Anda di halaman 1dari 40

LAPORAN HASIL PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN

PADA SMP NEGERI 10 UNGGUL TAKENGON


KABUPATEN ACEH TENGAH

OLEH
FITRI JUWITA
MAHASISWI
JURUSAN

: TARBIYAH

PRODI

: TMA

NPM

: 05 0206 2054

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM


GAJAH PUTIH TAKENGON
2009/2010

TELAH DINILAI OLEH PENILAI PPL DAN


DINYATAKAN DITERIMA SEBAGAI SALAH SATU SYARAT
UNTUK MENYELESAIKAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)

PADA TANGGAL

: 30 MUHARRAM 1431 H
19 JANUARI 2010

HARI

: SELASA

PENILAI PPL
KETUA JURUSAN TARBIYAH

PENAGGUNG JAWAB

PARWIRA.AR,S.Ag

SITI HAJAR

NID.031 02 97

NID.

MENGETAHUI,
KETUA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM
GAJAH PUTIH TAKENGON

Drs. AL-MISRY, MA
NID. 005 02 89

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan taufik dan hidayah-Nya kepada
kita semua, sehingga penulis dapat menyusun laporan ini dengan baik, shalawat beriring
salam semoga tercurah atas hamba Allah yang paling setia yaitu Rasulullah Muhammad
SAW, keluarga sahabat dan umat-Nya.
Laporan ini disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Praktek Pengalaman Lapangan
(PPL) yang telah dilaksanakan mulai tanggal 2 Nopember 2009 sampai dengan tanggal
18Januari 2010. Laporan ini merupakan bukti fisik bahwa mahasiswa tersebut telah
menjalani Praktek Pengalaman Lapangan selama dalam waktu yang telah di tentukan.
Dalam kesempatan ini penulis mengucakan terimakasih kepada semua pihak yang
telah membantu penulis dalam menyusun laporan ini, yaitu kepada:
1. Bapak Drs. Al-Misry selaku ketua Sekolah Tinggi Agama Islam

Gajah Putih

Takengon.
2. Ibu Siti Hajar selaku Supervisor Praktek Pengalaman Lapangan (PPL).
3. Bapak Anwar Syukri, S.Pd selaku kepala SMP Negeri Unggul 10 Takengon ynag
telah menerima Penulis untuk praktek di sekolah tersebut.
4. Bapak Pairin Sinaga selaku guru Pamong Praktek Pengalaman Lapangan (PPL), yang
telah membimbing penulis dalam melaksanakan PPL.
5. Kepada Orang Tua tercinta, Ayahanda dan Ibunda yang telah banyak memberi
dukungan kepada penulis.
6. Seluruh Dewan Guru dan Staf Tata Usaha SMP Negeri Unggul 10 Takengon.
Tak ada Gading yang tak retak, penulis sadari bahwa laporan ini masih banyak
kekurangan. Dengan kerendahan hati penulis harapkan kritik dan saran yang sifatnya
membangun dari segala prihal demi kesempurnaan dimasa yang akan dating.

Akhir kata mudah-mudahan laporan ini dapat berrmanfaat terutama bagi penulis,
serta bagi pembaca khususnya.

Takengon, 19 Januari 2010


Penulis

FITRI JUWITA
NPM: 05 0206 2054

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan suatu proses dalam mempersiapkan peserta didik


mendewasakan jasmani maupun rohaninya. Proses pendidikan dapat berlangsung
dalam lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan dalam masyarakat. Sesuai
dengan Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1996 tentang system pendidikan Nasional
yang menyatakan bahwa pembangunan Nasional di bidang pendidikan adalah upaya
mencerdaskan kehidupan bangsadan meningkatkan kualitas manusia Indonesiadalam
mewujudkan masyarakat yang maju, adil dan makmur.
Pengamatan dan peninjauan secara langsung proses kegiatan belajar mengajar
(KBM) dari kelas VII sampai kelas IX, khususnya pelajaran Matematika di SMP
Negeri 10 Unggul Takengon telah sesuai dengan tujuan atau isi kurikulum,
sebagaimana tujuan Pendidikan Agama Islam yaitu untuk meningkatkan keimanan,
pemahaman,penghayatan dan pengalaman serta didik tentang Agama Islam,sehingga
menjadi manusia yang beriman,bertaqwa kepada Allah SWT, serta berakhlak mulia
dalam kehidupan berpribadi.
Demikian pula mengenai Kegiatan Belajar Mengajar(KBM) yang di ajarkan
oleh guru bidang studi Matematika,dalam menggunakan metode berbeda-beda demi
untuk keberhasilan anak didik,sehingga di harapkan sudah terlaksana dengan baik.
Pelaksanaan Pratek Pengalaman Lapangan adalah merupakan usaha untuk
memberi latihan kepada calon-calon seorang untuk mempraktekkan segala teori yang
telah dipelajari selama nemempuh pendidikan keguruaan khususnya pada fakultas
Tarbiyah Perguruan Tinggi Gajah Putih Takengon, Sehingga calon guru yang akan
datang akan lebih professional, terampil, disiplin dan dalam meningkatkan dirinya
sebagai guru yang sadar bahwa guru merupakan usaha memberi pengetahuan praktes
kepada setiap calon guru, praktek lapangan merupakan motivasi untuk meningkatkan
dirinya menjad seorang yang terampil, ahli dan sabar bahwa guru adalah seorang
pendidik bagi anak-anak dan keahlian keguruanya hanya mungkin dacapai seorang

guru yang telah menjalani pendidikan keguruan yang berencana, teratur dan terus
menerus dalam suatu masa tertentu pada salah satu lembaga pendidikan.
Selama massa pendidikan kepada calon guru diajarkan berbagai ilmu
keguruan serta ilmu lain untuk menunjang guru dalam melaksanakan tugasnya
dengan baik, calon guru harus mendalami ilmu-ilmu keguruan tersebut, baik secara
teoritis maupun praktek langsung terhadap kondisi yang actual, seperti dikelas untuk
melihat kondisi yang sebenarnya dari setiap siswa/I pada setiap perkembangan anak
berhungan dengan kepala sekolah, guru, orang tua, murid atau masyarakat yang
dipandang turut memberi warna pada kelangsungan pendidikan siswa/I pada suatu
lembaga sekolah.
Melalui praktek pengalaman lapangan (PPL) para calon guru dapat
menerapkan teori-teori yang telah diterapkan di samping itu calon guru akan
memperoleh berbagai pengetahuan dan pengalaman dapat melengkapi dan amat
berguna bagi kita semua dalam menjalankan tugas keguruan kelak.

B. Tujuan
Tujuan pelaksanaan PPL adalah agar para mahasiswa calon guru dapat
mengenal secara cermat keadaan dan situasi yang bakal dihadapi serta menguasi
keterampilan mengajar dan mampu menerapkan berbagai kemampuan keguruan
secara menyuruh dalam mengubah situasi yang sebenarnya dengan bimbingan dan
minimal dan bahkan tanpa bimbingan untuk lebih lanjut, Tujuan tersebut dapat
dirincikan sebagai berikut:
1. Mengenal cara cermat lingkungan fisik dalam admisnistrasi serta
akademik sosial budaya sebagai tempat kerja nyata.
2. Mengenal keterampilan mengajar seorang guru untuk mendidik.

