PIM 3101

Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

TAJUK 5

5.1

Analisis Kandungan
Sukatan Pelajaran dan
Huraian Sukatan Pelajaran.

Sinopsis

Pelajar-pelajar yang dikasihi

Selamat datang

dan berinteraksi dengan

tajuk 5. Tajuk-tajuk dalam unit ini

membincangkan tentang analisis kandungan sukatan pelajaran dan huraian sukatan

pelajaran Pendidikan Islam.

Sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran

merupakan dokumen rasmi yang penting bagi seseorang guru Pendidikan Islam.
Analisis sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran merupakan satu dokumen
yang tidak dapat dipisahkan dalam pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran
seseorang guru. Para pelajar akan dapat menguasai dan mengaplikasikan aspek-aspek
penting dalam organisasi kandungan Pendidikan Islam KBSR.

5.2

Hasil pembelajaran

Pada akhir tajuk ini, pelajar-pelajar diharapkan dapat:

i.

Memahami dan menghurai matlamat, objektif dan organisasi kandungan Sukatan

Pelajaran Pendidikan Islam Sekolah Rendah.

ii.

Memahami dan menghuraikan bidang, tajuk,isi pelajaran dan aktiviti pengajaran

dan pembelajaran di dalam Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam KBSR.
kandungan sukatan pelajaran Pendidikan Islam KBSR.

iii.

Menguasai kemahiran terhadap aspek-aspek yang berkaitan dengan pendidikan

Islam KBSR.

57

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

Pelajar-pelajar sekelian!
Pendidikan Islam sekolah rendah wajib dipelajari oleh setiap murid Islam dari tahun 1
hingga tahun 6. Pendidikan Islam sekolah rendah menekankan kemahiran-kemahiran
asas yang perlu dikuasai oleh individu Muslim merangkumi aspek keimanan,
kemanusiaan, kemasyarakatan dan kenegaraan. Anda sekarang adalah seorang
pendidik. Untuk menjadi seorang pendidik yang professional anda perlulah mengetahui,
memahami dan menguasai

isi kandungan

Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam ,

Huraian Sukatan Pelajaran, Buku Teks dan Buku Panduan Guru. Justeru itu modul ini
diharap dapat membantu anda memahami dan menguasai Sukatan Pelajaran
Pendidikan Islam dan Huraian Sukatan Pelajaran.

Tumpuan Khusus mata pelajaran Pendidikan Islam:

i. Pendidikan Asas Tilawah al-Quran
ii. Pembentukan Aqidah dan Bimbingan Asas Fardu Ain
iii. Pemupukan amalan Fardhu Ain dan Fardhu Kifayah yang dituntut oleh syariat
iv. Penerapan Adab yang berteraskan Akhlak Islamiah ke dalam diri murid.

Keempat-empat bidang ini hendaklah disampaikan dengan berkesan. Penyampaian

yang berkesan mampu menanam asas keimanan dan membentuk murid-murid agar
mempunyai cita-cita tinggi, daya tahan, semangat juang, gigih berusaha dan mampu
mengubah diri yang menyumbang kepada asas tamadun masyarakat, bangsa dan
negara.

Para pendidik perlu memastikan setiap murid menguasai ilmu, amalan dan kemahiran
yang telah ditetapkan supaya mata pelajaran Pendidikan Islam ini dapat menyumbang
ke arah pembentukan muslim mukmin yang berilmu, beriman, beradab, berakhlak mulia,
berketrampilan, bertanggungjawab, beramal salih dan bertakwa selaras dengan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Islam.

58

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

5.4 Matlamat Pendidikan Islam Sekolah Rendah

Matlamat pendidikan Islam adalah untuk menghasilkan muslim yang berilmu, beriman,
berketrampilan, beramal soleh dan berakhlak mulia berdasarkan al-Quran dan alSunnah supaya menjadi hamba dan khalifah Allah yang bertaqwa dan menyumbang ke
arah mempertingkat tamadun bangsa dan negara.

5.5. Objektif Pendidikan Islam

Setelah mengikuti kurikulum Pendidikan Islam sekolah rendah, murid dapat :

1. Membaca surah-surah terpilih dari juzu Amma dengan betul dan fasih bagi
memupuk minat membaca al-Quran dan menjadi amalan harian.

