Genetika Ikan 2013

SILABUS, SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) DAN
KONTRAK PERKULIAHAN
MATA KULIAH : GENETIKA IKAN
KMK/SKS : BDI612212/ 3 (2-1)
PENYUSUN : Tarsim, S.Pi., M.Si.
PROGRAM STUDI BUDIDAYA PERAIRAN

FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
2013
SILABUS
Fakultas : Pertanian
Program Studi : Budidaya Perairan
Mata Kuliah : Genetika dan Pemuliaan
Kode Mata Kuliah/SKS/Semester : BDI 612212 3(2-1) i
Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan ilmu genetika sebagai
Standar Kompetensi : dasar pemuliaan ikan dalam upaya peningkatan hasil budidaya perikanan dan produksi
benih serta prinsip-prinsip metode pemuliaan ikan, rekayasa dan konservasi gen.
Mata Kuliah Prasyarat : -
Mata kuliah ini menjelaskan tentang sejarah perkembangan ilmu genetika, prinsip-prinsip
dasar pewarisan sifat, genetika individu dan populasi, bagaimana peran genetik dalam
Deskripsi Mata Kuliah :
pembenihan ikan, penciptaan bibit unggul melalui seleksi dan hibridisasi ikan, manipulasi
kromosom dan rekayasa genetika ikan.
2
Kompetensi Pokok Sub-Pokok Bahasan Indikator Kegiatan Alokasi Sumber Penilai
Dasar Bahasan Pembelajaran Waktu Bahan an
Mahasiswa Pendahuluan  Deskripsi mata Mahasiswa dapat  Mahasiswa 2x50 Silabus, SAP Tanya
mempunyai kuliah menjelaskan kembali menerima fotokopi menit dan kontrak jawab
pemahaman  Standar kompetensi deskripsi mata kuliah silabus dan kontrak perkuliahan
tentang dan kompetensi dan standar perkuliahan
pembelajaran dasar kompetensinya serta  Mahasiswa
genetika ikan  Pengalaman belajar pengalaman belajar mengamati
 Penilaian yang akan penjelasan singkat
pembelajaran diperolehnya dosen melalui slide
 Jadwal pembelajaran proyektor
 Dosen dan
mahasiswa
melakukan tanya
jawab
Mahasiswa Sejarah  Sejarah Mahasiswa dapat  Mahasiswa 2x50 Slide LK
memahami genetika ikan perkembangan menjelaskan dengan menerima fotokopi menit Proyektor, dan
tentang sejarah genetika ikan baik sejarah Modul 1. Modul 1, LK Kuis
perkembangan  Peran genetika perkembangan  Mahasiswa 1 Ref
genetik dan dalam budidaya genetika ikan mengamati dosen
peranannya perairan memberi pengantar
Mahasiswa menjelas
pada budidaya  Mahasiswa
dengan baik peranan
perairan berdiskusi dan
genetika dalam
3
budidaya perairan mengerjakan
Lembar Kerja (LK)
1
 Dosen menjadi
fasilitator diskusi
mahasiswa
 Dosen memberikan
pemantapan materi
Mahasiswa Dasar-dasar  Sel Mahasiswa mampu  Mahasiswa 6x50 Slide LK dan
memahami pewarisan sifat  Kromosom dan gen menguraikan tentang menerima fotokopi menit Proyektor, Kuis
dasar-dasar  DNA, RNA, sintesis sel terutama sel Modul 2. Modul 2, LK
pewarisan sifat protein dan kode hewan, komponen  Mahasiswa 2.1, LK 2.2
dan mekanisme genetik penyusun sel dan mengamati dosen dan LK 2.3
pewarisan sifat  Hukum mendel fungsi dari masing- memberi pengantar Ref
 Gametogenesis masing komponen  Mahasiswa

mekanisme sel dalam berdiskusi dan
menyusun suatu mengerjakan LK
organ/individu 2.1, LK 2.2, LK 2.3
 Dosen menjadi
Mendefinisikan fasilitator diskusi
pengertian kromosom mahasiswa
dan Gen serta bagian-  Dosen memberikan
bagiannya, pemantapan materi
menjelaskan fungsi
4
kromosom dan gen
dalam proses
pewarisan sifat
Mengidentifikasikan
tentang DNA dan
RNA, menguraikan
tentang mekanisme
ekspresi gen dalam
menghasilkan suatu
fenotip/protein
tertentu serta mampu
menerangkan tentang
kode genetik
Menguraikan tentang
teori hereditas,
merumuskan konsep
Hukum Mendel I dan
II melalui percobaan
mono, di, polihibrid,
backcross dan
testcross serta
menghitung rasio
5
fenotip dan genotip
Memahami proses
pembentukan gamet
jantan maupun betina
dan mekanismenya
melalui proses
pembelahan sel
Mahasiswa Genetika  Fenotip dan genotip Mahasiswa mampu  Mahasiswa 2x50 Slide LK dan
memahami individu  Sifat kualitatif dan mengidentifikasi dan menerima fotokopi menit Proyektor, Kuis
tentang sifat- kuantitatif membedakan sifat Modul 3. Modul 3, LK
sifat genetik  Determinasi seks fenotip dan genotip  Mahasiswa 3, Ref
pada tingkat  Keragaman genetik mengamati dosen
Mahasiswa mampu
individu memberi pengantar
mengidentifikasi dan
membedakan sifat  Mahasiswa
kualitatif dan berdiskusi dan
kuantitatif mengerjakan LK 3.
 Dosen menjadi
Mahasiswa mampu
fasilitator diskusi
menjelaskan proses
mahasiswa
determinasi seks pada
ikan
pemantapan materi
Mahasiswa mampu
menjelaskan terjadinya
6
keragaman genetik
pada spesies
Mahasiswa Genetika  Frekuensi genotipik Mahasiswa  Mahasiswa 6x50 Slide LK dan