3. Mampu menerapkan berbagai kemampuan secara utuh dan terintergrasi


dalam bentuk apapun yang sebenarnya dalam situasi yang nyata dibawah
bimbingan para pembimbing .
4. Mampu memberikan atau menerapkan berbagai kemampuan secara
intergrasi dalam situasi yang sebenarnya dengan bimbingan yang ada
minimal tanpa bimbingan tersebut,
5. Mampu menguasi pelajaran-pelajaran dari penghayatan dalam pengalaman
selama latihan melalui refleksi yang merupakan suatu cara penting dari
pekerjaan profesional guru tersebut.
Untuk mencapai suatu tujuan yang diharapkan S-1 menitipkan mahasiswa di
beberapa SMP, SMA, MAN, MTsN. Yang ada di Takengon maupun Bener
Meriah sesuai dengan waktu,
Yang telah ditentukan sehingga para mahasiswa betul-betul siap pakai sebagai
calon guru yang professional. Penting hal ini mengingat bahwa guru Sekolah
Menengah Pertama merupakan tenaga pendidik ditingkat menengah. Karena
itu mereka memiliki fungsi yang membangun landasan yang kukuh
melanjutkan. Pendidikan guru Bahasa Inggris adalah suatu program
pendidikan yang bernuasa di bawah keguruan dalam ilmu pendidikan para
Perguruan Tinggi Gajah Putih Takengon. Yang bertujuan mencetak tenagatenaga professional di sekolah sebagai upaya peningkatan profesionalitas
calon guru sekolah. Maka dirancang suatu program pendidikan PPL untuk
melatih calon guru yang menguasi kemampuan kependidikan agar mereka siap
pakai secara mandiri mengembangkan tuganya sebagai guru yang professional
nantinya.
C. Metode
Dalam penulisan laporan ini, penulis membuatnya dengan berbagai cara atau
metode, antara lain :

1. Observasi
Metode ini dapat diolah dengan menggunakan metode kualitatif yaitu berupa faktfakta sebenarnya yang penulis peroleh diuraikan dalam bentuk kalimat dan juga
dikemas melalui metode kualitatif yang menguraikan data-datanya menyangkut
dengan jumlah siswa/ I pegawai sarana belajar dan lain-lainnya yang berkaitan
dengan keberlangsungan proses belajar mengajar yang dilaksanakan disekolah
tersebut.
2. Interview
Interview merupakan suatu metode wawancara langsung dengan objek yang
deteliti atau unsur-unsur yang menjadi bahan penelitian dari wawancara penulis
dengan guru pamong bahwa dalam menerapkan metode pendekatan dengan
siswa/I yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar harus sesuai dengan
materi yang di ajarkan. Hal ini untuk menghadari penyimpangan materi pelajaran
sehingga jauh dari tujuan dan isi kurukulum yang telah ditetapkan.
3. Dokumentasi
Dokumentasi yaitu merupakan pengumpulan data-data yang telah ada pada
sekolah SMP 10 Unggul Takengon yang berupa data-data tertulis dengan cara
melihat dokumen dan pajangan yang ada dalam papan pajangan untuk bahan
laporan penulisan.

BAB II
PELAKSANAAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
A. DESKRIPSI LOKASI PPL
1. Organisasi Sekolah
SMP Negeri 10 Unggul Takengon merupakan salah satu lembaga pendidikan
formal yang berada di Jln.Tan saril-Bebesen Kabupaten Aceh Tengah yang berbatasan
dengan :
a. Sebelah Timur berbatasan dengan SMA Negeri 8 Takengon.
b. Sebelah Barat berbatasan dengan Jalan Umum.
c. Sebelah Selatan berbatasan dengan Tanah warga Desa.
d. Sebelah Utara berbatasan dengan Tanah warga Desa.
Organisasi sekolah cukup baik di SMP 10 Unggul Takengon tesebut,
mempunyai organisasi yaitu :
1. Struktur Organisasi Sekolah.
Struktur organisasi sekolah sangatlah baik karena terdiri dari BP3
penasehat kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dewan guru, tata usaha,
bendahara, kepengajaran, humas, sarana, kesiswaaan, bagian social dan
lain-lain. ( lampiran 1).
2. Tugas dan Peranan bagi masing-masing komponen Sekolah.
a. Kepala Sekolah.
Kepala Sekolah berfungsi sebagai pemimpin administrasi dan
suvervisor :
1. Kepala Sekolah selaku pemimpin mempunyai tugas :
a. Menyusun perencanaan.
b. Mengorganisasikan kegiatan.
c. Mengarah kegiatan.
d. Melakukan pengawasan.
e. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan.
f. Menentukan kebijak sanaan.
g. Mengadakan rapat.
h. Mengatur administrasi kantor/pegawai,perlengkapan siswa dan
i.
j.
k.
l.

guru.
Mengatur proses belajar mengajar.
Mengambil keputusan.
Mengatur organisasi siswa Intera Sekolah(OSIS).
Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan dunia
usaha.

2. Kepala Sekolah selaku administrasi bertugas menyelenggarakan


administrasi :
a. Perencanaan
b. Pengorganisasian
c. Pengarahan
d. Pengawasan
- Kurikulum
- Kesiswaan
- Kantor
e. Kepegawaian
f. Perlengkapan
g. Keuangan
h. Perpustakaan
3. Kepala Sekolah selaku supervisor menyelenggarakan supervisor
mengenai :
a. Kegiatan belajar mengajar
b. Kegiatan membimbing penyuluhan
c. Kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler
d. Kegiatan ketatausahaan
e. Kegiatan kerja sama dengan masyarakat dan dunia usaha dalam
melakukan tugasnya kepala sekolah dapat mendelegasikan guru
yang di tunjuk sebagai wakil kepala sekolah .
b. Wakil Kepala Sekolah
1. Wakil Kepala Sekolah mempunyai tugas membantu kepala sekolah
dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
- Menyusun perencanaan kegiatan-kegiatan

membuat

program-program kegiatan dan jadwal pelaksanaan


- Mengorganisasikan
- Pengarahan
- Ketenagaan
- Pengkoordinasian
- Pengawasan
- Penilaian
- Identifikasi dan pengumpulan
- Penyusun laporan
2. Wakasek Urusan Kurikulum
- Menyusun program pengajaran
- Menyusun pembagian tugas guru
- Menyusu jadwal pelajaran
- Meyusun jadwal evaluasi belajar
- Menyusun US/UN
- Menyusun panitia US/UN