2. Menghafaz ayat lazim yang terpilih untuk bacaan dalam solat dan ibadat harian.

3. Memahami

maksud

beberapa

surah

yang

dipelajari

dan

menghayati

pengajarannya kearah meyakini al-Quran sebagai rujukan petunjuk Allah.

4. Memahami dan meyakini asas-asas keimanan sebagai pegangan akidah dan

benteng keagamaan.

5. Mengamalkan ibadat-ibadat asas dalam fardu ain serta memahami fardu kifayah
sebagai tuntutan kewajipan umat Islam.

6. Memahami dan mengambil iktibar daripada sirah Rasulullah SAW sebagai asas
perkembangan tamadun manusia.

7. Mengamalkan adab dan menghayati nilai-nilai akhlak dalam kehidupan

seharian.

8. Membaca dan menulis jawi

sebagai kecintaan terhadap warisan budaya

bangsa.

59

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

5.6 Organisasi Kandungan Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam Sekolah Rendah

Kandungan Pendidikan Islam sekolah rendah dibahagikan kepada empat bidang seperti
berikut iaitu:

Organisasi Kandungan
Pendidikan Islam
Sekolah Rendah

Bidang Asuhan
Tilawah alQuran

Bidang
Pelajaran Jawi

Bidang Asas
Akhlak
Islamiah

Bidang Asas
Ulum Syariyah

Rajah 1 : Bidang-bidang Pendidikan Islam Sekolah Rendah

Rajah 1 di atas menunjukkan kandungan bidang-bidang mata pelajaran yang terdapat

dalam Pendidikan Islam sekolah rendah. Manakala Jadual 1 di bawah menerangkan
dengan lebih terperinci tentang bidang-bidang tersebut .

Bil.

BIDANG

OBJEKTIF

TUMPUAN

Asuhan Tilawah
Al-Quran

1. Membaca
Surahsurah
terpilih daripada juzuk Amma
dengan betul dan fasih bagi
memupuk minat membaca AlQuran.

1. Membaca
ayat-ayat
al-Quraan
dengan
Betul dan fasih.

2. Menghafaz ayat-ayat lazim

yang terpilih untuk bacaan
dalam solat dan ibadah

60

2. Menghafaz ayat-ayat
tertentu dengan betul
dan fasih

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

Bil.

BIDANG

OBJEKTIF

TUMPUAN

3. Memahami maksud beberapa

surah yang dipelajari ddengan
menghayati beberapa surah
sebagai rujukan petunjuk
Allah.

3. Memahami pengertian
surah-surah tertentu
daripada Juzuk Amma
(Juzuk 30 ) dan
menghayati
pengajarannya.

1. Memahami dan meyakini

asas-asas keimanan sebagai
pegangan akidah dan benting
keagmaan

1. Penekanan
akidah,pembentukan
sikap dan
tanggungjawab
terhadap Allah

harian.

Asas Ulum AsSyariah

2. Mengamalkan ibadah-ibadah
asas Fardu Ain s erta
memahami Fardu Kifayah
sebagai tuntutan kewajipan
umat Islam
3. Memahami dan mengambil
Iktibar dengan sirah
Rasulullah S.A.W. sebagai
asas perkembangan tamadun
manusia,

2. Pengetahuan
mengenai peraturan
ibadah yang
ditentukan oleh Allah
Taala dan
melaksanakannya
3. Percontohan dan
pengambilan iktibar
dari Sirah Rasulullah
S. A..W
4. Implikasi
Akidah,Ibadah dan
Sirah dari segi
tanggungjawab
terhadap diri,
keluarga,masyarakat
dan Negara.

3.

Asas Akhlak
Islamiah

Mengamal
adab
dan 1. Kepatuhan
terhadap
menghayati nilai-nilai akhlak
perturan dan cara hidup
dalam kehidupan seharian
Muslim dalam hubungan
dengan Allah S.W.T.
dan Rasulullah S.A.W
2. Kepatuhan
terhadap
peraturan dan tatacara
perhubungan manusia
dengan diri, keluarga,
alam sekitar,masyarakat
dan Negara

61

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

Bil.

4.

5.7

BIDANG

Pelajaran Jawi

OBJEKTIF

TUMPUAN

Membaca dan menulis jawi serta 1. Menulis tulisan jawi

mencintainya sebagai warisan
dengan baik
budaya bangsa.
2. Membaca jawi dengan
lancar
3. Menghayati seni tulisan
jawi.

