Penelitian kesehatan masyarakat dan promosi kesehatan

POIN KUNCI

Sifat penelitian
Paradigma positivis dan interpretivis
Penelitian promosi kesehatan masyarakat dan kesehatan:
- pengalaman hidup
- Penelitian partisipatif
- Metode penelitian campuran
Menggunakan penelitian dalam praktek

TINJAUAN

Penelitian adalah hubungan antara teori dan praktek. Seharusnya, dan lakukan, menginformasikan
praktik, namun menggunakan pengetahuan dan penerapannya bisa sulit. Penekanan yang lebih
besar pada akuntabilitas di NHS telah menyebabkan seruan untuk berlatih agar menjadi bukti yang
lebih banyak dan oleh karena itu, bagi para praktisi untuk mengembangkan ketrampilan dalam
melakukan dan menilai penelitian. Praktik berbasis bukti adalah subjek Bab 3. Bab ini membahas
tentang sifat penelitian yang menginformasikan promosi kesehatan masyarakat dan kesehatan, dan
berpendapat bahwa penelitian semacam itu harus berkontribusi untuk mengatasi penyebab sosial
kesehatan dan penyakit yang buruk. Hal ini menunjukkan perlunya penelitian yang bersifat kualitatif
(mengeksplorasi pengalaman hidup dan pemahaman masyarakat tentang kesehatan mereka
sendiri) dan partisipatif (menggunakan metode penelitian yang melibatkan kedua peneliti tersebut
dan diteliti bekerja sama). Bab ini diakhiri dengan melihat cara praktisi dapat menggunakan
penelitian dalam praktik. pengantar

Pada Bab 1, kita membahas pentingnya para praktisi bersikap kritis dan sadar diri. Praktisi reflektif
akan melihat secara dekat praktik profesionalnya, bertanya 'apa cara terbaik untuk melakukan ini?'
Atau 'mengapa kita melakukannya dengan cara ini?'. Mungkin seorang praktisi bertindak
berdasarkan tradisi atau 'tindakan pengabdian intuitif' yang berasal dari pengalaman (Schon 1983)
namun seorang praktisi reflektif akan diberi tahu tentang keputusannya.
Pergeseran dari sebuah pekerjaan ke profesi, yang telah terjadi dalam perawatan kesehatan
masyarakat dan kesehatan multidisiplin, ditandai dengan meningkatnya fokus pada penelitian
sebagai dasar untuk pengetahuan dan praktik profesional. Ada tekanan yang cukup besar bagi
semua praktisi perawatan kesehatan dan sosial untuk mengetahui penelitian yang relevan dan
mendasarkan praktik mereka pada temuan penelitian. Praktisi mungkin menyadari hal ini, namun
tidak dapat menemukan temuan spesifik yang spesifik. Ini mungkin karena praktisi tidak mengetahui
jurnal penelitian yang relevan, atau tidak dapat mengakses jurnal dan konferensi, atau kekurangan
kesempatan, keterampilan dan waktu untuk tetap mengikuti penelitian. Bobot informasi baru,
meskipun mungkin lebih mudah didapat melalui internet, berarti praktisi mungkin menderita
kelebihan informasi dan tidak dapat menyaring apa yang berguna dan relevan. Praktisi mungkin
tidak menggunakan penelitian karena mereka tidak memiliki ketrampilan dan kepercayaan penilaian
kritis untuk menilai kualitas dan relevansi penelitian yang dipublikasikan. Praktisi mungkin juga
skeptis terhadap nilai penelitian karena sulit untuk menerapkan perubahan dalam praktik atau
organisasinya.

2.9 AKTIFITAS
Dapatkah Anda memikirkan contoh penelitian yang berkaitan dengan isu minat atau kepentingan
kelompok tertentu yang belum diambil atau didanai?