Mengordinasikan dan mengarahkan penyusunan program

satuan belajar dan perencanaan belajaran


- Menyusun laporan pelaksanaan pengajaran kepala sekolah
3. Wakasek Urusan kesiswaan membantu kepala sekolah dalam
kegiatan sebagai berikut :
- Menyusun program pembinaan kesiswaan
- Melaksanakan
bimbingan,pengarahan,pengendalian
-

kegiatan siswa dalam menegakkan disiplin


Melakukan
pembinaan
mengurus
OSIS

dalam

berorganisasi,keamanan,kebersihan,keindahan,kekeluargaa
-

n dan lingkungan hidup


Membersihkan pengarahan dalam pemeliharaan pengurus

OSIS
Melakukan pembinaan pengurus OSIS dalam berorganisasi
Menyusun program jadwal pembinaan siswa berkala dan

insidentil
Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon

siswa penerima beasiswa


Mengadakan pemilihan calon siswa untuk mewakili

sekolah dalam kegiatan luar sekolah


Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara

berkala
4. Wakasek Urusan masyarakat,membantu kepala sekolah dalam
kegiatan sebagai berikut :
- Mengatur penyelenggaraan sekolah dengan orang tua siswa
- Membina sekolah dengan komite sekolah
- Membina pengembangan antara sekolah dengan lembaga
pemerintah,dunia usaha dan lembaga lainnya
- Berkonsultasi dengan dunia usaha
- Menyusun laporan pelaksanaan humas secara berkala
5. Wakasek Urusan Sarana/Prasarana membantu kepala sekolah
dalam kegiatan sebagai berikut :
- Inventarisasi barang
- Pendaya gunaan sarana/prasarana
- Pemeliharaan
- Pengelolaan keuangan,alat-alat pelajar
c. Wala Kelas

Membantu Kepala sekolah dalam kegiatan sebagai berikut :


- Pengelolaan kelas
- Menyelenggaraan administrasi kelas meliputi :
1. Denah tempat duduk
2. Papan absent siswa
3. Daftar pelajaran siswa
4. Daftar piket siswa
5. Buku absent siswa dan rekapitulasi pada akhir bulan
6. Buku batas pelajaran
7. Tata tertip sekolah
- Membuat statistik absensi siswa setiap tahun
- Pengisian daftar nilai siswa
- Membuat catatan khusus tentang siswa
- Mencatat mutasi siswa
- Mengisi dan membagi raport
d. Bimbingan dan Konsling,membantu kepala sekolah dalam kegiatan
sebagai berikut :
- Menyusun program dan melaksanakan kegiatan konseling
- Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi
-

masalah yang di hadapi siswa


Melaksanakan koordinasi dengan kepala sekolah,wali kelas

dan Guru bila terjadi pelanggaran yang di lakukan siswa


Memberi layanan bimbingan dan konseling kepada siswa
agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar mengajar
Menyusun dan memberi program pendidikan bagi siswa

e. Guru piket
Guru yang di beri tugas piket sekolah pagi dan sore hari harus :
- Hadir jam 07.00 dan 13.30 WIB
- Hadir pada 13.30 sampai 16.30
- Mengawasi anak yang piket pada pagi hari
- Mengawasi anak yang jadwal shalat zuhur
- Mengawasi pelaksanaan senam pagi
- Mengawasi kelancaran pelaksanaan Proses Belajar
-

Mengajar (PBM)
Mengawasi pelaksanaan 6K
Mengawasi dan mencatat kehadiran guru serta melapor ke

wakasek urusan kurikulum


Mengawasi kelas yang kosong apabila gurunya berhalangan
Memberi sanksi kepada siswa yang terlambat dan

melanggar tatatertib sekolah


Memberi izin keluar dan masuk kepada siswa yang
mempunyai kepentingan yang lain

Melaksanakan tugas-tugas yang di tetapkan (point 1-9)

dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab


f. Guru Mata Pelajaran
Guru mata pelajaran bertanggung jawab kepada kepala sekolah
dan mempunyai tugas melaksanakan PBM secara efektuif dan efesien :
-

Membuat program pengajaran (Pragram Semester dan

Tahunan)
Membuat suatu kegiatan dan rencana kegiatan
Melaksanakan kegiatan belajar mengajar
Mengadakan kegiatan evaluasi (Semester dan Tahunan)
Mengadakan pengembangan setiap mata pelajaran yang
menjadi tanggung jawabnya
Meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran
Membuat catatan dan menghitung LKS
Tugas dan peranan masing-masing komponen sekolah ini

2.

sangatlah ditaati oleh semua pihak yang ada atas kebijakan kepala sekolah.
Kurikulum
Kurikulum merupakan acuan setiap sekolah untuk mencapai target penilaian
kognitif,efektif dan psiko motorik.Kurikulum SMP Negeri 10 Unggul Takengon
mengacu pada Kurikulum Tingkat Satuan atau lebih di kenal dengan KTSP.
a. Isi dan Tujuan Bidang Studi
1. Melakukan Pengolahan dan Penyajian Data
1.1.
Menentukan Rata-rata,Median,dan Modus data tunggal
-

serta penafsirannya.
Mengumpulkan data dengan mencacah,mengukur,dan

mencatat data dengan turus/tally.


Mengurutkan data tunggal,mengenal data terkecil,terbesar

dan jangkawan data.


Menentukan Rata-rata,Median,Modus,data tunggal serta

1.2.

penafsirannya dan maknanya.


Menyajikan data dalam bentuk table dan diagram

batang,diagram garis,dan diagram lingkara.


- Menyajikan data tunggal dalam bentuk table
- Menyajikan data tunggal dalam bentuk
-

batang,diagram garis dan diagram lingkaran.


Membaca diagram suatu data.

diagram

2. Memahami peluang kejadian sederhana.


2.1.
Menentukan ruang sampel suatu percobaan.
- Menjelaskan pengertian ruang sampel suatu percobaan.
- Menjelaskan titik sampel suatu percobaan.
- Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata
titik sampel.
2.2.
Menentukan peluang suatu kejadian sederhana.
- Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada
-

ruang sampel suatu percobaan.


Menghitung nilai peluang suatu kejadian.

Pada dasarnya setiap kurikulum yang di buat oleh pemerintah


atau pihak tertentu mempunyai tujuan khusus,dari hasil proses
belajar mengajar.Di harapkan siswa atau satu kompeten dan
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
b. Organisasi dan penyelenggaraan kegiatan ex-school,kurikuler dan
ekstrakurikuler.
1. Kegiatan Ex-school
- Siswa mengikuti pelajaran pada siang sampai sore hari.
- Adapun mata pelajaran pada Ex-school sama dengan pagi
hari.
- Menambah wawasan siswa/i agar mempunyai prestasi.
2. Kegiatan Kurikuler
- Siswa mengikuti upacara bendera dan pawai pada
-

peringatan hari Nasional.


Siswa membaca Al-Quran dan doa setiap hari sebelum

melaksanakan dan akan pulang sekolah.


Mengadakan kegiatan jumat bersih sekitar lingkungan

sekolah.
Mengadakan pembacaan yasyin pada hari jumat sebelum

melaksanakan belajar.
Mengadakan kajian islami/keputrian pada hari jumat bagi

siswi,dan bagi siswa mengerjakan shlat jumat.


3. Kegiatan Ekstrakurikuler
- Siswa mengikuti berbagai lomba
- Siswa mengikuti kegiatan pramuka

Siswa mengikuti pengayaan

3. Kepegawaian
Adapun daftar-daftar nama-nama pegawai yang ada di SMP Negeri 10 Unggul
Takengon yang terdiri dari Kepala sekolah,Wakasek,Pegawai dan Dewan Guru serta
status kerja (PN/Honor)dapat di lihat pada Lampiran 2.