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam

Anda telah pun memahami secara terperinci Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam KBSR
melalui unit yang lepas, Insyaallah, semoga dengan pemahaman dan pengamatan yang
telah anda berikan itu, memudahkan anda meneruskan pembelajaran seterusnya.

Baiklah, sekarang marilah kita meneruskan perbincangan ini mengenai Huraian Sukatan
Pelajaran Pendidikan Islam KBSR.

Dalam unit ini anda akan dapat mengetahui secara lebih terperinci mengenai matlamat,
objektif dan bidang yang terdapat dalam Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam
Sekolah Rendah dari tahun 1 hingga tahun 6.
5.7.1 Pendahuluan
Huraian

Sukatan Pelajaran (HSP) merupakan

satu daripada

dokumen utama

kurikulum Pendidikan Islam. Dalam dokumen Huraian Sukatan Pelajaran (HSP)

khususnya dimuatkan maklumat mengenai keperluan kurikulum Pendidikan Islam.
Berikut ini dihuraikan konsep HSP , struktur HSP, organisasi isi, bahan, kaedah
pengajaran dan pembelajaran serta keperluan penilaian Pendidikan Islam. Bahagian
Pengenalan HSP Pendidikan Islam merupakan satu bahagian yang penting daripada
dokumen HSP ini. Ia menerangkan bagaimana kandungan Pendidikan Islam perlu
dikembangkan dan disempurnakan kepada murid.

62

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

5.7.2 Konsep Huraian Sukatan Pelajaran

Huraian Sukatan Pelajaran ialah

memperjelaskan

satu dokumen yang memperkembangkan dan

maksud dan kehendak Sukatan Pelajaran. Ia juga merupakan

keutamaan hampir setara dengan Sukatan Pelajaran dan perlu dibaca bersama-sama.
Penguasaan terhadap apa yang terkandung dalam Huraian Sukatan pelajaran adalah
menjadi ukuran pencapaian murid. Penyediaan bahan pengajaran dan pembelajaran
serta penilaian dibina berdasarkan Huraian Sukatan Pelajaran.

Fungsi utama Huraian Sukatan Pelajaran ialah untuk:

Menentukan skop sukatan
Panduan guru dalam menyediakan isi pelajaran dan pemilihan aktiviti
pembelajaran
Kegunaan penyedia buku teks dan bahan pembelajaran bagi memilih dan
membina isi kandungan aktiviti pembelajaran, soalan penilaian dan kerja
lanjutan
Kegunaan pembinaan soalan ujian dan penaksiran samada berbentuk
formatif atau sumatif

5.7.3 Organisasi Huraian Sukatan Pelajaran

Huraian sukatan pelajaran disusun dengan menggunakan format yang diselaraskan bagi
semua matapelajaran. Kandungan Huraian Sukatan dipersembahkan dalam bentuk
lajur seperti berikut :.
Bidang Pembelajaran

Cadangan Pengalaman Pembelajaran

Hasil Pembelajaran
Aras 1 :
Aras 2 :
Aras 3 :

63

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

Keterangan lajur
Lajur

Kandungan dalam Lajur

Lajur Bidang Pembelajaran

Mengandungi tajuk-tajuk seperti dalam kandungan

sukatan pelajaran.

Lajur Hasil Pembelajaran

Berkaitan dengan hasil pembelajaran

yang mesti dicapai oleh murid.
Mengandungi
kenyataan
atau
keterangan mengenai kesan atau hasil
dari proses pembelajran yang dialami
oleh murid, samada kesan berbentuk
dalaman (implisit) atau luaran (
eksplisit).
Hasil pembelajaran yang mesti dicapai
bagi setiap tajuk telah dibahagikan
kepada 3 aras iaitu aras 1, aras 2 dan
aras 3 bertujuan untuk memenuhi
keperluan tiga golongan prestasi murid.
Aras 1 :
Aras
ini
bertujuan
memenuhi
keperluan
golongan
murid
berpencapaian rendah. Ia merupakan
aras yang paling rendah atau paling
mudah
yang mesti dikuasai oleh
keseluruhan murid.
Bimbingan dan
dorongan dengan aktiviti
yang
sewajarnya
perlu diberi
untuk
mencapai
penguasaan
hasil
pembelajaran aras ini,
iaitu tahap
yang paling minima.
Aras 2 :
Aras sederhana atau pertengahan
yang perlu dikuasai oleh murid yang
mempunyai aras kebolehan yang
sederhana. 60% - 70% daripada
keseluruhan
murid dalam kelas
sepatutnya menguasai tahap ini .
Aras 3 :
Aras paling tinggi. Ia perlu dikuasai
oleh murid-murid pencapaian tinggi.
Selalunya 15 % - 20% murid yang

