenyamanan
. . . .setelah . dilakukan
. . . implementasi.
. . . Pengkajian
. . . .
. . .evaluasi
dan . .dapat. dinilai
. .secara
. subjektif,
. . .seperti . ketika
. . perawat
. . menanyakan
. . . kenyamanan
. . . pasien,
. . atau
. secara
. . objektif,
. . .
. misalnya
. . . observasi
. . terhadap
. . penyembuhan
. . . . luka, . perubahan
. . . nilai . laboratorium,
. . . .atau.perubahan
. . perilaku.
. . .Penilaian
. . juga
. .
. dapat
. . dilakukan
. . melalui
. . rangkaian
. . . penilaian
. . skala. (VAS)
. . atau . daftar
. .pertanyaan
. . (kuesioner),
. . . yang. .mana. keduanya
. . .telah. .
dikembangkan oleh Kolcaba.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .2) .Pasien
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Penerima perawatan seperti individu, keluarga, institusi, atau masyarakat yang.membutuhkan
. . . perawatan
. . . kesehatan.
. . .
3) Lingkungan
. . . . . . . . . .
Lingkungan adalah aspek dari pasien, keluarga, atau institusi yang dapat dimanipulasi oleh perawat atau orang
. . . tercinta
. .untuk
. meningkatkan
. . . . kenyamanan.
. . . . . . . . . . .
. .
3) .Kesehatan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . Kesehatan
. . adalah
. . fungsi
. .optimal,
. . seperti
. .yang. digambarkan
. . . oleh
. pasien
. . atau
. kelompok,
. . . dari. pasien,
. .keluarga,
. . atau
. .
. . . masyarakat.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. Asumsi
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. a) . Manusia
. . mempunyai
. . .tanggapan/respon
. . . .holistik . terhadap
. . stimulus
. . yang . kompleks.
. . . . . . . . . . . . . .
b) Kenyamanan adalah suatu hasil holistik yang diinginkan yang mengacu pada disiplin keperawatan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Manusia bekerja keras untuk memenuhi kebutuhan dasar kenyamanan mereka.
. d). Kenyamanan
. . . yang . akan
. ditingkatkan
. . . pada . pasien
. harus
. . melibatkan
. . health-seeking
. . . behaviors. . .(HSBs) . pilihan
. .mereka.
. . . . . .
. e). Pasien
. .yang.dianjurkan
. . secara
. aktif
. .untuk. HSBs,
. merasa
. . puas. dengan
. .pelayanan
. . kesehatan
. . mereka. . . . . . . . . . .
. . . kelembagaan
Integritas . . . berdasar. . pada . sistem
. . nilai. yang. berorientasi
. . pada . .penerima. . perawatan.
. . . . . . . . . . . .
. Penerimaan
. . . oleh. Keperawatan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.  . Praktek
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . ini. masih
Teori . baru.
. Masih
. . terus
. dikenalkan
. . dan . dipelajari
. . .oleh.para.siswa. yang . memilih
. . teori. ini .untuk. kerangka
. . studi
. mereka,
. . seperti
. di. .
. . .keperawatan
dalam . . kebidanan,
. . . katheterisasi
. . .jantung, . perawatan
. . . kritis, . pekerja
. . rumah . sakit,
. ketidaksuburan
. . . . / kemandulan, . . . terapi
. radiasi,
. . .
keperawatan bedah tulang, keperawatan perioperatif, keperawatan lanjut usia, dan infeksi saluran kemih. Area studi yang tak diterbitkan,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tetapi dibahas oleh Kolcaba melalui website nya, meliputi unit luka bakar, klinik keperawatan, perawatan rumah, nyeri kronis, terapi pijatan,
. . . oncology,
pediatrik, . . dan . perioperative.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kolcaba menyatakan bahwa perawatan untuk kenyamanan memerlukan sekurangnya tiga tipe intervensi comfort yaitu :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a. Teknis pengukuran kenyamanan, merupakan intervensi yang dibuat untuk mempertahankan homeostasis dan mengontrol nyeri yang
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ada, seperti memantau tanda-tanda vital, hasil kimia darah, juga termasuk pengobatan nyeri. Tehnis tindakan ini didesain untuk membantu
. . . . . atau. mengembalikan
mempertahankan . . . fungsi. . fisik. dan.kenyamanan,
. . .serta. mencegah
. . komplikasi.