4. Siswa
1. Syarat-syarat siswa/ I atau murid.
Setiap anggota yang menjadi calon siswa dan siswi SMP Negeri 10 Unggul
Takengon ,Kepala sekolah berserta dewan Guru menerapkan syarat-syaratnya
sebagaai berikut:
a. Tamatan SD Negeri/Swasta,MI Negeri/Swasta atau sederajat.
b. Menyerahkan :
- Foto Copy Ijazah yang sudah di legalisir
- Memiliki STTB/ SD.i MI Negeri/Swasta
- Pas Photo hitam putih 3x4 sebanyak 5 lembar
- Memiliki Ranking masuk 10 besar pada sekolah yang
bersangkutan
c. Mengisi Formulir pendaftaran di sediakan di sekolah
d. Poin 2 dan 3 di atas dimasukkan kedalam Map Polio yang di sediakan oleh
sekolah.
- Warna merah untuk : Laki-laki
- Warna kuning untuk : Perempuan
e. Mengikuti Tes :
- Membaca Al-Quran
- Matematika
- Bahasa Indonesia
2. Norma kenaikan kelas.
a. Kenaikan Kelas
- Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun
-

pelajaran atau pada akhir semester 2


Ketentuan kenaikan kelas di dasarkan pada hasil penilaian

yang di lakukan pada semester 2


Peserta didik di nyatakan naik ke kelas VIII dan IX,Apabila
yang bersangkutan setiap murid tidak boleh mempunyai
nilai dibawah 7, setiap bidang study. Apabila salah satu

pelajaran tersebut mempunyai nilai angka 7 kemungkinan


besar murid tersebut masih dalam pertimbangan naik kelas.

b. Kelulusan
Setiap peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada
pendidikan dasar menengah setelah :
- Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
- Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk
seluruh mata pelajaran kelompok pada pelajaran agama dan
akhlak

mulia,kelompok

kepribadian,kelompok

mata

kewarga
pelajaran

negaraan
estetika

dan
dan

kelompok mata pelajaran jasmani,olahraga,kesenian dan


-

kesehatan.
Lulus Ujian Nasional sekolah/madrasah untuk kelompok
mata pelajaran pengetahuan dan teknologi
Lulusan Ujian Nasional
Kriteria peserta didik yang di nyatakan lulus secara rinci
sesuai dengan kekuatan mengenai penilaian akhir dan ujian
sekolah yang di atur lebih lanjut dengan Peraturan Menteri
Dan prosedur operasi standar (POS) tentang Ujian Nasional

yang berlaku dalam tahun pelajaran 2009/2010.


3. Organisasi penyelenggara Bimpen.
Di SMPN 10 Unggul Takengon mempunyai organisasi yang
diikepalai oleh Sukarni,S.PSI. Setiap siswa/I yang bermasalah terlebih dahulu
dihadapkan pada wali kelas untuk diberikan peringatan setelah ini apabila tidak
bias teratasi lalu diserahkan kepada bimpen, juga diberikan pengarahan dan dan
bimbingan namun apabila hal ini juga tidak dapat diatasi maka di pangil orang

tua siswa/I di pangil kesekolah dan kemungkinan besar akan diberikan dari
sekolah.
4. Tata tertib sekolah ( terlampir )
a.Tata tertib guru (lampiran 3)
b.Tata tertib TU (lampiran 4)
c.Tata tertib siswa (lampiran 5)

5.Kepustakaan Sekolah
1. Pengorganisasianya.
Ruang perpustakaan sekolah SMP Negeri 10 Unggul Takengon ini di lengkapi
dengan pasilitas yang

memadai,serta di kelola oleh Guru dan pengelola

perpustakaan yang telah di tetapkan.Lampiran 6


2. Syatar syarat dan prosedur peminjaman buku
a. Syarat-syarat peminjaman :
- Setiap siswa/I memiliki kartu pustaka
- Buku yang dipinjam minimal 2 buah buku
- Buku harus dijaga dan dirawat
- Buku dikembalikan pada tepat waktunya
- Bila melanggar syarat-syarat di atas akan dikenakan denda sesuai
dengan kesepakatan bersama.
b. Prosedur peminjaman buku :
- Anggota
perpustakaan

harus

menjaga

kesejahtraan,keamanan,ketertipan,ketenanga dan kebersihan.


Anggota perpustakaan harus mengembalikan buku yang sudah di

baca,di pinjam pada petugas perpustakaan


Setiap anggota perpustakaan tidak di perkenankan membawa

makanan,minuman di ruang bacaan


Anggota perpustakaan yang hendak masuk keruang perpustakaan tidak
di perbolehkan membawa buku bacaan(cetak) yang lain kecuali buku

catatan
Setiap masuk keruang perpustakaan tidak boleh merobek-robek dan

mencoret-coret buku.
Buku yang di bawa pulang/di pinjam hendaknya harus di minta izin
terlebih dahulu pada petugas perpustakaan.

3. Jumlah buku dan jumlah judul buku (lampiran 7)


4. Jumlah peminjam jenis buku masing-masing semester dalam dua tahun
terakhir.
a. Jumlah peminjaman
Jumlah siswa yang meminjam buku pustaka dalam dua tahun terakhir
sekitar 498 orang.
b. Jenisbuku dalam dua tahun terakhir
Jenis buku yang dipinjam oleh siswa dari pustaka merupakan buku yang
beraneka ragam berdasarkan kebutuhan siswa tersebut.Adapun jenis buku
dalam dua tahun terakhir dapat di lihat sebagai berikut :
- Buku bidang studi pokok
- Buku pengetahuan umum
- Buku pengetahuan agama islam
- Buku cerita
5. Jumlah rata-rata siswa yang membaca di perpustakaan setiap hari
Adapun jumlah siswa yang membaca pada perpustakaan SMP
Negeri 10 Unggul Takengon adalah sebanyaak :85 .siswa/I . masingmasing kelas sewaktu pelajaraan

berlangsung atau jam pelajaran

kosong.rata-rata siswa/I. yang menbaca diperpustakaan setiap hari.


Adapun jumlah rata-rata yang menbaca di perpustakaan setiap hari yaitu
60 s/d 80 orang mulai dari kelas VII sampai dengan kelas IX.
6. Jumlah buku yang hilang, robek dan penambahan yang baru dalam dua tahun
terakhir.
Dalam dua tahun terakhir ini Jumlah buku yang hilang 10 buah buku,serta
robek 20 buah buku dan penambahan yang baru dalam dua tahun di
perpustakaan sebanyak 340 buah buku. Perpustakaan SMP Negeri10
Unggul Takengon sekarang karena ada kesanksiaan apabila buku yang
dipinjam robek atau hilang, maka harus diganti oleh para murid, sehingga
murid meminjam buku di perpustakaan harus benar-benar bertanggung
jawab.
6. Usaha kesehatan sekolah
a. Pengorganisasian.

Ruangan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) di lengkapi dengan fasilitas


yang cukup memadai,serta di kelola oleh guru dan pengelala kesiswaan
yang telah di tetapkan.Lampiran 8

b.

Kegiatan-kegiatan
-Mengobati luka-luka pada anak yang terlukan ringan atau berat.
- Menolong para siswa/I yang sedang pingsan sewaktu melaksanakan upacara
-

bendera pada hari senin dan hari-hari yang lainnya.


