Proses Inovasi Pendidikan

Oleh
Agista Putri Wahyudi Silaban
Dinda Syafitri
Habibah Hanun Simangunsong
 Pengertian Proses Inovasi

Proses inovasi pendidikan adalah serangkaian aktivitas yang dilakukan oleh

individu atau organisasi, mulai sadar atau adanya inovasi sampai menerapkan
(implementasi) inovasi pendidikan (Saud, 2015:45). Selanjutnya dijelaskan Sa'ud
bahwa kata proses mengandung arti bahwa aktivitas itu dilakukan dengan memakai
waktu dan setiap saat tentu terjadi perubahan. Beberapa lama waktu dipergunakan
selama proses itu berlangsung akan berbeda antara orang atau organisasi satu dengan
.
lain tergantung pada kepekaan orang atau organisasi terhadap inovasi. Demikian pula
selama proses inovasi itu berlangsung dan selalu terjadi perubahan yang
berkesinambungan sampai proses itu dinyatakan berakhir.
 Proses Inovasi Pendidikan

Menurut Sa’ud (2011:45) berdasarkan hasil identifikasi para ahli ada dua
model proses inovasi yaitu:

 Model proses inovasi yang berorientasi pada individual

-Lavidge & Steiner (1961)
-Colley (1961)
-Rogers (1962)
-Robertson (1971)
 Model proses inovasi yang berorientasi pada organisasi
-Milo (1971)
-Shepard (1967)
-Hage & Aiken (1970)
-Wilson (1966)
 Zaltman dan kawan-kawan membagi proses inovasi dalam organisasi
menjadi dua tahap yaitu tahap permulaan (initiation stage) dan tahap
implementasi (implementation stage).

 Tahap Permulaan (Intiation Stage)

-Langkah pengetahuan dan kesadaran
-Langkah pembentukan sikap terhadap inovasi
-Langkah pengambilan keputusan
 Tahap Penerapan (Implementasi)
-Langkah awal (permulaan) Implementasi
-Langkah kelanjutan pembinaan penerapan inovasi
 Proses Keputusan Inovasi
Proses keputusan inovasi adalah proses yang dilalui (dialami) individu (unit
pengambil keputusan yang lain), mulai dari pertama tahu adanya inovasi, kemudian
dilanjutkan dengan keputusan setuju terhadap inovasi, penetapan keputusan menerima
atau menolak inovasi, implementasi inovasi, dan konfirmasi terhadap keputusan
inovasi yang telah diambilnya (Sa’ud, 2015:35).

Proses keputusan inovasi bukanlah kegiatan yang dapat berlangsung seketika, tetapi
merupakan serangkaian kegiatan yang berlangsung dalam jangka waktu tertentu,
sehingga individu atau organisasi dapat menilai gagasan yang baru itu sebagai bahan
pertimbangan untuk selanjutnya akan menolak atau menerima inovasi dan
menerapkannya.
 Rogers (2003) memaparkan tahapan proses keputusan inovasi
ada 5, yaitu:
 Tahap Pengetahuan (Knowledge)
 Tahap Bujukan
 Tahap Keputusan (Decision)
 Tahap Implementasi (Implementation)
 Tahap Konfirmasi (Confirmation)
 Difusi Inovasi Pendidikan

Difusi ialah proses komunikasi inovasi antara warga masyarakat

(anggota sistem sosial), dengan menggunakan saluran tertentu dan dalam
waktu tertentu. Komunikasi dalam definisi ini ditekankan dalam arti
terjadinya saling tukar informasi (hubungan timbal balik), antar beberapa
individu baik secara memusat (konvergen) maupun memencar (divergen)
yang berlangsung secara spontan. Dengan adanya komunikasi ini akan
terjadi kesamaan pendapat antarwarga masyarakat tentang inovasi. Jadi
difusi dapat merupakan salah satu tipe komunikasi yang mempunyai ciri
pokok, pesan yang dikomunikasikan adalah hal yang baru (inovasi). Rogers
membedakan Difusi menjadi 2 bagian, yaitu:
 Difusi Sentralisasi
 Difusi Desentralisasi
 Desiminasi Inovasi Pendidikan

Diseminasi adalah proses penyebaran inovasi yang direncanakan,

diarahkan, dan dikelola. Jadi kalau difusi terjadi secara spontan, maka
diseminasi dengan perencanaan. Dalam pengertian ini dapat juga
direncanakan terjadinya difusi. Misalnya dalam penyebaran inovasi
penggunaan pendekatan keterampilan, proses dalam proses belajar
mengajar. Setelah diadakan percobaan ternyata dengan pendekatan
keterampilan proses belajar mengajar dapat berlangsung secara efektif dan
siswa aktif belajar. Maka hasil percobaan itu perlu didesiminasikan. Untuk
menyebarluaskan cara baru tersebut, dengan cara menatar beberapa guru
dengan harapan akan terjadi juga difusi inovasi antar guru di sekolah
masing-masing. Terjadi saling tukar informasi dan akhirnya terjadi
kesamaan pendapat antara guru tentang inovasi tersebut.
Terimakasih