Penelitian untuk promosi kesehatan masyarakat dan kesehatan

Promosi kesehatan masyarakat dan kesehatan mencakup banyak disiplin yang berbeda dan tidak
sesuai dengan paradigma disipliner yang ada. Biomedicine, epidemiologi dan ilmu sosial semuanya
memberikan kontribusi pengetahuan dan wawasan yang berharga ke bidang promosi kesehatan
masyarakat dan kesehatan. Hal ini mengarah pada situasi kompleks yang berkaitan dengan
penelitian, karena biomedis, epidemiologi dan ilmu sosial menggunakan konsep metodologi dan
metode penelitian yang sangat berbeda dan memiliki tingkat kehormatan yang berbeda-beda.
Metodologi kuantitatif memiliki apa yang dipandang sebagai landasan yang kokoh dan memiliki
rekam jejak dalam memberikan wawasan berharga. Pengetahuan ini dapat dicirikan sebagai
jawaban atas pertanyaan 'apa?' Dan 'kapan?'. Untuk mendapatkan gambaran tentang imunisasi,
penelitian kuantitatif dapat memberikan jawaban atas pertanyaan tentang bagaimana penyakit
menular menyebar di masyarakat, dan seberapa efektif program imunisasi. Metode kualitatif,
sebaliknya, dipandang kurang berguna dan kurang ketat, dan wawasannya sering dipecat sebagai
sangat spesifik dan tidak dapat digeneralisasikan ke kelompok dan populasi lain. Namun, kami
berpendapat bahwa penelitian kualitatif sangat berharga dalam memberikan jawaban atas
'bagaimana?' Dan 'mengapa? pertanyaan. Misalnya, pengetahuan tentang kelompok yang tidak
diimunisasi dalam masyarakat, dan apakah ini adalah pilihan yang disengaja atau tidak, dapat
dipetik dari penelitian kualitatif, dan kemudian digunakan untuk menyediakan kampanye imunisasi
'top up' yang efektif. Oleh karena itu, metode penelitian kuantitatif dan kualitatif masing-masing
memberikan kontribusi pengetahuan dan wawasan penting, dan keduanya perlu dimasukkan
sebagai kontribusi terhadap basis penelitian untuk promosi kesehatan masyarakat dan kesehatan.

Penelitian kualitatif mencakup beragam metodologi dan metode, yang dapat dikategorikan dalam
berbagai cara, termasuk sesuai dengan orientasi philo- sophical, afiliasi ideologis, atau metode
praktis. Park (1993) mengidentifikasi tiga cara berbeda untuk mengetahui tentang masalah sosial:
Instrumental (sains tradisional).
Interaktif (pengalaman hidup).
Kritis (reflektif tentang kekuatan sosio-ekonomi dan politik dan dampaknya).
Bryant (2002) berpendapat bahwa ketiga jenis pengetahuan tersebut bermakna dan harus memberi
masukan dalam proses kebijakan promosi kesehatan masyarakat dan kesehatan.
Ada beberapa buku teks yang sangat bagus mengenai metodologi dan metode penelitian kualitatif
dan kuantitatif (lihat pembacaan lebih lanjut yang disarankan di akhir bab ini untuk rinciannya). Bab
ini tidak berusaha mereplikasi materi ini, namun fokus pada apa yang unik dan diperdebatkan
mengenai basis penelitian untuk promosi kesehatan masyarakat dan kesehatan. Oleh karena itu
bagian ini akan membahas tiga wilayah yang diperdebatkan: kontribusi terhadap promosi kesehatan
masyarakat dan promosi penelitian terhadap pengalaman hidup, penelitian partisipatif dan penelitian
metode campuran.

Pengalaman hidup
Biomedicine dan epidemiologi berfokus pada statistik dan fakta tentang pola penyakit pada
populasi, dan pengetahuan ini adalah fondasi obat kesehatan masyarakat. Namun, konsep baru
tentang kesehatan masyarakat multidisiplin menekankan kebutuhan untuk mengeksplorasi
bagaiman a orang membangun konsep kesehatan dan penyakit dan memahami pengalaman
mereka.
Salah satu klaim pengetahuan ilmiah adalah objektif dan tidak memihak. Pengetahuan awam
merupakan cara lain untuk mengetahui. Meskipun tidak representatif dalam arti statistik, studi
tentang kepercayaan awam memang memanfaatkan gagasan yang bersifat umum dan dibagi.
Dengan demikian mereka menyajikan wacana lain yang perlu diakui dan bersaing dengan dan
memperebutkan klaim kebenaran dari pengetahuan ilmiah. Ilustrasi dari ini diberikan oleh studi
Allotey et al (2003) yang membandingkan pengalaman orang-orang yang menderita paraplegia dari
Australia dan dan Kamerun. DALY (tahun penyesuaian kecacatan disesuaikan) adalah ukuran
universal dari keseluruhan beban penyakit.