Mengobati siswa/I yang terkana kecelakaan akibat tabrak, kemudian apabila

tidak bias dibantu maka akan dilariak kerumah sakit terdekat.


c. Peralatannya.
Adapun peralatan Usaha kesehatan sekolah antara lain:
- Kain purban
- Gunting
- Kapas
- Handy plast
d. Jenis-jenis latihan dan obat-obatan yang pernah diterima.
Jenis-jenis latihan yang pernah diajarkan SMPN. 10 Unggul Takengon
yaitu:
- melakukan pertolongan pertama pada siswa yang mengalami
-

kecelakaan/ sakit
cara membersihkan luka
memberi obat pada yang mengalami kecelakaan/ sakit
Jenis-jenis obat-obatan yang pernah di terima SMPN 10 Takengon
yaitu :
Obat sakit kepala :
Bodrex
Antalgin
Saridon
Obat sakit perut :
Antasit
Entrostop
Garam oralit
Minyak kayu putih
Obat luka-luka :
Judium cair
Judium odol
Alkohol
Natrium clorida
Betadine
Kotak P3k

5. Hubungan masyarakat
1. Hubungan sekolah dengan masyarakat orang/ wali

Sekolah merupakan salah satu dari ruang lingkup pendidikan sekolah


keluarga program terkecil untuk mendidik anak dan menjadikan anak
sebagai insane yang bertakawa kepada orang tua dalam mendidik anak,
maka orang tua tidak cukup memberikan pendidikan yang sempurna
karena itu perlun adanya suatu lembaga formal yang dapat mendidik
generasi yang akan dating. Dalam hal ini sangat dibutuhkan dukungan dari
orang tua dan diharapkan untuk selalu menjalin hubungan antara pihak
sekolah dengan orang tua siswa/ I karena itu adanya kerja sama diantara
kedua belah pihak akan memudahkan peruses belajar mengajar dengan
baik sehingga dapat tercapai tujuan pendidikan.
2. Hubungan sekolah dengan masyarakat sekitar.
Keadaan dan letak sekolah pasti tidak terlepas dari lingkungan masyarakat
yang tinggal disekitarnya, untuk menjaga dan mengantasipasikan suatu
yang tidak diharapkan sangat dibutuhkasn dapat melindungi sekolah dari
hal-hal negative, Karena itu hubungan sekolah sangat dibutuhkan dalam
kemajuan pendidikan.
Komunikasi kepala sekolah dengan masyarakat adalah salah satu cara
untuk menjalin hubungan yang harmonis dan baik antara sekolah dengan
masyarakat yang bertujuan untuk saling memahami,baik untuk mengenai
kegiatan sekolah yang berupa kegiatan belajar mengajar yang mungkin
mengganggu aktifitas masyarakat sekitar,namun karena hubungan yang
baik maka semu dapat saling membantu dan memberikan kontribusi sesuai
dengan kemampuan.Kedua belah pihak juga bersifat sukarela berdasarkan
keyakinan dan kesadaran bahwa sekolah merupakan bagiaan intergral dari
masyarakat.
3. Hubungan sekolah dengan sekolah lainnya.

Hubungan SMP Negeri 10 Unggul Takengon dengan sekolah lain yang ada
di Aceh Tengah sangat baik di mana terdapat beberapa kegiatan yang
melibatkan sekolah-sekolah lain yang ada di Aceh Tengah di antaranya :
- Pertemuan kepala sekolah pada setiap bulannya dalam hal rapat khusus
- Pertemuan Guru bidang studi
- Mengikuti berbagai perlombaan yang melibatkan siswa/I dari sekolah
lain,hal ini menuntut adanya kerja sama tiap-tiap sekolah.
Adapun hubungan sekolah dengan sekolah lain berjalan dengan normal.
Waktu letaknya sangat berdekatan, tetapi tidak ada suatu kendala yang
negative walaupun persaingan-persaingan kecil sering terjadi dan hal
tersebut saya anggap wajar-wajar saja. Karena dalam arti persaigan dan
untuk menbangun dan menciptakan mutu pendidikan yang ingin dicapai
semaksimal mungkin.
4. Hubungan sekolah dengan instansi lainya.
Sejauh ini hubungan SMP Negeri 10 Unggul Takengon dengan intansi
terkait lainnya berjalan dengan baik terutama dengan DISPORA.Hal ini
terlihat dari adanya kunjungan pengawas ke sekolah ini. Selain itu ,SMP
Negeri 10 Unggul Takengon juga bekerja sama dengan instansi terkait
laiannya dengan kegiatan lainnya dengan kegiatan seperti :
a. Hubungan dengan pengurus BP3/ penyusunan BAPENAS
b. Rapat pleno
c. Rapat pengurus
d. Konsultasi dengan instansi terkait.
Pendidkan akan dianggap berhasil dan bermutu tidak dari factorfaktor pendukung sarana dan prasarana yang baik. Untuk mencari factor
pendukung dibutuhkan hubungan yang erat dengan insansi-instansi baik
pihak dikjar dan instansi lainya, yang dapat dijadikan acuan dan pedoman
demi tercapainya mutu pendidikan

6. Kantor Tata Usaha ( TU)


1. Struktur organisasi Kantor
Struktur Organisasi Kantor Tata Usaha dapat di lihat Lampiran 9.
2. Tujuan dan peranan setiap komponen.
Tata Usaha memiliki peranan untuk melaksanakan rumah tangga sekolah
termasu perpustakaan,laboraturium,serta tugas lainnya yang bersifat
layanan terhadap pelaksanaan pendidikan, diantaranya :
1. Bertugas dan bertanggung jawab atas berlaku/kebijasanaan kepada
sekolah kepada sfap tata usaha.
2. Membina staf tata usaha sekolah dan mampu melaksanakan kreatif
dalam melaksanakan tuganya masing-masing.
3. Bertanggung jawab atas terlaksananya admistrasi sekolah.
4. Membantu setiap pihak sekolah dalam pen tata usahaan pada
khususnya dan kelancaran fungsi sekolah pada umumnya.
5. Menyusun program pembinaan administrasi sekolah.
6. Mengatur, memelihara dan mengamankan arsip-arsip sekolah.

7. Organisasi siswa intra sekolah (OSIS )


1. Struktur Organisasinya.
struktur Organisasi siswaIntra Sekolah dapat di lihat pada lampiran 10.

TABLE KEPENGURUSAN OSIS

NAMA / NIP / NISN


NO
.
1.
2.

ANWAR SYUKRI
NIP. 19580605 198503 1 007
PAIRIN SINAGA
NIP. 199660407 199203 1
005

JABATAN
Dinas

Osis

Kepala sekolah

Penasehat

Waka Kurikulum

Koordinator
Bidang Organisasi Pendidikan
dan Kepemimpinan
Bidang Kebersihan dan
Keindahan
Koordinator
Bidang Keamanan
Bidang Kehidupan Berbangsa
dan Bernegara

1.
2.

3.

MAHDI. S.Ag
NIP. 19600707 198603 1 006

Waka Humas

4.

SALMAN, S.Pd
NIP. 19610808 198412 1 001

Waka Sarana

5.

KARSENO
NIP. 19550505 198503 1 052
ADIL, S.Pd
NIP. 19630607 198903 1 010
ETIKA PUTRI LARASATI
NISN. 9964370115
BENNY MAMRUR
NISN. 9962196687
AFINA FEBRIANA LAILA
NISN. 9972119038
MIHADA MAHARA DIKA

6.
7.
8.
9.
10.

1.
2.