memahami populasi  Frekuensi alelik menentukan frekuensi menerima fotokopi menit Proyektor, Kuis
tentang prinsip-  Prinsip Hardy- genotipik Modul 4. Modul 4, LK
prinsip genetika Weinberg  Mahasiswa 4.1, LK 4.2,
Mahasiswa dapat
populasi.  Populasi efektif mengamati dosen LK 4.3 Ref
menentukan frekuensi
 Koefisien inbreeding alelik memberi pengantar
 Genetika kuantitatif  Mahasiswa

Mahasiswa mampu
populasi berdiskusi dan
menjelaskan dengan
mengerjakan LK
baik prinsip-prinsip
4.1, LK 4.2 dan LK
hukum hardy-weinberg
4.3
Mahasiswa mampu
 Dosen menjadi
menentukan koefisien
fasilitator diskusi
inbreeding
mahasiswa
Mahasiswa mampu  Dosen memberikan
menentukan sifat dan pemantapan materi
penurunan sifat
kuantitatif pada
populasi
7
Mahasiswa Seleksi dan  Pengertian seleksi Mahasiswa dapat  Mahasiswa 4x50 Slide LK dan
memahami dan breeding dan breeding menjelaskan dengan menerima fotokopi menit Proyektor, Kuis
mampu  Pendugaan tepat pengertian seleksi Modul 5. Modul 5, LK
melakukan heretabilitas dan breeding.  Mahasiswa 5.1, LK 5.2
program seleksi  Metode seleksi mengamati dosen Ref
Mahasiswa mampu
dan breeding (seleksi individu memberi pengantar
menentukan nilai
pada ikan (individual  Mahasiswa
heretabilitas
selection), seleksi berdiskusi dan
Mahasiswa mampu
famili (family mengerjakan LK
melakukan seleksi
selection) dan 5.1, LK 5.2
untuk mendapatkan
seleksi silsilah  Dosen menjadi
bibit unggul
(pedigree selection) fasilitator diskusi
dan memilih bibit Mahasiswa mampu
mahasiswa
melakukan breeding
 Inbreeding dan  Dosen memberikan
pada ikan.
crossbreeding pemantapan materi
Mahasiswa Rekayasa  Transfer gen Mahasiswa mampu  Mahasiswa 6x50 Slide LK dan
mampu genetika  Manipulasi menjelaskan dengan menerima fotokopi menit Proyektor, Kuis
memahami Kromosom baik tentang teknologi Modul 6. Modul 6, LK
konsep-konsep - Poliploidy transgenik dan  Mahasiswa 6.1, LK 6.2,
rekayasa - Ginogenesis dan manfaatnya bagi mengamati dosen LK 6.3 Ref
genetika pada androgenesis budidaya memberi pengantar
ikan  Produksi populasi  Mahasiswa
Mahasiswa mampu
monoseks menjelaskan dengan berdiskusi dan
8
baik tentang teknologi mengerjakan LK
manipulasi kromosom 6.1, LK 6.2, LK 6.3
dan manfaatnya bagi  Dosen menjadi
budidaya fasilitator diskusi
Mahasiswa mampu mahasiswa
mampu menjelaskan  Dosen memberikan
dengan baik tenang pemantapan materi
teknologi produksi
populasi monoseks
Mahasiswa Isu-isu genetika  Genetik dan fitnes Mahasiswa mampu  Mahasiswa 4x50 Slide LK dan
memahami dalam pada stok hatcheri menjelaskan dengan menerima fotokopi menit Proyektor, Kuis
tentang manajemen  Berbagai kegiatan baik dampak kegiatan Modul 7. Modul 7, LK
berbagai isu-isu budidaya yang berdampak pembenihan terhadap  Mahasiswa 7.1, LK 7.2
genetik dalam perairan terhadap genetik kondisi genetik dan mengamati dosen Ref
manajemen pada populasi alam fitnes ikan budidaya memberi pengantar
budidaya  Dampak ikan  Mahasiswa
Mahasiswa mampu
perairan transgenik pada berdiskusi dan
menjelaskan dengan
lingkungan baik faktor-faktor yang mengerjakan LK
menyebabkan 7.1, LK 7.2
penurunan sumberdaya  Dosen menjadi

genetik perikanan di fasilitator diskusi
alam mahasiswa
Mahasiswa mampu
9
menjelaskan dengan pemantapan materi
baik dampak ikan
transgenik pada
lingkungan
10
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Genetika Ikan