64

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

diajar boleh menguasai aras ini

Lajur
Cadangan
Pembelajaran

Pengalaman Memuatkan cadangan strategi, kaedah,

teknik, aktiviti yang boleh dilakukan oleh
guru
untuk
mencapai
hasil
pembelajaran yang baik.
Cadangan
kepada
guru
tentang
pengalaman pembelajaran yang akan
dialami oleh murid dalam proses
pengajaran dan pembelajaran

5.7.4 Tumpuan mata pelajaran Pendidikan Islam

Kekuatan bagi mana-mana mata pelajaran adalah bergantung kepada aspek
kandungan

pelajaran,

pendekatan

kaedah

dan

aktiviti

pengajaran

dan

pembelajaran serta kekuatan dan kesan bahan-bahan yang digunakan dalam

pengajaran dan pembelajaran.

Peruntukan masa bagi mata pelajaran sekolah rendah ialah 150 minit seminggu dan
boleh dibahagikan kepada 5 waktu dengan 30 minit setiap waktu. Sebanyak 30 minit
atau satu waktu diperuntukkan bagi pelajaran Jawi.

65

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

A. Asuhan Tilawah al-Quran

Perhatikan rajah berikut kemudian ikuti huraiannya:

Rajah : Bidang satu Asuhan Tilawah Al-Quran

.Asuhan Tilawah Al-Qurann

1. Bacaan

2 Hafazan

3. Kefahaman

Rajah

di atas , menunjukkan Bidang Asuhan Tilawah Al-Quran, bidang ini

mengandungi tiga bahagian iaitu Bacaan, Hafazan dan Kefahaman seperti berikut;
I.

Bacaan :
i.

Mengenal huruf-huruf hijaiyyah tunggal, bersambung dan berbaris

fathah, kasrah,dhammah, tanwin, sukun dan syaddah.

ii. Membaca kalimah dan potongan ayat

iii. Membaca kalimah dan ayat-ayat pendek pelbagai baris
iv. Membaca surah-surah dengan betul dan fasih :
v. Membaca potongan ayat-ayat dari surah-surah tertentu yang
mengandungi tanda bacaan mad dan waqaf
vi. Membaca ayat-ayat pendek mengandungi nun sakinah dan tanwin

66

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

vii. Membaca potongan ayat-ayat dari surah-surah tertentu yang

mengandungi mim syaddah, nun syaddah dan mim sakinah
viii. Membaca potongan ayat-ayat daripada surah-surah tertentu yang
mengandungi bacaan qalqalah.

Berikut surah-surah yang dicadangkan;

Bil

II

Surah

Bil

Surah

Bil

Surah

Al-Fatihah

11

Al-Fil

21

Al-Tin

An-Nas

12

Al-Humazah

22

Al-syarh

Al-Falaq

13

Al-Asr

23

Al-Dhuha

Al-Ikhlas

14

Al-Takathur

24

Al-Lail

Al-Masad

15

Al-Qariah

25

Al-Syams

Al-Nasr

16

Al-Adiyat

26

Al-Balad

Al-Kafirun

17

Al-Zalzalah

27

Al-Fajr

Al-Kawthar

18

Al-Bayyinah

28

Al-Ghasiyyah

Al-Maun

19

Al;-Qadr

29

Al-Ala

10

Al-Quraisy

20

Al-Alaq

30

Al-Tariq

Hafazan :
Menghafaz surah-surah berikut :

a.

Al-Fatihah

l.

b.

An-Nas

m.

Al-Qariah

c.

Al-Falaq

n.

Al-Adiyat

d.

Al-Ikhlas

o.

Al-Zalzalah

e.

Al-Kafirun

p.

Al-Bayyinah

f.

Al-Kawthar

q.

Al;-Qadr

g.

Al-Maun

r.

Al-Alaq

h.

Al-Quraisy

s.

Al-Tin

i.

Al-Fil

t.

Al-syarh

67

Al-Takathur

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

j.

Al-Humazah

k.

Al-Asr

u.

Al-Dhuha

III Kefahaman :

Pengertian Al-Quraan
Kelebihan membaca Al-Quraan
Sejarah ringkas al-Quraan
Memahami surah-surah berikut secara umum

Surah Al-Fatuhah ayat 1 - 7

Surah al-Nas ayat 1-6

Surah al-Falaq ayat 1-5

Surah al-Ikhlas

Surah al-Kawthar

Surah al-Maun ayat 1-7

Surah al-Qadr ayat 1-5

Surah al-Dhuha ayat 1-11

Lihat rajah berikut kemudian ikuti huraiannya:

Bidang Asas
Ulum
Syariyah

Akidah

Ibadah

Sirah

Rajah 13 : Bidang Asas Ulum Syariyah

Perhatikan dengan teliti bidang Asas Ulum Syariyah terdapat di dalam rajah di atas,
bidang ini terbahagi kepada bidang Akidah, Ibadah dan Sirah.
B
.

Bidang Ulum Syariah

I.
Tajuk-tajuk Akidah ialah:

Pengertian Rukun Iman

Beriman Kepada Allah

Beriman Kepada Maliakat

68

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

II

Beriman Kepada Rasul

Beriman kepada Kitab-Kitab
Beriman kepada Hari Akhirat
Beriman kepada Qadak dan Qadar
Pengertian Rukun IslamSifat wajib Allah
Nama-nama Allah (Asma al-Husna ) yang berikut:
Pengertian Dosa dan pahala
Pengertian Syirik.
Samiyyat : Pengertian
Perkara-perkara samiyyat

Ibadah
Konsep Ibadah
Pengertian
Jenis-jenis
Fardhu Ain dan Fardhu Kifayah
Jenis-jenis hukum
Bersuci :
Pengertian
Tanggungjawab bersuci
Istinjak
Bersuci dari najis
Bersuci dari hadas
Tayammum

Solat:

Pengertian
Solat Fardu
Bacaan dalam solat serta
terjemahannya
- Takratul Ihram
- Surah AlFatihah
- iii.Doa Iftitah
- Ketika Ruku
- Ketika Iktidal
- Ketika Sujud
- Ketika duduk antara dua sujud
- Tahyatul awal dan akhir
- Doa Qunut.
Pelakuan Solat (Rukun Fili) dan
hikmahnya
Perkara-perkara yang membatal solat
Rukun-rukun
Syarat-syarat wajib
Syarat-syarat sah
Sunat Abadh dan Haiah.
Azan dan Iqamah

69

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

Solat berjamaah
Solat Jumaat
Ibadah puasa
Solat Hari Raya Aidil fitri dan Aidiladha
Solat Jenazah

III Sirah :
3.1
3.2.
3.3
3.4

Tanda-tanda kenabian
Salasilah keturunan Nabi
Penyusuan dan Pemelihraan Nabi
Nabi dibesarkan dan dididik nilai
murni
3.5 Kematian bapa dan ibu Nabi
3.6 Kematian Datuk
3.7 Pemeliharaan Nabi oleh bapa
saudara
3.8 Pekerjaan Nabi( Semasa Kecil &
Dewasa
3.9 Pekhawinan Nabi
3.10 Peritiwa Hajarul al-Aswad
3.11 Peristiwa di Gua Hira
3.12 Mukjizat Al-Quraan
3.13 Dakwah Rasulullah (sulit dan
terang)
3.14 Hijrah ke Habsyah
3.15 Pembesar Mekah terima
Rasulullah

3.16
3.17
3.18
3.19

Tentangan terhadap Rasulullah

Israk dan Mikraj
Perjanjian Aqabah
Hijrah kemadinah

3,20 Pembinaan Masjid pertama

3.21 Persaudaraan Muhajirin dan Ansar
3.22 Pembentukan Negara Madinah
3.23 Mempertahankan Madinah
3.24
3.25
3.26
3.27

Piagam Madinah
Perjanjian Hudaibiah
Pembukaan Kota Mekah
Perkembangan Islam Zaman
Rasul
3.28 Haji Wida
3.29 Kewafatan Rasulullah S.A.W.

Sebenarnya anda sekarang sedang mengkaji perincian sukatan dalam bidang Ulum
Syariah mulai dari tahun 1 hingga tahun 6. Syabas dan tahniah !.
C. Bidang Adab dan Akhlak Islamiah

70

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

Adab dan Akhlak Islamiah

Adab dalam Kehidupan Harian
Adab terhadap ibubapa/keluarga

Adab terhadap Kehidupan Sosial

Adab Menuntut Ilmu
Adab dengan Al-Quran

Rajah 16 : Bidang Adab dan Akhlak Islamiah

Anda akan meneliti setiap bahagian yang terdapat dalam rajah 16 satu persatu. Adakah
anda bersedia sekarang!.
a.

Adab dalam Kehidupan Harian

Dalam bahagian ini anda akan didedahkan mengenai perkara
berikut :
3.1.1

Adab Makan Minum

3.1.7

Adab berkenderaan

3.1.2

Adab Qada Hajat

3.1.8

Adab masuk dan keluar rumah

3.1.3

Adab tidur dan bangun

3.1.9

Adab menghidang makan dan

tidur

b.

3.1.4

Adab mandi dan bersugi

3.1.10 Adab berjalan

3.1.5

Adab berwuduk

3.1.11 Adab bertanya

3.1.6

Adab berpakaian

3.1.12 Adab mengurus diri

Adab terhadap Ibu Bapa dan Keluarga

1.2.1
1.2.2
1.2.3

c.

minuman

Adab bercakap dengan ibu bapa

Adab menolong ibu bapa
Adab bergaul dengan keluarga

Adab dalam kehidupan Bersosial

3.2.1
3.2.2

Adab bergaul
dengan rakan
Adab di masjid

3.2.12 Adab berkumpul

3.2.13 Adab berjual beli

71

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

3.2.3
3.2.4
3.2.5
3.2.6
3.2.7
3.2.8
3.2.9
3.2.10
3.2.11
d.

3.2.14 Adab bekerja

3.2.15 Adab menziarah jiran
3.2.16 Adab ketika bermaian
3.2.17 Adab terhadap tempat dan harta benda
awam
3.2.18 Adab kecintaan kepada Negara
3.2.19 Adab menjaga kebersihan sungai dan
alam sekitar
3.2.20
Adab rehlah
3.2.21 Adab manusia dan makhluk lain
3.2.22 Adab dengan pemimpin

Adab Menuntut Ilmu

i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.

e.

dan surau
Adab bercakap
dengan rakan
Adab melayan
tetamu
Adab menziarah
orang sakit
Adab menziarah
rakan
Adab menziarah
orang tua
Adab dengan
orang tua
Adab menziarah
jenazah kubur
Adab makan di
majlis keramaian
Adab berjiran

Adab bercakap dengan guru

Adab ke sekolah
Adab Belajar
Adab semasa di sekolah
Adab berhujah
Adab menolong guru
Adab menjaga harta benda sekolah

Adab dengan Al-Quraan

3.5.1
3.5.2

Adab membawa dan menyimpan Al-Quraan

Adab membaca Al-Quraan

2. Pelajaran Jawi
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Mengenal , menyebut dan menulis huruf jawi tunggal

Mengenal , menyebut dan menulis huruf jawi sambung
Mengenal , menyebut dan menulis suku kata terbuka
Mengenal , menyebut dan menulis suku kata tertutup
Membaca dan menulis rangkai kata dan ayat
Mengenal , membaca dan menulis perkataan pinjaman
Mengenal , membaca dan menulis perkataan berimbuhan
dan ayat pendek
h. Menggunakan tanda baca
i. Membaca pelbagai jenis teks bacaan
j. Menulis pelbagai jenis teks
k. Mengenal dan menulis khat Nasakh dan Rikah.

72

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

Rumusan
Kurikulum pendidikan Islam adalah bermatlamat untuk mencapai keberkesanan dari
segi penghayatan dan aplikasi, berfungsi sebagai benteng keagamaan dan amalan
nilai-nilai budaya bangsa. Oleh itu, setiap bakal pendidik hendaklah memahami dengan
jelas tentang Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam Sekolah Rendah kerana ia
merupakan asas utama sebelum memulakan proses pengajaran dan pembelajaran di
bilik darjah. Dengan pemahaman ini guru akan lebih mudah merancang pengajaran
mereka serta dapat menghurai setiap tajuk yang dicadangkan.