. . . . . . . . . . . .
. b. . Coaching
. . (mengajarkan)
. . . meliputi
. . intervensi
. . yang . didesain
. . untuk . .menurunkan
. . kecemasan,
. . . memberikan
. . . informasi,
. . harapan,
. . . . .
. mendengarkan
. . . dan . membantu
. . .perencanaan
. . pemulihan
. . . (recovery). . dan . integrasi
. . secara
. realistis
. . atau . dalam
. menghadapi
. . . kematian
. . dengan
. . .
cara yang sesuai dengan budayanya. Agar Coaching ini efektif, perlu dijadwalkan untuk kesiapan pasien dalam menerima pengajaran baru.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 . .C.. Comfort
. . food. untuk
. jiwa,
. meliputi
. . intervensi
. . yang . menjadikan
. . . penguatan
. . dalam. . sesuatu
. hal. yang. tidak
. dapat
. . dirasakan.
. . Terapi
. untuk
. . .
. kenyamanan
. . . psikologis
. . meliputi
. . pemijatan,
. . adaptasi
. . lingkungan
. . .yang. meningkatkan
. . . kedamaian
. . dan . ketenangan,
. . . guided . imagery,
. . terapi
. .musik,
.
mengenang, dan lain lain. Saat ini perawat umumnya tidak memiliki waktu untuk memberikan comfort food untuk jiwa (kenyamanan
. jiwa/psikologis),
. . . . akan. tetapi . tipe
. intervensi
. . comfort
. . tersebut
. . difasilitasi
. . oleh . sebuah
. . komitmen
. . oleh . institusi
. . terhadap
. . perawatan
. . kenyamanan
. . .
. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. • . Pendidikan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. Sesuai
. .petunjuk
. .dalam. pengajaran
. . .kenyamanan
. . pada . program
. . sarjana
. . keperawatan,
. . . teori . kenyamanan
. . . telah . diterapkan
. . pada . .keperawatan
. . .
. terhadap
. . pasien. . yang. mendapatkan
. . . terapi . radiasi
. . yang. dilaporkan
. . oleh . Cox. pada
. tahun
. . 1998.. Teori. ini .sangat
. mudah
. .untuk . dipahami
. . dan . .
diterapkan pada mahasiswa perawat yang menyajikan suatu metode efektif untuk menilai kebutuhan kenyamanan holistik pada orang tua yang
. membutuhkan
. . . perawatan
. . . akut. . Teori
. ini. tidak. terbatas
. . pada. gerontologikal
. . . atau . pendidikan
. . .praktik . lanjutan.
. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Riset
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
The Encyclopedia of Nursing Research menyebutkan pentingnya mengukur kenyamanan sebagai tujuan keperawatan. Perawat dapat
. memberikan
. . . bukti . untuk
. .mempengaruhi
. . . keputusan . . institusi,
. . masyarakat,
. . .dan.tingkatan. .legislatif
. yang
. .hanya . sampai
. .pada. studi. kenyamanan
. . .yang
. menunjukkan
. . . efektivitas
. . keperawatan
. . . yang . holistik/menyeluruh.
. . . . . Baru-baru . . ini,. pengukuran
. . .kenyamanan
. . di. rumah . sakit
. besar
. . dan.perawatan
. .
. rumah
. . datanya
. .telah. ditetapkan
. . untuk . menambah
. . . literatur . . untuk
. tujuan
. .riset.. . . . . . . . . . . . . .
. Penggunaan
. . . struktur. . taxonomi
. . dari. kenyamanan
. . .(gambar) . .sebagai
. panduan
. . yang . dapat
. . digunakan
. . untuk . mengembangkan
. . . . kuesioner . . . .
. kenyamanan
. . . secara . .umum . untuk
. mengukur
. . .kenyamanan . . secara
. . holistic
. dalam
. . sampel
. rumah
. . sakit . dan. partisipan
. . komunitas.
. . .Untuk . dapat
. .
melakukan hal ini item positif dan negatif harus dikembangkan secara berimbang pada tiap sel dalam kotak yang tersedia. 24 hal positif dan 24
. . negatif
hal . sudah
. . lengkap
. .dengan . suatu
. .format. skala
. Likert
. .yang.berkisar
. dari
. sangat
. . setuju
. sampai
. . sangat. tidak
. .setuju.. Skor
. yang
. tinggi
. . .