Kode Mata Kuliah : BDI 612212
Status Mata Kuliah : Mata Kuliah Wajib
SKS : 3(2-1)
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke- :1
A. KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mempunyai pemahaman tentang pembelajaran genetika ikan.
B. INDIKATOR
Mahasiswa dapat menjelaskan kembali deskripsi mata kuliah dan standar kompetensinya serta
pengalaman belajar yang akan diperolehnya.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa, melalui ceramah dan diskusi, diharapkan dapat menjelaskan kembali deskripsi mata
kuliah, menyebutkan standar kompetensinya, menggambarkan pengalaman belajar yang akan
diperolehnya, menjelaskan cara dan komponen penilaian pembelajaran serta menjelaskan jadwal
pembelajaran.
D. POKOK BAHASAN DAN SUB-POKOK BAHASAN
1. Pendahuluan
2. Sub-pokok Bahasan :
 Deskripsi mata kuliah
 Standar kompetensi dan kompetensi dasar
 Pengalaman belajar
 Penilaian pembelajaran
 Jadwal pembelajaran
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal (10 menit)
11
Memberikan fotokopi silabus dan kontrak perkuliahan. Menjelaskan cakupan materi.
Menjelaskan manfaat mata kuliah genetika ikan serta tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
(10 menit)
2. Kegiatan Inti (75 menit)
a. Mahasiswa mengamati ceramah dosen melalui slide proyektor (45 menit)
b. Dosen dan mahasiswa melakukan tanya jawab dan diskusi (20 menit)
c. Perwakilan mahasiswa diminta untuk memberikan penjelasan singkat berdasarkan hasil
pengamatan dan pemahamannya (10 menit)
3. Kegiatan Akhir (15 menit)
a. Mahasiswa dengan bimbingan dosen menarik kesimpulan atas tanya jawab dan diskusi yang
telah dilakukan
b. Dosen memberikan pemantapan terhadap materi yang baru dipelajari
F. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi
G. MEDIA DAN ALAT BANTU PERKULIAHAN
 Silabus
 SAP
 Kontrak perkuliahan
 Slide proyektor
 Laptop
 Papan tulis
 Spidol
H. PENILAIAN
Tanya jawab.
I. REFERENSI
--
12

SKS : 3(2-1)
Pertemuan ke- :2
A. KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa memahami tentang sejarah perkembangan genetik dan peranannya pada budidaya
perairan.
B. INDIKATOR
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan baik sejarah perkembangan genetika ikan
2. Mahasiswa menjelas dengan baik peranan genetika dalam budidaya
Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan kembali tentang sejarah perkembangan genetika ikan
dan peranannya dalam kegiatan budidaya perairan.
1. Sejarah Genetika Ikan
2. Sub-pokok bahasan :
 Sejarah perkembangan genetika ikan
 Peran genetika dalam budidaya perairan
Menjelaskan cakupan materi. Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah genetika ikan serta
tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. (10 menit)
a. Mahasiswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (5 menit)
13
b. Mahasiswa belajar dalam kelompok mereka dengan dipandu oleh lembar kerja untuk
menuntaskan materi pelajaran (30 menit)
c. Perwakilan kelompok diminta untuk memberikan penjelasan singkat berdasarkan hasil
belajar dalam kelompok (20 menit)
d. Mahasiswa yang lain dapat memberikan pendapat atau sanggahan terhadap penjelasan
kelompok tersebut (20 menit)
a. Mahasiswa dengan bimbingan dosen menarik kesimpulan atas diskusi yang telah dilakukan
Ceramah, small group discussion (SGD)
 Slide proyektor
 Laptop
 Papan tulis
 Spidol
 Modul 1
 LK 1
H. PENILAIAN
LK 1 dan Kuis.
I. REFERENSI
1. Beaumont & Hoare., 2003. Biotechnology and Genetics in Fisheries and Aquaculture,
Blackwell Publishing Inc, USA.
2. Dunham, R.A. 2004. Aquaculture and biotechnology: genetic approaches. Fisheries and
Allied aquaculture. CABI Publishing. Auburn University. Alabama. USA
3. Fujaya. 2005. Genetika & Pengembangbiakan Ikan, UNHAS, MAKASSAR.
4. Purdom, 1993. Genetics and Fish Breeding. Chapman & Hall, London.
14

SKS : 3(2-1)
Pertemuan ke- : 3, 4 dan 5
A. KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa memahami dasar-dasar pewarisan sifat dan mekanisme pewarisan sifat.
B. INDIKATOR
1. Mahasiswa mampu menguraikan tentang sel terutama sel hewan, komponen penyusun sel dan
fungsi dari masing-masing komponen mekanisme sel dalam menyusun suatu organ/individu
2. Mendefinisikan pengertian kromosom dan gen serta bagian-bagiannya, menjelaskan fungsi
kromosom dan gen dalam proses pewarisan sifat
3. Mengidentifikasikan DNA dan RNA, menguraikan tentang mekanisme ekspresi gen dalam
menghasilkan suatu fenotip/protein tertentu serta mampu menerangkan tentang kode genetik
4. Menguraikan tentang teori hereditas, merumuskan konsep Hukum Mendel I dan II melalui
percobaan mono, di, polihibrid, backcross dan testcross serta menghitung rasio fenotip dan
genotip
5. Memahami proses pembentukan gamet jantan maupun betina dan mekanismenya melalui proses
pembelahan sel
Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan kembali komponen-komponen sel, membedakan DNA

dan RNA, menuraikan konsep hukum mendel dan teori-teori pewarisan sifat serta pelaksanaan
pewarisan sifat.