Koordinator
1. Bidang Kesegaran Jasmani dan
Daya Kreasi
2. Bidang Parawisata dan
Penghijauan
Waka Kesiswaan
Pembina
Guru

pembina

Siswa

Ketua

Siswa

Wakil ketua

Siswa

Sekretaris

Siswa

Bendahara

NISN. 9952172049

2. Dasar dan tujuanya


Adapun dasar dan tujuannya OSIS adalah sebagai berikut :
- Sebagai ujung tombak sekolah SMP Negeri 10 Unggul Takengon
- Mengamankan,menjaga kebersihan dan bertanggung jawab atas yang di
-

lakukan oleh siswa yang ada di sekolah


OSIS bertanggung jawab atas teman-teman dan bawahanya

OSIS melaksanakan semua tugas yang telah di jatuhkan kepadanya serta

anggota OSIS lainnya yang membantu dan bekerja sama dengan baik
Seluruh anggota osis yang telah di tetapkan tugas dan kegiatannya masingmasing dan OSIS lainnya juga harus membantu dalam kegiatan OSIS
lainya yang melakukan kegiatan apapun
Bahwa pada dasarnya organisasi siswa yang dibentuk dengan osis
mempunyai tujuan yang baik, karena mampu melatih dan membina nilainilai kepemimpinan dalam diri siswa/I. disamping itu itu pelajar berkerja
sama dengan baik diantara siswa yang memiliki nilai plus mengangkat

keberhasilan nama sekolah tersebut yang dipimpi kepala sekolah tersebut.


3. Program dan kegiatannya.
Adapun program dan kegiatan OSIS SMP Negeri 10 Unggul Takengon 2009/2010
adalah sebagai berikut :
a. Bidang ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
- Memperingati hari-hari beser agama
- Mengadakan lomba kegiatan keagamaan
b. Bidang kehidupan berbangsa dan bernegara
- Upacara bendera rutin setiap hari senin
- Melaksanakan upacara bendera pada hari-hari Nasional
- Meningkatkan prestasi siswa baik prestasi belajar maupun prestasi
-

keterampilan
Memelihara kelestarian dan keindahan lingkungan sekolah sesuai

prinsip 6 K.
- Koperasi Sekolah
c. Bidang bela Negara
- Kunjungan ke tempat-tempat bersejarah
- Nampak jelas jejak pahlawan bangsa
- Perkemahan pramuka
d. Bidang Kepribadian dan budi pekerti luhur
- Kegiatan bulan bakti PMR
- Tatakrama pergaulan siswa di dalam maupun di luar sekolah
- Kunjung-mengunjung teman yang sakit
- Memperingati hari kartini,hari pendidikan Nasional,hari anak Nasional
- Bakti social/masyarakat
e. Bidang Organisasi dan Kepemimpinan
- Penyusun program kerja
- Memantapkan Organisasi
- Pembentukan kelompok belajar
- Latihan kepemimpinan
- Pengkaderan

Lomba karya ilmiah


Lomba kebersihan kelas

8. Gedung dan fasilitas sekolah.


1. Denah Gedung Sekolah
Denah gedung SMP Negeri 10 Unggul Takengon dapat di lihat Lampiran 11.
2. Prosedur penggunaan dan pemeriharaan gedung dan fasilitas sekolah.
Adapun penggunaannya antara lain :
- Dari pukul 07:30 s/d 13:30 dipergunakan untuk fasilitas belajar
-

mengajar
Dari 14:30 s/d 16:30 di pergunakan untuk kegiatan luarsekolah
,exscool atau pengayaan.
Dari 17:00 di jaga oleh petugas penjaga sekolah.
Adapun jenis Perlengkapan dan peralatan lampiran 12

B. PROGRAM KEGIATAN PPL


1. Coaching PPL
Pelaksanaan coaching PPL dilaksanakan selama dua hari, di mulai
pada tanggal 28 sampai dengan 29 Oktober 2009. Dalam pelaksanaan
coaching para peserta PPL di beri gambaran, bimbingan dan pembekalan
untuk pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Dalam
pelaksanaan coaching diisi oleh beberapa narasumber dari berbagai
instansi yaitu: Kantor Depertemen Agama (KANDEPAG), Bank Syariah
(bagi jurusan SMI),

Rektor Ketua dan, panitia STAI Gajah Putih

Takengon.
2. Observasi
Observasi Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). dilaksanakan pada
hari pertama dilaksanakannya PPL yaitu pada tanggal) 02 sampai dengan
07 Nopember 2009, dalam observasi sekolah termasuk juga pengantaran
peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) kepada kepala sekolah SMP
Negeri 10 Unggul Takengon yang diantar oleh supervisor yang telah di
tunjuk oleh STAI Gajah Putih Takengon, dan supervisor menyatakan

tujuannya kepada kepala sekolah yaitu untuk memberikan bimbingan atau


arahan bagi peserta PPL. Dalam pelaksanaan Observasi kami mencari
informasi tentang sekolah ini selain litu kami juga melakukan pendekatan
atau berinteraksi dengan guru, murid dan lingkungan sekitar sekolah ini.
3. Penyusunan Program Kerja
Setelah pelaksanaan observasi, pihak sekolah menunjuk salah satu
guru untuk dijadikan pembimbing atau pamong yang sesuai dengan bidang
jurusan yang terkait, misalnya: jurusan Bahasa Inggris, Matematika,
Pendidikan Agama Islam di bimbing oleh guru Bahasa Inggris,
Matematika, Pendidikan Agama Islam juga, untuk mengarahkan kami di
dalam proses belajar mengajar di kelas. Setelah itu kami menghubungi
bidang kurikulum untuk mengetahui kelas dan jam belajar yang masingmasing ditugaskan kepada kami sesuai jurusan masing-masing.
Adapun dalam penyusunannya yaitu di mulai dari penyusunan Alokasi
Waktu, Program Tahunan (PROTA), Program Semester (PROSEM),
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP). Penusunan ini berdasarkan kebutuhan masingmasing jurusan dan buku yang relevan.
4. Pembalajaran
Setelah menyusun perlengkapan mengajar yang dibutuhkan peserta
PPL diperbolehkan memulai Proses Belajar Mengajar (PBM) di kelas
masing-masing yang telah ditentukan. Pembelajaran di mulai pada minngu
kedua pelaknsanaan PPL yaitu pada tanggal 09 Nopember sampai habis
semester ganjil. Hari pertama masuk kelas setiap peserta PPL
memperkenalkan diri kepada siswa / siswi begitu juga sebaliknya.
Dalam pembelajaran peserta PPL di tuntut menerapkan metodemetode yang telah diterima sebelumnya semasa kuliah. Materi pelajaran
diolah secara menarik sehingga menarik perhatian siswa dengan materi

yang diajarkan,

siswa dapat menerima dan mengerti materi yang

diajarkan.
5. Piket
Piket ditugaskan kepada setiap guru dan peserta PPL yang telah di
tentukan

jadwalnya masing-masing. Jadwal pelaksanaan piket bagi

peserta PPL telah ditentukan oleh pihak sekolah. Tugas yang dilakukan
dalam pelaksanaan piket dimulai dari pagi hari jam 07.00 sampai dengan
13.30. adapun tugas piket diantaranya:
1. Mengawasi anak yang piket pada pagi hari
2. Mengawasi anak yang jadwal shalat zuhur
3. Mengawasi pelaksanaan senam pagi
4. Mengawasi kelancaran pelaksanaan Proses Belajar Mengajar (PBM)
5. Mengawasi pelaksanaan 6K
6. Mengawasi dan mencatat kehadiran guru serta melapor ke wakasek
urusan kurikulum
7. Mengawasi kelas yang kosong apabila gurunya berhalangan
8. Memberi sanksi kepada siswa yang terlambat dan melanggar tatatertib
sekolah
9. Memberi izin keluar dan masuk kepada siswa yang mempunyai
kepentingan yang lain
10. Melaksanakan tugas-tugas yang di tetapkan dengan penuh kesadaran
dan tanggung jawab.
6. Kegiatan Hari Jumat
Setiap hari Jumat di SMP Negeri 10 Takengon memiliki kegiatan
khusus yaitu:
a. Siswa diarahkan malaksanakan ibadah shalat Jumat di Masjid
Quba Bebesen yang di koordinir oleh bapak guru serta peserta PPL
yang laki-laki.
b. Siswi diarahkan mengikuti Kajian Islami yang dilaksanakan di
Mushalla sekolah, dan di bimbing oleh guru yang di tunjuk oleh
pihak sekolah serta di bantu oleh peserta PPL yang wanita.
7. Kegiatan Ex_School Sore

Ex-School

merupakan

kegiatan

jam

tambahan

belajar

yang

dilaksanakan pada jam 14.30 sampai dengan 16.30. adapun mata pelajaran
Ex-school yaitu mata pelajaran untuk UN (Matematika, Bahasa Indonesia,
Bahasa Inggris, dan IPA) dan ekstra kurikuler (Seni dan Olah Raga).
Peserta PPL yang di tunjuk mengajar Ex-School adalah peserta PPL
yang mengajar Matematika dan Bahasa Inggris.
8. Mengawas Ujian
a. Ujian Tengah Semester yang di laksanakan sebelum ujian semester
di lakukan oleh sekolah, pengawasan ujian tersebut dilaksanakan
oleh guru dan di bantu oleh peserta PPL untuk membantu
kelencaran proses ujian tersebut berjalan dengan lancar .
b. Ujian semester dilaksanakan pada akhir pembelajaran semester
yaitu pada tanggal 28 Desember 2009 sampai dengan 02 Januari
2010. Yang diawasi oleh guru yang telah di tentukkan dan dibantu
oleh peserta PPL.
9. Menganalisis Soal Ujian
Analisis soal semester dilaksanakan setelah pelaksanaan ujian, guru
menganalisis berdasarkan mata pelajaran yang dipegang. Peserta PPL
hanya menganalisis soal Ujian Tengah Semester.

C. PELAKSANAAN PPL
Selama melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP
Negeri 10 Unggul Takengon,Penulis berkesimpulan bahwa dari hasil observasi
maupun wawancara,dalam PPL ini yang kita perhatikan khususnya dalam
kegiatan proses belajar mengajar yaitu seorang guru harus banyak menguasai
materi yang di ajarkan,dapat menguasai kelas dan menggunakan metode yang
sesuai dengan mata pelajaran atau materi yang di ajarkan kepada anak didik.

Dengan izin Allah SWT,berakhirlah Praktek Pengalaman Lapangan


(PPL) ini.

1. Kendala yang Dihadapi


Adapun yang menjadi kendala penulis selama melaksanakan Praktek
Pengalaman Lapangan (PPL) antara lain :
a. Dalam kelas penulis menalami kesulitan dalam menerapkan metode
dan pendekan yang mudah di mengerti oleh peserta didik.
b. Pada saat proses pembelajaran siswa kurang memperhatikan materi
yang di sampaikan.
c. Terkadang siswa terlambat masuk ke dalam kelas pada saat pelajaran
telah di mulai.
d. Sebahagian Siswa yang di hadapi Over-aktif.

2. Solusi yang Diberikan


Adapun yang menjadi solusi yang diberikan penulis selama
melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) antara lain :
a. Untuk mengatasi tentang pengguaan dan penerapan metode
mengajar,penulis berkonsultasi dengan guru pamong kemudian
mendiskusikannya kepada peserta didik dan mengikuti apa yang
peserta inginkan.
b. Untuk mengatasi siswa yang kurang memperhatikan materi yang di
ajarkan sebaiknya kita menyajikan materi itu lebih menarik lagi,
agar siswa benar-benar memperhatikannya.
c. Kita memberikan punishment terhadap siswa yang terlambat.
d. Mencari tau apa yang di butuhkan siswa.
3. Pesan
Adapun yang menjadi pesan yang di berikan penulis antara lain yaitu :

a. Untuk Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) sebagai wadah


pencetak guru-guru professional agar meningkatkan kwalitas
pendidikannya demi nama baik Sekolah Tinggi sebagai harapan
masyarakat Aceh Tengah.
b. Kepada panitia pelaksanaan PPL untuk yang akan datang agar
memantapkan

kembali,penyampaian

materi-materi

sewaktu

pembekalan PPL berlangsung.


c. Kepada supervisor di harapkan bertanggung jawab atas tugasnya
dan lebih memperhatikan peserta PPL.
d. Kepada guru pamong agar lebih lagi dalam

membimbing dan

mengrahkan peserta PPL karena kami dalam proses belajar.


e. Untuk seluruh siswa/I meningkatkan pertasi dalam belajar dan
berguna bagi lingkungan masyarakat.
4. Kesan
Adapu yang menjadi kesan bagi penulis antara lain yaitu :
a. Alhamdulillah selama melaksanakan PPL sejak dari kedatangan
kami ke SMP Negeri 10 Unggul Takengon sambutan kepala
sekolah ataupun dewan guru sangat baik,dengan di iringi
bimbingan,dan memperhatikan yang penulis rasakan,sehingga
terkesan kebaikan dan keramah tamahan.Hal ini menumbuhkan
semangat baru bagi kami untuk melaksanakan PPL ini hingga
selesai.
b. Kesan yang penulis dapatkan selama melaksanakan PPL antara lain
bertambahnya pengetahuan dan pengalaman sebagai calon
pendidik harus memiliki ilmu-ilmu yang bermanfaat minsalnya,
Ilmu mendidik,cara menghadapi siswa yang nakal,yang malas
belajar.dengan adanya PPL ini penulis banyak merasakan suka

dukanya menjadi seorang yang menghadapi ratusan anak dan


beragam tingkah laku dan sifatnya.

BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan uraian diatas penyusun dapat menarik kesimpulan sebagai berikut
a. PPL berlangsung dengan baik dan lancar, dan karena didukung sarana dan
prasarana yang lengkap.
b. Pelaksanaan bimbingan dapat berjalan dengan lancar berkat arahan dan
dorongan serta informasi yang lengkap yang diberikan oleh guru pamong
dan kepala sekolah.
c. Administrasi sekolah dan administrasi sekolah SMP Negeri 10 Takengon
sudah cukup baik.
d. Kegiatan ko-kurikuler dan ektra kurikuler dapat berjalan dengan lancar
berkat bimbingan kepala sekolah, guru pamong, guru kelas dan tementemen se PPL dibantu dengan partisifasi murid-murid SMP Negeri 10
Takengon.
e. Hubungan antara guru praktek dengan guru kelas beserta guru pamong
cukup baik. Demikian juga hubungan antara guru praktek dengan muridmurid dalam kegiatan belajar mengajar cukup baik, sehingga kegiatan
belajar mengajar lancar.
f. Penyelesaian laporan PPLdengan didukung dewan guru, kepala sekolah
dan murid serta teman se PPL, maka sudah berhasil da selesai.
B. Saran-saran
Sehubungan dengan kegiatan PPL di SMP Negeri 10 Takengon, saran-saran yang
dapat dikemukakan adalah sebagai berikut :
1. Berhubung SMP Negeri 10 Takengon merupakan salah satu SMP yang
menerima praktekan, maska hendaklah SMP Negeri 10 Takengon menjadi
sekolah latihan PPL, mahasiswa Fakultas Gajah Putih karena praktekan
banyak memperoleh pengetahuan didalam proses belajar mengajar yang
sangat bermanfaat ketika mahasiswa nantinya akan menjadi guru.

2. Sarana dan prasarana yang cukup memadai kedisiplinan yang cukup,


jadwal belajar dan mengajar dan jadwal pulang sanngat ditaati, semoga
menjadi salah satu SMP terpaforit di kota Takengon.

DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI 10 TAKENGON


Jl. Tan Saril-Kebet Kec. Bebesen Kab. Aceh Tengah Telp. (0643 )23608

DATA GURU / PEGAWAI


SMP NEGERI 10 TAKENGON
TAHUN : 2009 / 2010
N
O
1
1
2

NAMA / NIP

PANGKAT

GOLONGAN

3
Pembina
TK.I
Pembina
TK.I
Pembina

4
IV/b

ANWAR SYUKRI,S.Pd
19580605 198503 1 007
HADIJAH
19580421 197803 2 001

SALMAN

IV/b
IV/a

19610808 198412 1 001

MAHDI,S.Ag

Pembina

IV/a

19600707 198603 1 006


PONIMIN,S.Pd

Pembina

IV/a

19620315 198302 1 004

HASAN BASRI,S.Pd

Pembina

IV/a

19511123 198012 1 001


MARDHIAH,S.Pd

Pembina

IV/a

19621231 198303 2 032

AISYAH,A.Md.Pd
19580406 198301 2 001

Pembina

IV/a

Z AI R I N A

Pembina

IV/a

Pembina

IV/a

19640130 198412 2 001

10

SITI RAHMAH
19620625 198412 2 001

11

ALDINA,S.Pd

Pembina

IV/a

12

19590512 198401 2 001


ELFIANA

Pembina

IV/a

Pembina

IV/a

19610909 198503 2 003

13

ARLINA,M
19580212 198603 2 005

14

BULKIS,A.Md.Pd

Pembina

IV/a

15

19620624 198501 2 001


ADIL ,S.Pd

Pembina

IV/a

Pembina

IV/a

Pembina

IV/a

19630607 198903 1 010

16

PONIJAH,S.Pd
19620706 198412 2 001

17

M AR YAM
19630220 198412 2 001

PEND.TERAKHIR
5
S.I
Bhs.Indonesia
S.I
Bhs.Indonesia
S.I
Ekonomi
S.I
Pend.Agama Islam
S.I
Ekonomi
S.I
Orkes
S.I
Biologi
D.III
Biologi
S.I
Bhs.Indonesia
D.II
Ket.Jasa
S.I
Bhs.Indonesia
S.I
Bhs.Indonesia
Sarmud
Pend. Umum
D.III
Fisika
S.I
Bahasa dan sastra
S.I
Matematika
D.I
PPKN

JABATAN
FUNGSIONAL
SETRUKTURAL
6
7
Kepala sekolah
Guru

Wakil
Sarana Prasarana
Wakil
HUMAS
Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

18

Pembina

K AI M AH

IV/a

19

PAIRIN SINAGA

Pembina

IV/a

Pembina

IV/a

Pembina

IV/a

Pembina

IV/a

Penata
TK.I
Penata
TK.I

III/d

3
Penata
Muda TK.I
Penata
Muda TK.I
Penata
Muda TK.I
Penata
Muda TK.I
Penata
Muda
Penata
Muda
Penata
Muda
Penata
Muda
Pengatur
TK.I
Penata
Muda
Penata

4
III/b

Penata
Muda TK.I
Pengatur
TK.I
Pengatur
Muda

III/b

19660407 199203 1 005

20

RADHIAH,S.Ag
19710323 199702 2 001

21

ADAWIYAH,S.Pd
19720904 199702 2 001

22

JAHIRAN NASUTION
19520222 198103 1 003

23

INDAH JELITA, S.Pd


19660329 198903 2 002

24

KURNIATI,S.Pd
19700920 200008 2 001

1
25

2
K AR S E N O
19550505 198503 1 052

26

SUKARNI,S.PSI
19700312 200504 2 001

27

EFRI CUT PANANI,S.Pd


19820307 200604 2 005

28

RASIDAH,S.Pd.I
19790421 200604 2 003

29

MAYA ULFA,S.Pd
19810825 200604 2 005

30

MAHDAWATI,S.Pd
19710604 200604 2 009

31

SRI SUHERNI
19680914 200504 2001

32

ZULMAINI,A.Md
19710905 200504 2 001

33

ERNI JUNIVA, A.Md


19700623 200504 2 001

34

FARIDA AFRIYANTI,SE
19810416 200904 2 006

35

S U A N D I,S.Pd

III/d

III/b
III/b
III/b
III/a
III/a
III/a
III/a
II/d
III/a
III/c

19560626 198103 1 009

36

TAWIRIAH
19640605 198602 2 002

37

AS M AW AT I
19601101 198103 2 001

38

HAIRUL NASIR
19750511 200604 1 006

S.I

Guru

Wakil
Kepala Sekolah
Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

6
Wakil
Kesiswaan
Guru

7
-

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Ka.TU

Staf

Staf

Staf

PKK

19660213 199003 2 004

II/d
II/a

D.III
Matematika
S.I
Pend.Agama Islam
S.I
Sejarah
PGSLP
Bhs.Inggris
S.I
Bhs.Inggris
S.I
Bhs.Inggris

5
PGSLP
Penjaskes
S.I
Psikolok
S.I
Matematika
S.I
Bhs. Arab
S.I
Fisika
S.I
Biologi
D.III
Matematika
D.III
Kesenian
D.III
Kesenian
S.I
Ekonomi
S.I
Pendidikan
SMEA
Tu
SMA
IPS
STM
Listrik

39

AS M I D AR
19761025 200701 2 004

Pengatur
Muda

II/a

SMEA
Akuntansi

Staf

Takengon, 16 Oktober 2009


Kepala SMP Negeri 10 Takengon

ANWAR SYUKRI, S.Pd


Pembina TK.I
NIP.19580605 198503 1 007

Struktur organisasi Kepustakaan


KOMITE SEKOLAH
USMAN UMAR

KEPALA SEKOLAH
ANWAR SYUKRI
NIP.19580605 198503 1
007
WAKA. KESISWAAN
KARSENO
NIP.19550505 198503 1
052

PENGELOLA
RUSLI.SE
NIP.2009 5 0568

KETUA PENGELOLA
ELFIANA. S.PD
NIP.19610909198503 2
003

ANGGOTA/ SISWA

KA.TATA USAHA
SUANDI.S.PD
NIP.19560626 198103 1
009
PENGELOLA
AMINAH,SE