Teori Psikoanalitik - Presentation Transcript

1. TEORI PSIKO-ANALITIK (SIGMUND FREUD) DISEDIAKAN OLEH: MOHD HAFIZ HELMI B. MD.
HASHIM MOHD ZULHIDA B. BADARUDIN MUHAMMAD AZIZI B. ABD. HALIM MOHAMMED RIZZMAN B.
MANAF MD. RAHIMI B. MOHD KAMARU AL SALAM PISMP-IPGM PSV
2. PENGENALAN

o PSIKOANALITIK - Pendekatan ini berdasarkan kepada kepercayaan bahawa t/laku

manusia dipengaruhi oleh proses psikologi yang tidak sedar, yang kita sendiri tidak sedar.

o - Buku Psikologi Pendidikan OUM-

3. SIGMUND FREUD Manusia dilahirkan dengan naluri semulajadi Konsep antirasionalisme - gerak geri
manusia Lahir 3 alam rasional antisosial desakan Sedar Pra-sedar Tidak sedar

4. ALAM Pra-sedar Tidak sedar Sedar berkaitan Ingat apa yang dilakukan Sukar m’yedari sesuatu yg
berlaku Untuk ingat semula Tumpuan Renungan Pendorong t/laku Semua naluri & keinginan Ingatan disimpan
scr tidak sedar Dipengaruhi oleh faktor jantina Akibat T’laku sukar diterima Gangguan seksual -beri kesan kpd
hidup pemikiran perasaan ingatan T’masuk P’alaman Ingatan persepsi perasaan

5. 3 ELEMEN UTAMA PERSONALITI MANUSIA SUPEREGO EGO ID

o TENAGA PRIMITIF

o DESAKAN

o KESERONOKAN

o TIDAK MATANG

o TIDAK RASIONAL

o BAWAH SEDAR

o UTAMAKAN REALITI

o PEMIKIRAN LOGIK

o DIPANDU-PRINSIP REALITI

o DI ANTARA ID DGN SUPEREGO

o PERLU WARAS & RASIONAL

o TAHAP SEDAR

o KOMPONEN SOSIAL & MORAL

o B’TANGGJWB TENTUKAN

o TINGKAHLAKU BAIK BURUK

o IDEALISTIK

6. PERINGKAT PERKEMBANGAN Dipengaruhi oleh pengalaman Trauma & Konflik Proses p’kembangan
ditentukan 5 proses p’kembangan Beri kesan jangka panjang Oral Anal Falik Latensi Genital

7. 5 ORAL (0-18bln) ANAL (2-4thn) LATENSI (6-12thn) GENITAL (12-ke atas) bergaul Berahi Masa dpn
Kasih syg menyusu Buang air FALIK (4-6thn) T’tarik dgn b’lainan jantina

8. ICEBERG Fungsi otak Otak m’pengaruhi p’kmbgn personaliti 3 Paras kesedaran Kawal alam sedar
Kawal alam bwh sedar Kawal alam tidak sedar

9. 3 Paras Kesedaran Kawalan Alam Sedar Kawalan Alam Bawah Sedar Kawalan Alam Tidak Sedar
Boleh kawal dgn ingatan Kita tidak sedari berlaku & Tanpa kawalan Bukan dlm kawalan @ kesedaran Dlm mimpi
@ hlg ingatan
10. PROSES KREATIF Fantasi & mimpi Karya dihasilkan Hubungan diantara seks neurosis & narsisme
Gangguan emosi akibat konflik yg xdapat diselesaikan. Keresahan Kecenderungan memuji diri sendiri secara
berlebihan * Fantasi akan terhasil dalam mimpi dan mimpi didorong oleh hasrat yang tidak dipenuhi (hasrat atau
naluri seks)

11. SEKS & NEUROSIS SEBAGAI SUMBER KREATIF Disalurkan ke dalam karya melalui mekanisme
submilasi Bela diri Lahirkan sifat narsistik Mencintai diri

12. 3 Teknik Asas Guru Merawat Klien PERKAITAN BEBAS Murid yg mengalami tekanan emosi laporkan
kepada guru Guru m’buat interpretasi dalam bentuk perbualan PEMINDAHAN Murid mengarahkan emosi
kepada guru seolah guru yang menyebabkan perasaan itu Guru perlu sabar dengan telatah murid
INTERPRETASI MIMPI Dibuat secara spontan Keadaan alam tidak sedar murid dilahirkan melalui mimpi Guru
perlu tafsir mimpi itu & Perlu memahami masalah murid dgn mendalam *Terapi yg sesuai ialah melalui aktiviti
seni

13. KEPERLUAN GURU MEMAHAMI DAN MENGAPLIKASI TEORI PSIKOANALITIK Mudah menangani
masalah perasaan murid Seni alat terapi b’kesan Lukisan dpt m’beri gambaran latar belakang & keadaan emosi
Pendekatan psikoanalitik Interaksi bersemuka guru-murid Penilaian terhadap karya Kawal emosi murid melalui
aktiviti seni Rawatan masalah emosi Seni mempunyai nilai Terapeutik Guru sbg ahli terapi

14. KESIMPULAN Faktor ketidaksedaran Bahagian besar personaliti Desakan t/laku P’sekitaran Naluri Seni
Instrumen pernyataan Emosi & ekspresi Kawal tekanan Psikoanalitik Atasi ketegangan perasaan Guru dpt
sedarkan bhw akal kawal perasaan bukannya emosi Guru dpt kurangkan Ketegangan murid Freud Teori ini
bukan yg terbaik untuk tangani masalah individu Kerana hidup dalam komuniti Kemampuan ahli terapi terhad
Pelbagai konflik wujud dlm diri individu

15. TAMAT