1. Dasar-dasar Pewarisan Sifat
 Sel
15
 Kromosom dan gen
 DNA, RNA, sintesis protein dan kode genetik
 Hukum mendel
 Gametogenesis
PERTEMUAN 3
Menjelaskan cakupan materi dan manfaat mempelajari dasar-dasar dan mekanisme pewarisan
sifat serta tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. (10 menit)
PERTEMUAN 4
Mengulas materi sebelumnya tentang sel, kromosom dan gen dan menjelaskan cakupan materi
selanjutnya dan manfaatnya (10 menit)
16
c. Dosen memberikan pemantapan terhadap materi yang baru dipelajari
PERTEMUAN 5
Mengulas materi sebelumnya tentang DNA, RNA, sintesis protein dan kode genetik.
Menjelaskan cakupan materi kuliah berikutnya dan manfaatnya (10 menit)
 Slide proyektor
 Laptop
 Papan tulis
 Spidol
 Modul 2
 LK 2.1, LK 2.2 dan LK 2.3
17
H. PENILAIAN
LK dan Kuis.
I. REFERENSI
2. Dunham, R.A. 2004. Aquaculture and biotechnology: genetic approaches. Fisheries and Allied
aquaculture. CABI Publishing. Auburn University. Alabama. USA
5. Harding, S.E. 2008. Biotechnology and genetic engineering reviews vol.25. Nottingham.
Uniteds Kingdom.
6. Kapuscinski, A.R and L.M. Miller. 2007. Genetic guidelines for fisheries management.
University of Minnesota Sea Grant Program. USA
18

SKS : 3(2-1)
Pertemuan ke- :6
A. KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa memahami tentang sifat-sifat genetik pada tingkat individu.
B. INDIKATOR
1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan membedakan sifat fenotip dan genotip
2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan membedakan sifat kualitatif dan kuantitatif
3. Mahasiswa mampu menjelaskan proses determinasi seks pada ikan
Mahasiswa diharapkan mengidentifikasi sidat fenotip dan genotip, sifat kualitatif dan kuantitatif
serta dapat menjelaskan proses determinasi seks pada ikan.

1. Genetika Individu
 Fenotip dan genotip
 Sifat kualitatif dan kuantitatif
 Determinasi seks
 Keragaman genetik
Mengulas materi pertemuan sebelumnya. Menjelaskan cakupan materi genetik pada tingkat
individu. Menjelaskan manfaat mempelajari genetika individu serta tujuan pembelajaran yang
akan dilakukan. (10 menit)
19
 Slide proyektor
 Laptop
 Papan tulis
 Spidol
 Modul 3
 LK 3
H. PENILAIAN
LK dan Kuis.
I. REFERENSI
20

SKS : 3(2-1)
A. KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa memahami tentang prinsip-prinsip genetika populasi.
B. INDIKATOR
1. Mahasiswa menentukan frekuensi genotipik
2. Mahasiswa dapat menentukan frekuensi alelik
3. Mahasiswa mampu menjelaskan dengan baik prinsip-prinsip hukum hardy-weinberg
4. Mahasiswa mampu menentukan koefisien inbreeding
5. Mahasiswa mampu menentukan sifat dan penurunan sifat kuantitatif pada populasi ikan
Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan prinsip-prinsip genetika populasi dan menentukan

berbagai parameter terkait genetika populasi.

1. Genetika Populasi
 Frekuensi genotipik
 Frekuensi alelik
 Prinsip Hardy-Weinberg
 Populasi efektif
 Koefisien inbreeding
 Genetika kuantitatif populasi
21
PERTEMUAN 7
Menjelaskan cakupan materi dan manfaat mempelajari prinsip-prinsip genetika populasi. (10
menit)
PERTEMUAN 8
Mengulas materi sebelumnya tentang frekuensi genotipik dan alelik serta menjelaskan cakupan
materi selanjutnya dan manfaatnya (10 menit)
22
PERTEMUAN 9
Mengulas materi sebelumnya tentang prinsip hukum hardy-weinberg dan populasi efektif.
Menjelaskan cakupan materi kuliah berikutnya dan manfaatnya (10 menit)
 Slide proyektor
 Laptop
 Papan tulis
 Spidol
 Modul 4
 LK 4.1, LK 4.2 dan LK 4.3
H. PENILAIAN
LK dan Kuis.
I. REFERENSI
23
Uniteds Kingdom.
7. Zhiyuan, G and V. Korzh (ed). 2004. Molecular Aspects of Fish and Marine Biology-Vol.2 :
Fish Developmentand Genetics :The Zebrafish and Medaka Models. World Scientific
Publishing Co. Pte. Ltd.Singapore
24

SKS : 3(2-1)
Pertemuan ke- : 10 dan 11
A. KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa memahami dan mampu melakukan program seleksi dan breeding pada ikan.
B. INDIKATOR
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan tepat pengertian seleksi dan breeding.
2. Mahasiswa mampu menentukan nilai heretabilitas
3. Mahasiswa mampu membuat program seleksi untuk mendapatkan bibit unggul
4. Mahasiswa mampu membuat program breeding
Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan definisi seleksi dan breeding dan membuat program
seleksi dan breeding untuk mendapatkan benih unggul.