Penelitian kualitatif sangat penting dalam membantu 'Bongkar' fenomena kompleks seperti tinggal
bersama penyakit kronis. Sementara penelitian kuantitatif bisa merinci kerugian fungsional, dampak
aktual dari kronis Penyakit pada kehidupan manusia jauh lebih beragam dan luas. Sebagai contoh,
Hwang et al's (2004) belajar ke wanita Korea yang hidup dengan rheumatoid arthritis
mengidentifikasi delapan tema utama: sakit parah, harga diri, perasaan negatif, merenungkan masa
lalu hidup, berkonsentrasi pada pemulihan dari penyakit, yang nyaman Pikiran kesakitan, dukungan
keluarga dan orang lain, dan kehidupan baru. Tema ini bermanfaat informasi untuk penyedia
layanan yang ingin diberikan layanan yang tepat dan relevan untuk pasien mereka. Mengakui dan
menggunakan pengetahuan awam dan
wawasan yang diambil dari pengalaman hidup orang tak terelakkan berarti bekerja dalam kemitraan
Ini melibatkan cukup radikal berangkat dari model tradisional pasien ahli profesional dan bodoh, dan
memerlukan pergeseran persepsi, nilai dan praktik pada bagian kedua praktisi dan pasien. Kerja
kemitraan dibahas lebih rinci di Bab 7.

BOX 2.10 PRAKTISI BERBICARA

Saya ingat saat latihan kami berdiri di samping tempat tidur seorang wanita tua dengan
diabetes, dan seorang perawat mengatakan kepada kita "Pasien ini tahu lebih banyak tentang
penyakitnya daripada saya ". Pada saat itu saya bertanya-tanya apa intinya
memberitahu kita bahwa, karena itu membuat suara tidak Latihan yang berharga untuk menjadi
perawat. Sekarang Saya menghargai kebijaksanaan dari ucapan itu.
Komentar Perhatian dengan pengetahuan awam dan hidup
pengalaman kesehatan, kesehatan yang buruk dan Pasien juga mendasari beberapa untai
kebijakan. Misalnya program Pakar Pasien berdasarkan pengakuan pengetahuan pasien
dan keahlian hidup dengan penyakit kronis (Donaldson 2003). Penelitian sebelumnya telah
menunjukkan bahwa mendidik dan memberdayakan Pasien dengan arthritis menyebabkan
peningkatan pada status kesehatan dan fungsi sosial (Lorig etal 1999). Program Pakar asien
menggunakan relawan awam terlatih untuk menyediakan pendidikan di Indonesia untuk
Memberdayakan orang yang hidup dengan penyakit kronis penyakit, dan karenanya Meningkatkan
kualitas hidup mereka. Sumber: Campbell et al 2003

BOX 2.11 CONTOH

Hidup dengan diabetes Campbell et al (2003) melakukan a meta-etnografi dari tujuh Penelitian
kualitatif studi tentang pengalaman awam hidup dengan diabetes.Enam konsep kunci diidentifikasi
sebagai kontribusi untuk kesejahteraan dan pandangan positif:
waktu dan pengalaman
percaya diri
Pendekatan yang kurang patuh terhadap penyedia perawatan
Ketidakpatuhan yang strategis dengan pengobatan
Dukungan efektif dari penyedia layanan
sebuah pengakuan bahwa diabetes itu serius.
Ini menunjukkan bahwa pemberdayaan, yang meliputi Ketidakpatuhan dengan saran medis, sangat
penting untuk dilakukan memaksimalkan kesejahteraan. Hal ini pada gilirannya menunjukkan a
perlu pindah dari model tradisional 'dokter tahu yang terbaik' kepada yang lebih egaliter hubungan
antara praktisi dan pasien