. . . . tingginya
menandakan . . kenyamanan.
. . . Pada . studi
. akhir
. instrumentasi
. . . dengan . . 206 . orang
. pada
. suatu
. .waktu . peserta
. . dari. semua. jenis
. unit
. di. dua.
. rumah
. .sakit. dan.50 orang
. .dari .masyarakat,
. . dengan
. . menggunakan
. . . kuesioner
. . kenyamanan
. . . umum . menunjukkan
. . . hasil . suatu
. . Cronbach
. . alfa. 0,88..
. . .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. G.. PAKAR . . . . PAKAR . . . . MENGENAI . . . . . . TEORI . . . KENYAMANAN
. . . . . . . . . . . .
..1.Kenyamanan
. . . menurut . . Kolcaba
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.Katherine
. . Kolcaba,
. . dengan
. latar
. belakang
. . keperawatan
. . . dan . psikologi
. . menjelaskan
. . . bahwa. kenyamanan
. . . sebagai . . suatu. keadaan
. . telah
. terpenuhinya
. . .
.kebutuhan
. . dasar . manusia
. . yang. bersifat
. . individual
. . dan . holistik.
. . Dengan
. .terpenuhinya
. . .kenyamanan,
. . dapat. .menyebabkan
. . . perasaan. . sejahtera
. . pada
.
diri individu tersebut.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. Menurut
. .Katharine
. . Kolcaba
. .(Kolcaba,
. .2003), . aspek
. kenyamanan
. . . terdiri . .dari:. . . . . . . . . . . . . . .
. a.Kenyamanan
. . . fisik. berkenaan
. . dengan. . sensasi
. .tubuh. yang
. dirasakan
. . oleh. individu
. . itu.sendiri.
. . . . . . . . . . . .
. b.Kenyamanan
. . . psikospiritual,
. . . yang . berkenaan
. . dengan
. . kesadaran
. . internal
. . diri,. yang
. meliputi
. . konsep. .diri, harga
. . diri,. makna
. kehidupan,
. . .seksualitas
. .
. hingga
. hubungan
. . yang . .sangat. dekat
. dan. lebih
. tinggi.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. c.Kenyamanan
. . . lingkungan,
. . yang . .berkenaan
. . dengan
. .lingkungan,kondisi
. . . .dan pengaruh
. . .dari .luar kepada
. . manusia
. . seperti
. temperatur,warna,
. . . . . .
. pencahayaan,
. . . kebisingan,
. . dan . lain-lain.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. d. Kenyamanan
. . . sosiokultural,
. . . yang . berkenaan
. . dengan
. . hubunganantar
. . . personal,
. . .keluarga,
. .dan sosial
. atau masyarakat (keuangan, perawatan
kesehatan, kegiatan religius, tradisi keluarga/masyarakat dan sebagainya). . . . . . . . . . .
Kolcaba juga menjelaskan 3 (tiga) tingkatan kenyamanan, yaitu: . . . . . . . . . .
.a.) Relief,
. . yaitu. level
. kenyamanan
. . . paling
. dasar,
. .dimana. tubuh
. .dalam
. kondisi
. .bebas . dari. rasa. sakit
. apapun.
. . . . . . . . . .
.b.) Ease,
. .adalah
. tingkatan
. . kenyamanan
. . . yang . lebih
. tinggi,
. .dimana
. tidak
. .hanya. tubuh
. yang
. merasakan
. . kenyamanan, tetapi
.juga.kenyamanan
. . secara
. . pikiran
. atau
. psikologis.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.c.) Transcendence,
. . . .adalah . kenyamanan
. . . tertinggi,
. . dimana
. .kenyamanan
. . dirasakan
. . .sampai . pada . tingkat
. . spiritual
. .atau. rohani.
. . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 2. Kenyamanan menurut Mc Cormick
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.Mc Cormick
. . (Cormick
. . &. Ernest,
. 1993)
. .dengan. latar
. belakang
. . ergonomisnya
. . . menggambarkan
. . . . konsep . .kenyamanan
. . bahwa . . kenyamanan
. . . merupakan
. .
suatu kondisi perasaan, dan kondisi perasaan itu sangat tergantung pada orang yang mengalami situasi tersebut. Kita tidak dapat mengetahui
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tingkat kenyamanan yang dirasakan orang lain secara langsung maupun dengan melakukan pengamatan luar terhadap orang tersebut, tetapi
.untuk . mengetahuinya
. . . harus . .menanyakan
. . langsung
. . kepada
. . orang . tersebut
. . mengenai
. . .seberapa
. .nyaman . diri
. mereka,
. . dan. biasanya
. . menggunakan
. . .
. istilah-istilah
. . yang . .kontinu,
. seperti
. . agak. tidak
. nyaman,
. . mengganggu,
. . . sangat . .tidak. nyaman
. .hingga
. mengkhawatirkan.
. . . . . . . . . .
. Kenyamanan
. . .seseorang. . dalam . menggunakan
. . . sebuah . . produk
. .atau .rancangan
. . mungkin
. . berbeda
. .satu.sama. lain.. Hal.ini disebabkan
. . . oleh. beberapa
. .
. faktor,
. yaitu
. fungsi
. . fisik.maupun
. .persepsi
. masing-masing
. . . .orang.Mc . . Cormick
. .(Cormick
. .& Ernest,
. .1993). menegaskan
. . .dalam . membentuk
. . . . .
kenyamanan sebuah produk atau rancangan, perhatian pada faktor manusia (human factor) berperan penting dalam mencipta desain yang
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
memiliki ergonomi yang baik, yang nantinya menciptakan kenyamanan bagi penggunanya.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 3. Kenyamanan
. . . menurut . . Satwiko
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. Prasasto
. .Satwiko . (Satwiko,
. . 2009) . . dengan
. latar
. belakang
. . arsitektur
. . .dan .fisika. bangunan
. . menjelaskan
. . bahwa kenyamanan dan perasaan nyaman
adalah penilaian komprehensif seseorang terhadap lingkungannya. Manusia menilai kondisi lingkungan berdasarkan rangsangan yang masuk ke
. . . . . . . . . .
dalam dirinya. Dalam hal ini yang terlibat tidak hanya masalah fisik biologis, namun juga perasaan. Suara, cahaya, aroma, suhu dan lain-lain
rangsangan ditangkap sekaligus, lalu diolah oleh otak, kemudian otak akan memberikan penilaian relatif apakah
kondisi itu nyaman atau tidak. Ketidaknyamanan pada suatu faktor dapat ditutupi oleh faktor lain. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. Kenyamanan secara fisik dalam bangunan dibagi menjadi tiga, yaitu:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. a. Kenyamanan
. . . Termal . .Yaitu. kondisi
. dimana
. . manusia
. . merasa
. .nyaman . terhadap
. . temperatur
. . . dan. iklim. lingkungannya.
. . . . . . . . .
. b. Kenyamanan
. . . Audial . .Adalah . kondisi
. .dimana. manusia
. . merasa
. . nyaman . . terhadap
. . suara
. yang
. ada. di sekitarnya.
. . . . . . . . . .
. c. Kenyamanan
. . . Visual . Adalah
. . kondisi
. .dimana. manusia
. . merasa
. . tidak . terganggu
. . dengan
. . kondisi
. sekeliling
. . yang . .diterima
. oleh
. indra
. .penglihatannya.
. . .
. Pada. umumnya
. . terkait
. .intensitas
. . cahaya
. yang
. ada
. di. sekitarnya.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 4. Kenyamanan
. . . menurut. . Hakim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. Menurut
. . praktisi
. perancang
. . . ruang . publik
. dan. lansekap,
. . Rustam
. . Hakim . .(Hakim,
. Komponen
. . . Perancangan
. . Arsitektur
. . .Lansekap,
. . 2012),
. kenyamanan
. . .
. ditentukan
. . oleh
. beberapa
. . unsur . .pembentuk
. . dalam. .perancangan
. . yakni . .sirkulasi,
. .daya.alam/iklim,
. . kebisingan,
. . .aroma/bau-bauan,
. . . .bentuk, . . .
. keamanan,
. . kebersihan,
. . . keindahan . . dan. penerangan.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Thank You
You
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Thank
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .