DESIGN EVALUASI CANGGIH

(SOPHISTICATED)
KELOMPOK 1 :

- RIZKYKA NURUL AINI

- HANA AFIFAH
- SITI NURAISAH
- LULU NADIRAH MUTHI
- ALYA TRI ALVITA SARI
- ALFIAH NURUL AULIA
Columns Style
Insert the title of your subtitle Here

Bab ini berfokus pada pendekatan dan

desain evaluasi. Istilah pendekatan men-
gacu pada evaluasi formatif, proses, dan
sumatif. Evaluasi formatif dan proses bi-
asanya didefinisikan dengan deskripsi el-
emen dan strategi yang terkait, evaluasi
sumatif umumnya dikaitkan dengan de-
sain eksperimental, quasi-expeeomental,
dan nonexperimental.
 Evaluasi
Formatif
evaluasi formatif
Pada intinya, evaluasi for-
mengumpulkan data dan
matif berfokus pada kualitas
memberi tahu para pe-
konten program dan imple-
mangku kepentingan men-
mentasi program. beberapa
genai temuan penting
Your Picture Here yang
elemen evaluasi formatif ter-
berpotensi meningkatkan
jadi sebelum dimulainya Portfolio Presen-
program atau penyampa-
fase implementasi dan tation
iannya, dan memungkinkan
membantu memastikan Easy to change colors, pho-
dilakukannya perubahan
bahwa program dan ele- tos and Text.
yang sesuai sebelum pro-
men-elemennya dikonsep-
gram sepenuhnya diimple-
tualisasikan dan dikem-
mentasikan dan disele-
bangkan dengan tepat.
saikan.
 Evaluasi
Formatif
Evaluasi formatif terjadi se-
jak saat dimulainya pro-
gram, yaitu ketika peren-
cana mulai mengem-
bangkan program baru atau
memutuskan untuk meng-
gunakan program yang ada
dan menyesuaikannya untuk
populasi prioritas mereka.
Sangat mudah untuk mem-
buat asumsi selama proses
perencanaan.
Sumber daya berkaitan
dengan pendanaan internal
dan eksternal yang
memadai atau bantuan dari
Your Picture Here
organisasi mitra. Meskipun
mudah untuk meremehkan Portfolio Presen-
biaya program, evaluator tation
yang melakukan evaluasi Easy to change colors, pho-
formatif harus mencocokkan tos and Text.
biaya yang diproyeksikan
dengan sumber daya yang
tersedia secara realistis.
 Tabel 14.1 Elemen evaluasi
PEMBENARAN ( Sejauh mana program , pelayanan , atau kegiatan disetujui oleh
pemangku kebijakan yang relevan dan di benarkan oleh data dan
analisis kebutuhan

BUKTI Sejauh mana program, layanan, atau kegiatan berbasis bukti

(yaitu, hasil evaluasi yang terdokumentasi dalam literatur
menunjukkan program ini efektif atau setidaknya menjanjikan)

KAPASITAS Sejauh mana para profesional memiliki pengetahuan,

keterampilan, dan kemampuan yang memadai untuk merancang
dan mengimplementasikan program, layanan, atau kegiatan atau
sejauh mana mereka dapat mengakses atau kontrak dengan
organisasi dan profesional lain untuk menyediakan program,
layanan atau aktivitas yang sama .

SUMBER DAYA Kecukupan sumber daya (misalnya, anggaran, sumber daya

masyarakat atau bantuan, aset, waktu, dll.)
ORIENTASI KONSUMEN Sejauh mana program, kegiatan, atau layanan disesuaikan dengan
populasi sebelumnya (yaitu, sesuai secara budaya dan berdasarkan
preferensi konsumen)

KEBERAGAMAN Tingkat di mana banyak komponen (yaitu, strategi intervensi) dimasukkan

ke dalam program, layanan, atau pendidikan kegiatan, komunikasi,
kebijakan, perubahan lingkungan, dll.)