BOX 2.12 BAGIAN DISKUSI

Titik diskusi
Renungkan pengalaman Anda dalam merawat orang dengan kondisi kronis. Di daerah mana (jika
ada) lakukan Anda pikir mereka lebih tahu tentang penyakit daripada Anda, dan di bidang apa (jika
ada) lakukan Anda pikir Anda lebih tahu? Bagaimana bisa Anda sebagai praktisi memanfaatkan
sebaik-baiknya pengetahuan sendiri, dan pasien Anda?

Penelitian partisipatif
Salah satu prinsip utama promosi kesehatan, menurut Organisasi Kesehatan Dunia (WHO)
1986), adalah bahwa orang memiliki hak dan kewajiban untuk berpartisipasi dalam perencanaan
perawatan kesehatan mereka. Jika penelitian Bentuk dasar untuk ini, maka orang juga punya hak
untuk menjadi peserta aktif dan setara dalam penelitian tersebut
proses dan diseminasi. Penelitian dari apapun Paradigma sering dilihat sebagai pengetahuan 'ahli'.
Saya tsering diproduksi oleh dan untuk ahli lainnya dan bisa juga
mengintimidasi dan tidak dapat diakses oleh orang awam.

BOX 2.13 BAHAN DISKUSI

Apa kelebihan dan kekurangannya melakukan penelitian partisipatif dan bukan

penelitian tradisional.

Penelitian tradisional melibatkan peneliti ahli dan subjek pasif. Penelitian partisipatif melihat
peserta penelitian sebagai mitra sejajar dalam penelitian proses. Ini berarti peserta atau masyarakat
terlibat dalam semua tahap proses penelitian, dari mengidentifikasi area untuk dipelajari, sesuai
pilihan metode, dan interpretasi dan penerapannya dari hasil. Oleh karena itu proses penelitian
menjadi sarana pemberdayaan sekaligus sarana menghasilkan pengetahuan Partisipatif berbasis
masyarakat penelitian (CBPR) telah menjadi semakin populer di kalangan promosi kesehatan
masyarakat dan kesehatan. Ini mempunyai telah dikaitkan dengan fakta bahwa CBPR bersifat etis
dan efektif. Penelitian partisipatif memberdayakan dan mendukung otonomi rakyat, dan mungkin
karena itu dilihat sebagai proses mempromosikan kesehatan dengan sendirinya. Pada saat yang
sama, penelitian semacam itu menghasilkan relevansinya pengetahuan tentang masalah kehidupan
nyata dari keprihatinan saat ini untuk masyarakat. Pengetahuan ini kemudian dapat berkontribusi
untuk disain dan implementasi yang efektif intervensi. Penelitian partisipatif yang mengetuk
Oleh karena itu, agenda dan keprihatinan masyarakat sangat jelas praktis dan cenderung
mengarah langsung ke yang tepat dan tindakan yang relevan (Cook 2008). Sebuah contoh
CBPR adalah studi Horn et al (2008) tentang pengembangan program penghentian merokok untuk
orang Indian Amerika remaja. Horn et al (2008) mengaitkan kesuksesan dari intervensi ini terhadap
penggunaan nilai-driven dan prinsip berbasis masyarakat, termasuk integrasi pengetahuan dan
bangunan budaya masyarakat kapasitas dalam masyarakat. Sebagian besar peneliti yang telah
menggunakan pendekatan CBPR antusias tentang kegunaan dan etisnya ketahanan. Namun ada
beberapa kekurangan. CBPR melibatkan komitmen besar dalam hal waktu dan sumber daya untuk
mengakses pandangan masyarakat dan untuk memfasilitasi kerja sama kemitraan sejati komunitas /
peneliti membagi. Isu itu diidentifikasi dapat mencakup faktor sosial (misalnya rasisme, homofobia)
yang tertanam dalam berbagai sosial institusi dan fenomena, tidak semuanya setuju untuk bertindak
oleh mitra penelitian. Meskipun Peringatan ini, keseluruhan evaluasi partisipatif
Penelitian sangat positif. Penelitian partisipatif telah dipuji sebagai memberikan cetak biru untuk tipe
baru penelitian yang bersifat etis dan praktis, dan yang mengarah langsung ke tindakan efektif.