Huraian sukatan pelajaran ialah satu dokumen yang memperkembang dan memperjelas
maksud serta kehendak sukatan pelajaran. Sukatan ini mempunyai institusi yang tinggi
yang hampir setara dengan sukatan pelajaran.

Sukatan pelajaran perlu difahami

bersama-sama dengan huraian sukatan pelajaran. Penguasaan terhadap segala yang

terkandung dalam huraian sukatan pelajaran adalah menjadi ukuran pencapaian murid.

Mengkaji dan meneliti Sukatan Pelajaran adalah amat mustahak sebelum guru
memulakan

tugasan

dibilik

darjah,

pengajaran

dan

pembelajaran

hendaklah

berdasarkan kepada sukatan Pelajaran, melalui sukatan pelajaran pelajar dapat

menimba ilmu dan kemahiran.

Latihan
i.

Berdasarkan maklumat-maklumat di atas, bincangkan bidang-bidang pendidikan

Islam sekolah rendah mengikut susunan?

ii.

Senaraikan Objektif setiap bidang mengikut tumpuan sukatan tersebut.

Syabas! Atas kesabaran anda ..

73

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

5
.

5.5
-
.5-

.
.


. -
.
5.5
- :
.
.
.
.
.
74

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

. -
.

- !

5 .6 -

.
.

.

.
:
.
.
.
. .

75

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

- .
- -

.




.

5.5



.
.5.5
:
.5 - '
.

76

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

.5 .
.3
.
.5 -
.
.5 -
.
.6
.
.7 - .
.8 .

5.6

:
: 5-
5 -
. 5
77

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

- .
.

.5
.
.5 -
.
.3
.
.5 - .
.5 -

.3 - 33
.

78

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

5
-
.5 -

.5 -

.3

.5
.5

.3 ...
.5
.
.3

-
.5

.5

79

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

.5

.
.5
.5
.3 .

5.7


.

.


5 .6
5.7.5

.
.


.
80

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

.
.
5.7.5

.
- .
.

.
:

5.7.3

81

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

.
.:

: 5
: 5
: 3

- .

.


82

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

.

3 5 5 3
.
: 5
.

.

.
: 5

%73 - %63 .
.
: 3
. - .
%53 - % 55

.

83

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

5.7.5
-

- .
553
5 33 . 33
.

84

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

.
:

;
. :
. -
.
.
. -

85

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

. - :
. - -

. -
. - -

. - -
.

- ;

5 55 55
5- 55 55
3 53 53
5 55 55
86

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

5 55 55 '
6 56 56
7 57 57
8 58 58
9' 59 ;- 59'
53 53 33
:
- :
. .
.- .'
. .
. .
. .
. .;-
.' .
. .
. .
. .
.

:
87

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

-
7 - 5
6-5
5-5


' 7-5
5-5
55-5
:

: 53 '
'
.

. .- :



88

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

-



- :

.
' :
- '

-

-
:

:


89

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

. ' . '
-
-
-
-
' .'

:
3.5- 3.56
.3.5 3.57
90

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

3.3 3.58
3.5 3.59
3.5 3253
3.6 3.55
3.7 3.55
3.8 & 3.53
3.9 3.55
3.53 3.55
3.55 ' 3.56
3.55 3.57
3.53 3.58 '
3.55 3.59
3.55
'
5 .6 !.
.

: 56
56 .
!.
.
91

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

:
3.5.5 3.5.7
3.5.5 3.5.8
3.5.3 3.5.9
3.5.5 3.5.53
3.5.5 3.5.55
3.5.6 3.5.55
.
5.5.5
5.5.5
5.5.3
.
3.5.5 3.5.55
3.5.5 3.5.53
3.5.3 3.5.55
3.5.5 3.5.55
3.5.5 3.5.56
3.5.6 3.5.57
3.5.7 3.5.58
3.5.8 3.5.59

3.5.9 3.5.53
3.5.53 3.5.55
3.5.55 3.5.55
.
92

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

.
.
.
.
.
.
.
.
3.5.5
3.5.5
.5
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. '.

93

PIM 3101
)Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR

- .


.
.

.
.
- .

.


.

. - -

. .

94

PIM 3101
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (SR)

.. !

95