DUKUNGAN Sejauh mana komponen pendukung dibangun ke dalam suatu program,

layanan, atau kegiatan (misalnya, hot line / exit line untuk di kampanye
media obacco, pengembangan jalur pejalan kaki untuk kampanye aktivitas
fisik komunitas)

KESERTAAN  
Sejauh mana jangkauan yang memadai dan jumlah mitra atau organisasi
yang sesuai terlibat dengan program, layanan, atau aktivitas
AKUNTABILITAS Sejauh mana staf internal dan mitra eksternal memenuhi tanggung jawab
mereka sesuai yang direncanakan dan sedang mengkomunikasikan
kebutuhan dengan tepat.

PENGATURAN Sejauh mana program, layanan , atau kegiatan dimodifikasi berdasarkan

umpan balik yang diterima dari peserta, mitra, atau pemangku kepentingan
lainnya

REKRUTMEN Sejauh mana anggota populasi prioritas direkrut secara memadai melalui
saluran dan tempat yang sesuai dengan karakteristik budaya dan unik lainnya.

CAPAIAN Proporsi populasi prioritas diberikan kesempatan untuk berpartisipasi dalam

program, aktivitas, layanan
RESPONSE Proporsi populasi prioritas yang benar-benar berpartisipasi
dalam program, aktivitas, atau layanan

INTERAKSI Kualitas interaksi (misalnya, layanan pelanggan; keterampilan

interpersonal, konseling, dan presentasi; kejelasan instruksi) antara
para profesional (mereka yang pro - program, layanan, dan kegiatan)
dan peserta

KEPUASAN Sejauh mana kebutuhan peserta dipenuhi, seberapa puas mereka

dengan program, layanan, atau kegiatan, dan keyakinan mereka
bahwa dampak positif sedang dibuat dalam kehidupan mereka
Tipe analisis ini memberikan intervensi, diterminan biaya untuk menentukan kebutuhan, total

pengeluaran untuk intervensi. Membandingkan total pengeluaran dengan hasil intervensi.

Contohnya program pelarangan merokok disekolah memiliki 3 intervensi yang berbeda yaitu
kepada

kepala sekolah, masyarakat sekolah dan kepada kader/petugas. Biaya dalam intervensi ini
adalah waktu, kegunaan, edukasi, dan pelatihan kader yang dapat di identifikasi, dibandingkan

dan dianalisis.
Analisis kegunaan biaya adalah bagaimana kita melihat kebutuhan terbaik yang
dapat digunakan. Yang kita keluarkan harus dapat membantu atau memberikan
manfaat dalam program tersebut.

Analisis kefektifan biaya adalah bagaimana kita melihat banyaknya efek yang
didapat dalam program tersebut. Contohnya efek dari pelarangan merokok
yaitu peningkatan angka harapn hidup, penurunan angka perokok, dan
penurunan angka kesakitan dan kematian.
Berdasarkan table 14.1 evaluator harus mengetahui kebutuhan sasaran untuk
menilai proram yang dipilih menjadi prioritas sasaran populasi yang memiliki
adekuat pada wilayah tersebut.

Menurut Neiger dan Thackeray, 2002. Data social dapat menentukan penyebab
dibuatnya program dilihat dari nilai, keinginan dan kebutuhan porioritas. Semua
itu adalah komponen evaluasi formatif dan dapat membantu memastikan program
tersebut berasal dari kebutuhan dan memliki hasil yang diharapkan.
Keragaman harus dimilik promkes untuk membuat program tersebut efektif.
Contohnya Pencegahan dan penguranagnan angka perokok untuk remaja dan
dewasa dengan pendekatan edukasi, media, kebijakan, Regulasi dan Pelayanan
kesehatan.

Support atau dukungan berkesinambungan dengan Keragaman yang mana

dukungan adalah komponen untuk meningkatkan partisipasi dan untuk perubahan
perilaku. Contohnya adalah infrastruktur bagi orang yang melahirkan dengan
media kampanye penyebaran broadcast bahwa bayi lahir selamat adalah yang
melahirkan di pelayanan kesehatan.
 Inklusi
Memastikan bahwa mitra yang tepat untuk terlibat dengan program
yang akan dilakukan.

Akuntavilitas
Memastikan masing masing organisasi mitra
melalukan pekerjaan atau perjanjian yang sudah di tentukan sebelumnya

Penyesuaian
Merupakan elemen paling penting dari evaluasi formatif dimana
proses perencanaan harus sesuai dengan yang diperlukan program
atau penerapannya.
 Perekrutan, Jangkauan dan
Tanggapan
Untuk mempromosikan program dan memastikan program di terima
oleh semua orang, serta mereka juga mengetahui bahwa mereka dapat
terlibat dalam
pencapaian kesuksesan program, selain itu untuk pencapaian kesuk-
sesan program di perlukan juga bantuan anggaran.

Interaksi dan Kepuasan

Membahasa sejauh mana efektifitas bekerja dan berkomunikasi
dengan peserta program serta seberapa puas peserta dengan program
secara umum atau dengan komponen tertentu.
Contoh :
Senam diabetes
Evaluasi Formatif :
Mengidentifikasi masalah dan mengahasilkan rekomendasi atau
penyesuaian yang di perlukan (Instruktur baru)

Evaluasi Proses :
Melihat kembali proses implementasi dan mengukur dampak
yang di rasakan baik negative ataupun positifnya. Hasil dari
evaluasi proses dapat untuk menginformasikan versi program
berikutnya.
 Protokol (Acuan)

Seberapa sukses berapa banyak produk

jangkauan populasi priori- yang didistribusikan
tas

berapa banyak orang yang faktor-faktor yang menjadi

berpartisipasi, lawan atau akan menga-
caukan hasil
Unsur- Your Picture Here
sejauh mana program, aktivitas, atau layanan
disampaikan sesuai dengan perencanaan
atau protokol
Unsur
Evaluasi jumlah unit program yang disampaikan
(Misalnya : Presentasi berapa kali, Produk,
Proses : Your Picture Here
Layanan dan Pesan yang diberikan pada
sasaran)

Sejauh mana anggota populasi priositas direkrut

Your Picture Here melalui saluran dan tempat yang sesuai dengan
karakteristik budaya dan keunikan
Unsur- Your Picture Here
Populasi prioritas yang benar-benar berpartisipasi
dalam aktivitas

Unsur
Evaluasi Jangkauan respon layanan dari faktor eksternal
yang dapat mempengaruhi hasil program (Misal,
Proses : Your Picture Here
program yang bertentangan, pesan yang saling
bertentangan, dan pembaur lainnya)

Your Picture Here

Karena hasil program akan di pub-
likasikan dalam jurnal ilmiah, maka
harus memberikan urutan/deskripsi Your Picture Here

langkah bagaimana program tersebut

dilaksanakan. Praktisi lain akan men- Your Picture Here

gandalkan informasi tersebut untuk rep-

likasi program atau pembaharuan pro-
gram.
Jumlah Unit Program adalah ukuran be-
rapa banyak produk, layanan, atau
komponen program lainnya dilakukan. Your Picture Here

Misal : jumlah sesi persentasi yang dis-

ajikan, jumlah perangkat/media yang Your Picture Here

didistribusikan, jumlah kursi atau mobil

yang dipinjamkan dan berapa kali
pengumuman pelayanan disiarkan.
Akan tetapi, Jumlah Unit Program tidak
selalu menjadi fokus tunggal sebuah
Your Picture Here
evaluasi. Sebagai pengukuran inde-
penden, itu tidak bisa mewakili evaluasi Your Picture Here
proses juga tidak boleh digunakan se-
bagai ukuran yang menggambarkan ni-
lai atau efektifitas suatu program.
Thank you