Metode penelitian campuran

Salah satu solusi yang jelas untuk dilema apakah memilih metode kuantitatif atau kualitatif
Penelitian masalah kesehatan masyarakat adalah menggunakan keduanya. Campur aduk
Metode penelitian telah menjadi semakin populer sebagai tanggapan pragmatis terhadap dilema
apa adanya Fokus pada penelitian (Tashakkori dan Teddlie 2003). Metode penelitian campuran
telah berkembang sebagai alat triangulasi - penggunaan perspektif yang berbeda atau data untuk
memberikan wawasan tentang sebuah fenomena. Menggunakan Metode kuantitatif dan kualitatif
berarti itu Berbagai pertanyaan tentang topik bisa diatasi (lihat contoh di bawah). Sementara
penggemar mengklaim campuran Metode penelitian memberikan nilai yang sangat dikuatkan
wawasan dan pengetahuan, para pengkritik mengklaim bahwa perusahaan cacat, karena berusaha
untuk bersatu dasarnya berbeda ideologis dan teoritis perspektif. Ada juga tantangan praktis
menghadapi setiap peneliti yang ingin mengadopsi metode campuran pendekatan. Metode
kuantitatif dan kualitatif membutuhkan keahlian dan keahlian yang berbeda dan secara tradisional
telah diajarkan dan digunakan dalam berbagai disiplin ilmu. Menggunakan pendekatan metode
campuran berarti mengenali dan menilai kedua metode tersebut secara setara. Namun, manfaat
mengadopsi pendekatan metode campuran semakin diakui dan dipromosikan, tidak paling sedikit di
bidang kesehatan masyarakat dan promosi kesehatan. Evolusi metode penelitian campuran
memiliki telah digembar-gemborkan sebagai paradigma penelitian ketiga (disamping paradigma
kualitatif dan kuantitatif) (Johnson et al 2007), dan 'masa depannya' ditandai oleh peluncuran jurnal
baru di tahun 2007 - Journal of Metode Penelitian Campuran.

Kotak 2.14 Contoh

Metode campuran penelitian tentang merokok.Sebuah studi tentang kejadian merokok di antara
Orang muda menggunakan metode campuran untuk diatasi pertanyaan berikut:
Berapa banyak orang muda yang merokok? (kuantitatif metode - survey) Apa jenis kelamin, sosio-
ekonomi, dan profil etnis perokok dan bukan perokok? (metode kuantitatif - survey)
Mengapa orang muda merokok? (kualitatif metode - wawancara). Apa yang bisa membujuk anak
muda untuk berhenti merokok? (metode kualitatif - wawancara) Dengan menggunakan metode
campuran, penelitian dilakukan mampu mengidentifikasi profil demografis muda
orang yang paling berisiko (perokok) dan juga faktor yang mempengaruhi keputusan mereka untuk
merokok atau berhenti merokok. Informasi ini digunakan untuk merancang sebuah sasaran
intervensi penghentian merokok.