1. Seleksi dan Breeding
 Pengertian seleksi dan breeding
 Pendugaan heretabilitas
 Cara seleksi (seleksi individu (individual selection), seleksi famili (family selection) dan
seleksi silsilah (pedigree selection) dan memilih bibit
 Inbreeding dan crossbreeding
25
PERTEMUAN 10
Mengulas materi pertemuan sebelumnya. Menjelaskan cakupan materi seleksi dan breeding.
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. (10 menit)
PERTEMUAN 11
Mengulas materi pertemuan sebelumnya tentang pengertian seleksi dan breeding serta
pendugaan heretabilitas. Menjelaskan cakupan materi cara seleksi dan program breeding.
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. (10 menit)
26
 Slide proyektor
 Laptop
 Papan tulis
 Spidol
 Modul 5
 LK 5.1 dan 5.2
H. PENILAIAN
LK dan Kuis.
I. REFERENSI
Uniteds Kingdom.
7. Zhiyuan, G and V. Korzh (ed). 2004. Molecular Aspects of Fish and Marine Biology-
Vol.2 : Fish Developmentand Genetics :The Zebrafish and Medaka Models. World
Scientific Publishing Co. Pte. Ltd.Singapore
27

SKS : 3(2-1)
A. KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep rekayasa genetika pada ikan.
B. INDIKATOR
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dengan baik tentang teknologi transgenik dan manfaatnya bagi
budidaya
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dengan baik tentang teknologi manipulasi kromosom dan
manfaatnya bagi budidaya
3. Mahasiswa mampu mampu menjelaskan dengan baik tenang teknologi produksi populasi
monoseks
Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan teknologi transgenik, manipulasi kromosom dan

produksi populasi monoseks.

1. Rekayasa Genetika
 Transfer gen
 Manipulasi Kromosom
- Poliploidy
- Ginogenesis dan androgenesis
 Produksi populasi monoseks
28
PERTEMUAN 12
Menjelaskan cakupan materi dan manfaat mempelajari rekayasa genetik serta tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan. (10 menit)
PERTEMUAN 13
Mengulas materi sebelumnya tentang transfer gen. Menjelaskan cakupan materi dan manfaat
mempelajari manipulasi kromosom serta tujuan pembelajaran yang akan dilakukan (10 menit)
29
PERTEMUAN 14
Mengulas materi sebelumnya tentang manipulasi kromosom. Menjelaskan cakupan materi dan
manfaat mempelajari produksi populasi monoseks serta tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan (10 menit)
 Slide proyektor
 Laptop
 Papan tulis
 Spidol
 Modul 6
 LK 6.1, LK 6.2 dan LK 6.3
H. PENILAIAN
LK dan Kuis.
30
I. REFERENSI
Uniteds Kingdom.
31

SKS : 3(2-1)
Pertemuan ke- : 15 dan 16
A. KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa memahami tentang berbagai isu-isu genetik dalam manajemen sumberdaya perikanan.
B. INDIKATOR
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dengan baik dampak kegiatan pembenihan terhadap kondisi
genetik dan fitnes ikan budidaya
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dengan baik faktor-faktor yang menyebabkan penurunan

sumberdaya genetik perikanan di alam
3. Mahasiswa mampu menjelaskan dengan baik dampak ikan transgenik pada lingkungan
Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan berbagai isu yang terkait dengan sumberdaya genetik

1. Isu-isu genetika dalam manajemen budidaya perairan
2. Sub-pokok Bahasan :
 Genetik dan fitnes pada stok hatcheri
 Berbagai kegiatan yang berdampak terhadap genetik pada populasi alam
 Dampak ikan transgenik pada lingkungan
32
PERTEMUAN 15
Mengulas materi pertemuan sebelumnya. Menjelaskan cakupan materi isu-isu genetik pada
pengelolaan budidaya perairan. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. (10
menit)
PERTEMUAN 16
Mengulas materi sebelumnya tentang kegiatan yang berdampak terhadap genetik pada populasi
budidaya dan alam. Menjelaskan cakupan materi dan manfaat mempelajari dampak ikan
transgenik pada lingkungan serta tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. (10 menit)
33
Ceramah, small group discussion (SGD), Studi Kasus
 Slide proyektor
 Laptop
 Papan tulis
 Spidol
 Modul 7
 LK 7.1, LK 7.2 dan LK 7.3
H. PENILAIAN
Presentasi dan Kuis
I. REFERENSI
Uniteds Kingdom.
34
KONTRAK PERKULIAHAN
GENETIKA IKAN (BDI 612212)
Mata kuliah : GENETIKA IKAN

Kode Mata kuliah : BDI 612212
SKS : 3(2-1)
Nama Dosen : .....................................
......................................
Nama mahasiswa :
1. MANFAAT MATA KULIAH

Peningkatan produktivitas budidaya dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya adalah dengan
penyediaan benih unggul dan rekayasa genetika. Untuk mendapatkan benih ikan unggul dan melakukan
rekayasa genetika diperlukan pengetahuan tentang genetika ikan. Mata kuliah ini diperlukan sebagai wadah
dalam mempelajari prinsip-prinsip genetika ikan, penciptaan bibit unggul melalui seleksi dan hibridisasi
ikan dan berbagai metode teknik rekayasa gen pada ikan.
2. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini menjelaskan tentang sejarah perkembangan ilmu genetika, prinsip-prinsip dasar
pewarisan sifat, genetika individu dan populasi, bagaimana peran genetik dalam pembenihan ikan,
penciptaan bibit unggul melalui seleksi dan hibridisasi ikan, manipulasi kromosom dan rekayasa
genetika ikan.
3. STANDAR KOMPETENSI
Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan ilmu genetika sebagai dasar pemuliaan ikan
dalam upaya peningkatan hasil budidaya perikanan dan produksi benih serta prinsip-prinsip metode pemuliaan
ikan, rekayasa dan konservasi gen. Di akhir perkuliahan selama satu semester nanti, mahasiswa diharapkan
dapat memahami dan menjelaskan :
BAB I PENDAHULUAN
35
 Sejarah perkembangan genetika ikan
 Peran genetika dalam budidaya perairan
BAB II DASAR-DASAR PEWARISAN SIFAT

 Sel
 Kromosom dan gen
 DNA, RNA, sintesis protein dan kode genetik
 Hukum mendel
 Gametogenesis
BAB III GENETIKA INDIVIDU
 Fenotip dan genotip
 Sifat kualitatif dan kuantitatif
 Determinasi seks
 Keragaman genetik
BAB IV GENETIKA POPULASI
 Frekuensi genotipik
 Frekuensi alelik
 Prinsip Hardy-Weinberg
 Populasi efektif
 Koefisien inbreeding
 Genetika kuantitatif populasi
BAB V SELEKSI DAN BREEDING
 Pengertian seleksi dan breeding
 Pendugaan heretabilitas
 Metode seleksi (seleksi individu (individual selection), seleksi famili (family selection) dan
seleksi silsilah (pedigree selection) dan memilih bibit
 Inbreeding dan crossbreeding
BAB VI REKAYASA GENETIKA
 Transfer gen
 Manipulasi Kromosom
- Poliploidy
- Ginogenesis dan androgenesis
36
 Produksi populasi monoseks
BAB VII ISU-ISU GENETIK DALAM MANAJEMEN BUDIDAYA PERAIRAN

 Genetik dan fitnes pada stok hatcheri
 Berbagai kegiatan yang berdampak terhadap genetik pada populasi alam
 Dampak ikan transgenik pada lingkungan
4. STRATEGI PERKULIAHAN
Rangkaian kegiatan yang akan dilakukan pada perkuliahan Genetika Ikan adalah memadukan berbagai metode
belajar mengajar (ceramah, diskusi, dan tugas). Metode ceramah digunakan untuk memberikan pokok bahasan
dan subpokok bahasan guna mengungkapkan latar belakang masalah dan rumusan masalahnya serta menemukan
kunci pemecahannya. Dengan cara demikian, mahasiswa diharapkan mampu belajar mandiri atau bernalar secara
kreatif dan benar kemudian disusul dengan diskusi masalah aktual yang berkaitan dengan pokok bahasan.
A. Persyaratan umum dan Khusus:
a.1. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti mata kuliah BDI 612212 adalah:
a. Mereka yang belum pernah mengikuti mata kuliah tersebut.
b. Mereka yang pernah mengikuti mata kuliah tersebut dan memperoleh Huruf Mutu C, D atau E.
a.2. Setiap kali mahasiswa yang pernah mengikuti suatu mata kuliah tertentu DAN memutuskan untuk
mengulang mata kuliah tersebut, nilai yang pernah diperolehnya dianggap tidak berlaku lagi.
a.3. Mahasiswa yang bermaksud mengambil mata kuliah tertentu diperkenankan mengikuti kuliah
selanjutnya jika dan hanya jika hadir pada pertemuan 1-3, kecuali dengan alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
B. Sesuai dengan bunyi Peraturan Akademik dalam Buku Panduan Umum BAB Penyelenggaraan Pendidikan
Fakultas Pertanian UNILA, (tentang Tata Tertib Perkuliahan/Praktikum), Mahasiswa harus: butir 1), yaitu:
Menghadiri Kegiatan kuliah minimal 80% dari yang direncanakan dalam satu semester; butir 2), yaitu:
Menghadiri Kegiatan Praktikum sebanyak 100% dari yang direncanakan dalam satu semester ; butir 3),
yaitu: Meminta izin jika tidak dapat mengikuti kegiatan kuliah dan atau praktikum, ; butir 4), yaitu:
Mengerjakan seluruh tugas (terstruktur) yang diberikan oleh Dosen.
C. Keterlambatan yang diperkenankan saat kuliah dan praktikum adalah maksimum 15 menit. Mahasiswa yang
terlambat lebih dari 15 menit dapat tidak diijinkan masuk kedalam ruangan. Tidak diperbolehkan
merokok, makan, minum dan kegiatan sejenis lainnya yang dapat mengganggu kelancaran kuliah dan
37
praktikum. Mahasiswa diwajibkan menunggu kehadiran dosen dalam ruang kelas. Penggunaan
komunikasi pribadi (Handphone, …) terlarang dalam kelas baik saat kuliah maupun praktikum. Mahasiswa
yang mengikuti mata kuliah WAJIB memakai pakaian berkerah bukan kaos oblong dan bersepatu.
5. REFERENSI
Bahan bacaan atau referensi yang digunakan adalah buku teks terdiri dari :
Uniteds Kingdom.
6. TUGAS
Agar mahasiswa dapat memahami mata kuliah dan memperoleh pengalaman belajar, maka setiap mahasiswa
diwajibkan untuk :
1. Membuat makalah I ( 3 – 5 halaman) tentang teknik pemuliaan ikan dan aplikasinya dalam kegiatan
perikanan, dikumpulkan pada pertemuan ke-5
2. Membuat makalah II (5-7 halaman) tentang rekayasa genetika dan aplikasinya dalam budidaya,
dikumpulkan pada pertemuan ke 10.
3. Membuat laporan praktikum sesuai dengan petunjuk praktikum yang ada dan dikumpulkan seminggu
setelah praktikum berlangsung.
4. Evaluasi terdiri dari :
a. Quis I (dilaksanakan pada pertemuan ke-5; Harus diikuti dan tidak nol)
b. Ujian Tengah Semester (dilaksanakan setelah pertemuan ke-8; Harus diikuti dan tidak nol)
c. Quis II (dilaksanakan pada pertemuan ke-13; Harus diikuti dan tidak nol)
d. Ujian akhir semester dilaksanakan diluar jadwal tatap muka mengikuti jadwal yang ditetapkan
fakultas (Harus dikerjakan, Harus diikuti dan tidak nol)
e. Ujian Praktikum dilaksanakan diluar jadwal tatap muka setelah ujian akhir semester
38
7. KRITERIA PENILAIAN
Sistem penilaian mengacu pada peraturan akademik Unila yang menggunakan pola acuan pokok
dengan kriteria sebagai berikut :
Huruf Mutu Angka Mutu Rentang Nilai
A 4,0 > 75,9
B+ 3,5 71,0 – 75,9
B 3,0 66,0 – 70,9
C+ 2,5 61,0 – 65,9
C 2 55,0 – 60,9
D 1 50,0 – 54,9
E 0 <50
Cara penentuan nilai akhir (NA) pembobotannya adalah sebagai berikut :

1. Makalah :5%
2. Praktikum : 25 %
3. Quis I :5%
4. Quis II :5%
5. Ujian Tengah Semester : 30 %
6. Ujian Akhir Semester : 30 %
Mahasiswa yang tidak dapat mengikuti seluruh rangkaian kegiatan pada poin 1- 6 harus dapat menunjukkan
surat keterangan yang sah dan dapat/tidak dapat diijinkan mengikuti Ujian Susulan yang berupa Ujian
Susulan dan Tugas Tambahan. Mahasiswa yang melanggar ketentuan di atas atau ketentuan-ketentuan
normatif lain yang berlaku umum akan langsung ditindak pada saat kejadian berupa Huruf Mutu E atau I
(Indisipliner).
8. JADWAL
Minggu Pokok
Uraian Dosen
Ke: Bahasan
Penjelasan kontrak kuliah, kompetensi pencapaian,
1 (2 jam penilaian, pengalaman belajar,Definisi dan ruang
Pendahuluan
pertemuan) lingkup mata kuliah, sejarah pembenihan, peran
pembenihan dalam kegiatan perikanan
Menjelaskan teori dasar tentang sel, kromosom,
2-3 (4 jam Dasar-dasar gen, DNA, RNA, sintesis protein dan kode
pertemuan) pewarisan sifat genetik. Dasar-dasar hukum mendel dan proses
penurunan sifat melalui gametogenesis
39
Minggu Pokok
Uraian Dosen
Ke: Bahasan
Menjelaskan prinsip genetik pada tingkat individu
4-5 (4 jam Quiz I, yaitu tentang hubungan fenotip dan genotip, sifat
pertemuan) Genetika individu kualitatif dan kuantitatif, proses determinasi seks
dan keragaman genetik.
Menjelaskan tentang frekuensi genotipik,
6-7 (4 jam frekuensi alelik, prinsip Hardy-Weinberg,
Genetika populasi
pertemuan) populasi efektif, koefisien inbreeding dan genetika
kuantitatif populasi
8 (2 jam Presentasi dan diskusi pemuliaan ikan dan
Presentasi makalah
petemuan) aplikasinya dalam budidaya.
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
Menjelaskan pengertian seleksi dan breeding,
pendugaan heretabilitas, metode seleksi (seleksi
9-10 (4 jam Seleksi dan individu (individual selection), seleksi famili
petemuan) breeding (family selection), seleksi silsilah (pedigree
selection), memilih bibit, inbreeding dan
crossbreeding.
Rekayasa Menjelaskan tentang teori dan aplikasi transfer
11-12 (4 jam genetika ikan gen dan rekombinan, manipulasi kromosom
pertemuan) (poliploidy, ginogenesis dan androgenesis) dan
produksi populasi monoseks
13 Quiz II
Isu-Isu Genetik Menjelaskan isu-isu terkini terkait genetika dalam
Dalam budidaya seperti genetik dan fitnes pada stok di
14-15 (4 jam Manajemen
hatcheri, berbagai kegiatan yang berdampak
pertemuan) Budidaya
terhadap genetik pada populasi alam dan dampak
Perairan ikan transgenik pada lingkungan
16 (2 jam Presentasi Presentasi dan diskusi tentang rekayasa genetika dan
pertemuan) makalah aplikasinya dalam budidaya
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
UJIAN PRAKTIKUM (Menyesuaikan jadual akademik unila)
Bandar Lampung, …………………………….
Dosen PJ, Perwakilan Mahasiswa
............................................................... …………………………………………
NIP ....................................................... NPM ……..................…………………
40
41

Genetika Ikan 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Genetika Ikan 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS, SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) DAN

MATA KULIAH : GENETIKA IKAN

KMK/SKS : BDI612212/ 3 (2-1)

PENYUSUN : Tarsim, S.Pi., M.Si.

PROGRAM STUDI BUDIDAYA PERAIRAN

Program Studi : Budidaya Perairan

Mata Kuliah : Genetika dan Pemuliaan

Kode Mata Kuliah/SKS/Semester : BDI 612212 3(2-1) i

Mata Kuliah Prasyarat : -

 Gametogenesis masing komponen  Mahasiswa

kualitatif dan berdiskusi dan

Mahasiswa Genetika  Frekuensi genotipik Mahasiswa  Mahasiswa 6x50 Slide LK dan

 Genetika kuantitatif  Mahasiswa

Mahasiswa mampu mahasiswa

mampu menjelaskan  Dosen memberikan

dengan baik tenang pemantapan materi

menyebabkan 7.1, LK 7.2

penurunan sumberdaya  Dosen menjadi

Mata Kuliah : Genetika Ikan

Mahasiswa mempunyai pemahaman tentang pembelajaran genetika ikan.

D. POKOK BAHASAN DAN SUB-POKOK BAHASAN

G. MEDIA DAN ALAT BANTU PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Genetika Ikan

1. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan baik sejarah perkembangan genetika ikan

2. Mahasiswa menjelas dengan baik peranan genetika dalam budidaya

D. POKOK BAHASAN DAN SUB-POKOK BAHASAN

1. Sejarah Genetika Ikan

 Sejarah perkembangan genetika ikan

 Peran genetika dalam budidaya perairan

Ceramah, small group discussion (SGD)

G. MEDIA DAN ALAT BANTU PERKULIAHAN

3. Fujaya. 2005. Genetika & Pengembangbiakan Ikan, UNHAS, MAKASSAR.

Mata Kuliah : Genetika Ikan

Mahasiswa memahami dasar-dasar pewarisan sifat dan mekanisme pewarisan sifat.

Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan kembali komponen-komponen sel, membedakan DNA

D. POKOK BAHASAN DAN SUB-POKOK BAHASAN

Ceramah, small group discussion (SGD)

G. MEDIA DAN ALAT BANTU PERKULIAHAN

 LK 2.1, LK 2.2 dan LK 2.3

3. Fujaya. 2005. Genetika & Pengembangbiakan Ikan, UNHAS, MAKASSAR.

Mata Kuliah : Genetika Ikan

Mahasiswa memahami tentang sifat-sifat genetik pada tingkat individu.

2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan membedakan sifat kualitatif dan kuantitatif

3. Mahasiswa mampu menjelaskan proses determinasi seks pada ikan

D. POKOK BAHASAN DAN SUB-POKOK BAHASAN

Ceramah, small group discussion (SGD)

G. MEDIA DAN ALAT BANTU PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Genetika Ikan

Mahasiswa memahami tentang prinsip-prinsip genetika populasi.

2. Mahasiswa dapat menentukan frekuensi alelik

3. Mahasiswa mampu menjelaskan dengan baik prinsip-prinsip hukum hardy-weinberg

4. Mahasiswa mampu menentukan koefisien inbreeding

Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan prinsip-prinsip genetika populasi dan menentukan

D. POKOK BAHASAN DAN SUB-POKOK BAHASAN

Ceramah, small group discussion (SGD)

G. MEDIA DAN ALAT BANTU PERKULIAHAN

 LK 4.1, LK 4.2 dan LK 4.3

3. Fujaya. 2005. Genetika & Pengembangbiakan Ikan, UNHAS, MAKASSAR.

Mata Kuliah : Genetika Ikan

2. Mahasiswa mampu menentukan nilai heretabilitas

3. Mahasiswa mampu membuat program seleksi untuk mendapatkan bibit unggul

4. Mahasiswa mampu membuat program breeding