Menggunakan penelitian dalam praktek

Memberikan penelitian bahwa setiap orang setuju adalah relevan merupakan langkah penting
menuju penggunaan efektif penelitian dalam praktek Namun, ada banyak lainnya
hambatan untuk menggunakan penelitian dalam praktek. Pemanfaatan penelitian tergantung pada
efektifitasnya penyebaran. Praktisi memiliki akses yang besar volume penelitian, bukti dan panduan
melalui database elektronik, bukti sintesis dan jurnal.
Kecuali rekomendasi yang timbul dari studi ini dimasukkan ke dalam praktek, seperti
inisiatif penelitian terbuang sia-sia. Praktisi perlu menjadi konsumen kritis penelitian, mengetahui
penelitian di daerah mereka dan bisa mengevaluasinya dengan percaya diri (lihat Bab 3
berdasarkan bukti praktek). Hanya mengetahui tentang temuan penelitian ini
jarang, bagaimanapun, cukup untuk mengubah latihan. Itu Difusi dan adopsi inovasi membutuhkan
waktu bertahun-tahun, bukan bulan Seringkali membutuhkan praktisi untuk berubah lama pola
perilaku - dan pada titik apa penelitian Membenarkan perubahan dalam praktik masih bisa
diperdebatkan.
Kotak 2.15 Aktivitas
Dapatkah Anda mengidentifikasi perubahan atau inovasi apa adanya berlatih di area kerja Anda?
Sampai sejauh mana penelitian berkontribusi terhadap perubahan ini? Apa faktor lain yang terlibat?

Contoh kebidanan dan praktik kunjungan kesehatan berubah dalam menanggapi temuan penelitian
mungkin termasuk perubahan nasihat kepada orang tua tentang Posisi tidur bayi yang seharusnya
tidak diletakkan di depan mereka; atau penyelidikan rutin kekerasan dalam rumah tangga selama
kunjungan antenatal. Kedua hal ini Pergeseran dalam praktik disebabkan oleh temuan penelitian
yang menyebabkan profil yang lebih tinggi dari isu-isu dan baru pedoman profesional.

Penelitian dapat menantang anggapan yang telah dilakukan sebelumnya dan karena itu berpikiran
riset adalah hal yang krusial bagian dari latihan reflektif. Tapi itu juga penting menjadi kritis:
bagaimana seseorang menentukan bukti mana?
cukup meyakinkan untuk mempengaruhi praktik? Karena ini sulit, dan karena pengetahuan tidak
pernah diberikan tapi selalu berubah, praktisi sering resor untuk mereka 'mengetahui-dalam-
tindakan' dan mengabaikan temuan baru. Mungkin juga ada penundaan dalam difusi
dan adopsi intervensi karena tidak umum. Publikasi efektivitas ulasan dan meta-analisis (lihat Bab
3) dapat membantu untuk menyebarkan pengetahuan tetapi mereka harus lebih userfriendly dan
mengadopsi kriteria yang lebih luas daripada yang diacak percobaan terkontrol sebagai 'standar
emas' jika memang demikian untuk membantu praktisi secara langsung.

Kotak 2.16 Titik Diskusi

Apa artinya bagi Anda sebagai praktisi

lebih 'berpikiran riset' ?.

Sebagian besar kursus pelatihan untuk perawatan kesehatan dan sosial Praktisi sekarang
memasukkan keterampilan penilaian penelitian dan memberi tahu siswa tentang cara studi
penelitian tidak bisa kaku Masalah umum meliputi pembuatan klaim yang tidak dibuktikan dengan
data, atau mengklaim bahwa temuan dari penelitian eksploratif dapat dilakukan
digeneralisasi, atau menyediakan data selektif untuk mendukungnya sudut pandang tertentu. Hal ini
juga penting untuk dapat mengidentifikasi kapan penelitian dilakukan dilakukan dengan ketat. Untuk
penelitian kuantitatif, Ketelitian dicapai melalui sampel yang representatif yang memastikan bahwa
temuan dapat digeneralisasikan. Manipulasi statistik dari data harus sesuai untuk jenis dan kualitas
data yang diperoleh. Untuk penelitian kualitatif, ketelitian dicapai melalui sistematis dan terbuka
dalam metode yang digunakan dan menerapkan refleksi kritis terhadap proses penelitian. Penelitian
kualitatif yang ketat mencapai keterputusan; atau penemuan wawasan yang bisa digunakan serupa
situasi. Pada bab berikut, kita melihat kriteria yang ketat yang digunakan untuk mengklasifikasikan
penelitian yang efektif intervensi promosi kesehatan masyarakat dan kesehatan. Untuk Praktisi,
membaca tentang penelitian adalah komponen kunci mengembangkan keahlian penelitian baik
secara substantif dan praktis. Membuat penilaian beralasan tentang nilai sebuah studi penelitian
membutuhkan keterampilan dan berlatih tapi menganalisis kekuatan dan kelemahan di karya orang
lain membantu praktisi dalam desain
dari penelitian mereka sendiri.

Dokumen yang diterbitkan biasanya direferensikan oleh eksternal pengulas di lapangan tapi ini tidak
menjamin penelitian itu bisa dipercaya. Ada juga sebuah studi kebutuhan penilaian dan evaluasi,
yang praktisi rutin melaksanakan tapi yang tidak dipublikasikan dan jadi tetap tak terlihat. Badan ini
penelitian disebut 'literatur abu-abu'. Itu penting bahwa para praktisi berbagi temuan dan
pengalaman mereka dengan membawa mereka ke domain publik melalui laporan, artikel dan
makalah konferensi. Di Dengan cara ini tubuh pengetahuan dan teori tentang bidang multidisipliner
yang relatif baru kesehatan bisa dikembangkan. Mengevaluasi praktek dibahas secara lebih rinci
dalam Bab 20 di dalam pendamping kita
volume Yayasan untuk Promosi Kesehatan (Naidoo dan Wills 2009). Serta menjadi kritis
Konsumen penelitian, ada peningkatan penekanan pada praktisi yang bertanggung jawab atas
latihan mereka dan karena itu terlibat dalam tinjauan efektifitasnya. Mereka diminta untuk
menunjukkan keuntungan kesehatan dari intervensi apapun dan untuk mendasarkan pengambilan
keputusan pada penelitian.

Kesimpulan
Konteks yang lebih luas untuk promosi kesehatan masyarakat dan kesehatan didominasi oleh
paradigma penelitian positivis, yang mengkuantifikasi dan menentukan realitas. Upaya untuk
mengintegrasikan paradigma penelitian interpretivis sering menggelepar di bawah tuduhan terlalu
subjektif dan tidak cukup ketat. Multidisiplin Promosi kesehatan masyarakat dan kesehatan
menghadapi tantangan Tugas dalam mencoba mempertemukan kedua penelitian tersebut tradisi.
Namun, manfaatnya pun demikian cukup besar, termasuk wawasan tentang 'mengapa?' dan
'Bagaimana?' Pertanyaan dan juga 'apa?' Dan 'kapan?'
pertanyaan.
Prinsip penelitian adalah penelitian yang dilakukan oleh semua praktisi dapat menggunakan -
menyadari cara di mana sebuah isu sedang didefinisikan, prinsip filosofisnya yang mendukung
metodologi yang dipilih pendekatan, kebutuhan untuk merenungkan teori, dan kemampuan untuk
meneliti dan menganalisa informasi yang tersedia. Praktek penyelidikan ini adalah tambahan dari
jenis mengetahui bahwa seorang praktisi berpengalaman telah memiliki dan itu menambah akal
sehat dan mengatasi masalah yang intuitif
(Robson 2002).

Selain argumen bahwa penelitian adalah alat Untuk praktiknya juga ada pandangan bahwa kegiatan
penelitian harus mempromosikan nilai dan prinsip masyarakat promosi kesehatan dan kesehatan.
Oleh karena itu panggilan untuk penelitian untuk melampaui paradigma ilmiah dan merangkul
penelitian partisipatif yang diarahkan faktor penentu sosial kesehatan dan kualitatif penelitian yang
bertujuan untuk memahami kesehatan masyarakat pengalaman.

Diskusi lebih lanjut

Bagaimana promosi kesehatan dan kesehatan masyarakat penelitian diterjemahkan ke dalam

tindakan dan kebijakan? Proses dan mitra apa yang terlibat?
Apa pentingnya penelitian Anda? kerjamu? Sebaiknya latihanmu lebih penelitian terkait Jika
demikian, bagaimana Anda bisa melakukan ini?
Paradigma penelitian yang (kuantitatif, kualitatif atau campuran) yang Anda inginkan
melakukan penelitian di bidang spesialis Anda, dan mengapa?