KESEHATAN MUHAMMADIYAH
PALEMBANG
BUKU PANDUAN
KEPERAWATAN DASAR II
Penulis
1
MUQADDIMAH
”Al Baqarah” (21 -22) ”Hai manusia, sembahlah Tuhan-mu yang telah menciptakanmu dan
orang-orang yang sebelummu agar kamu bertakwa. Dia-lah yang menjadikan bumi sebagai
hamparan bagimu dan langit sebagai atap, dan Dia menurunkan air (hujan) dari langit, lalu
Dia menghasilkan dengan hujan itu segala buah-buahan sebagai rezki untukmu; oleh karena itu
janganlah kamu mengadakan sekutu-sekutu bagi Allah padahal kamu mengetahui”
”At-Tin” (4) ” Sesungguhnya kami telah menciptakan manusia dalam bentuk sebaik-baiknya”
2
DAFTAR ISI
3
BAB I
INFORMASI UMUM MATA AJAR
A. PENDAHULUAN
Profesi keperawatan merupakan profesi yang unik yang terbentuk dari seni dan ilmu
pengetahuan terkait kesehatan. Peningkatan pengetahuan perawat tidak saja didapat secara teori,
tetapi juga melalui praktikum dan praktek klinik. Salah satu metode praktek klinik yang
digunakan untuk meningkatkan pengetahuan seorang perawat yaitu dengan pelaksanaan filedtrip.
Kegiatan Fieldtrip Keperawatan Dasar merupakan aplikasi mata ajar Keperawatan Dasar dan
ketrampilan-ketrampilan prosedur keperawatan dalam pemenuhan kebutuhan dasar manusia.
Fokus pembelajaran lebih ditekankan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam
membuat asuhan keperawatan yang terdiri dari melakukan pengkajian, menemukan masalah
keperawatan dan melakukan upaya mengatasi masalah, khususnya prosedur-prosedur
keperawatan guna mengatasi masalah yang muncul pada pasien dengan masalah kebutuhan
dasar. Adapun beberapa prosedur tersebut antara lain memandikan pasien ditempat tidur,
menyikat gigi, merapikan dan mengganti alat tenun dengan pasien dan tanpa pasien, pengukuran
Tanda Tanda Vital (tekanan darah, nadi, suhu, respirasi), menghitung tetesan infus, dan beberapa
kompetensi tambahan.
1. Tujuan Umum
Setelah mengikuti kegiatan field trip mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan
yang telah didapat untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia baik fisik, psikologis,
psikososial dan spiritual pada semua tingkat usia.
2. Tujuan Khusus
a. Mahasiswa mengenal langsung kondisi tempat praktik sebelum praktik klinik
b. Mahasiswa mengetahui aplikasi dari teori dan praktikum keperawatan dasar
c. Mahasiswa mampu melaksanakan teori dan praktikum keperawatan dasar
4
D. TARGET KOMPETENSI
Kompetensi yang harus dikuasai mahasiswa sebelum mengikuti kegiatan field trip KD II
yaitu:
No Kompetensi Sub Kompetensi
1 Kebutuhan Aktifitas a) ROM
dan Latihan b) Mobilisasi dan pengaturan posisi
2 Kebutuhan Oksigenasi a) Pemberian Oksigen (nasal kanul, Masker
NRM, RM)
3 Kebutuhan Cairan dan a) Pemasangan IVFD dan Tranfusi
Elektrolit
4 Kebutuhan Istirahat a) Merapikan tempat tidur /bed making
dan Tidur (tanpa/ dengan pasien di atas tempat tidur)
5
Target kompetensi Keperawatan Dasar II yaitu sampai dengan mencapai tingkat
kemampuan 1 yaitu mengetahui dan dapat menjelaskan analisis kebuttuhan pemenuhan
kebutuhan pasien sesuai kompetensi pencapaian
E. SASARAN PRAKTEK
Mahasiswa yang melaksanakan field trip KD II adalah seluruh mahasiswa Tingkat I
semester II. Jumlah mahasiswa adalah 141 orang, yang terbagi dakelompok (daftar
kelompok terlampir)
F. WAKTU PRAKTEK
Kegiatan field trip Keperawatan Dasar II dilaksanakan dari tanggal 4 Juni s.d 8 Juni 2018,
dengan pelaksanaan tugas per mahasiswa selama satu hari.
6
BAB II
STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Lahan Praktik
Lahan praktik yang digunakan untuk mencapai target kompetensi kegiatan field trip
Keperawatan Dasar II adalah rumah sakit (pelayanan) karena untuk memenuhi hal – hal dasar
pada pasien
2. Metode Pembelajaran
Untuk mencapai target kompetensi mahasiswa, maka metode pengajaran yang dilakukan
adalah :
1. Metode pengalaman
a. Penugasan resume/laporan
b. Seminar
2. Metode observasi
a. Observasi intervensi di lahan/RS
3. Metode bimbingan kelompok
3. Metode Bimbingan
Beberapa cara bimbingan yang digunakan dalam proses bimbingan ini bervariasi dengan
penekanan pada bimbingan yang interaktif dan individual untuk mengembangkan
kemandirian dan tanggungan jawab mahasiswa. Cara memberikan bimbingan tersebut juga
mendorong penggunaan berbagai macam strategi kreatif meliputi: pengajaran interaktif
terkait penatalaksanaan pemberian kebutuhan pasien terutama terkait kebutuhan dasar
pasien, dan akan dilakukan analisis, serta seminar untuk membahas analisis yang sudah
dilakukan
Bentuk Kegiatan meliputi:
a. Mahasiswa menggali konsep tindakan keperawatan yang diberikan sesuai kebutuhan
pasien
b. Mahasiswa mengobservasi/mengamati peralatan yang digunakan dalam melakukan
intervensi pada pasien
c. Mahasiswa mengobservasi/mengamati persiapan klien sebelum pelaksanaan intervensi
d. Mahasiswa mengobservasi/mengamati langkah-langkah dalam melakukan intervensi
7
e. Mahasiswa melakukan analisis terhadap keseluruhan kegiatan field trip mulai dari awal
sampai akhir pelaksanaan kegiatan, dengan membandingkan antara praktek dan teori
f. Mahasiswa menyusun laporan field trip
4. Mekanisme Bimbingan
1) Mahasiswa dibagi dalam kelompok kecil dan pembimbing akademik untuk tiap
kelompok per ruangan
2) Mahasiswa melaksanakan praktek sesuai dengan waktu yang ditetapkan
3) Mekanisme bimbingan praktek :
9
BAB III
EVALUASI
A. Tujuan Evaluasi
Secara umum evaluasi praktek klinik akademik mata ajar Keperawatan Dasar II bertujuan
untuk menilai kemampuan analisa mahasiswa dalam proses keperawatan dalam pemenuhan
dasar pasien di RS.
10
Mampu berinteraksi namun penampilan kurang 70-79
rapi/sopan
Kurang mampu berinteraksi dan penampilan 56-69
kurang rapi/sopan
Tidak serius dan penampilan tidak rapi/sopan 0-55
3 Seminar Aktif dan menguasai materi 80-100
Menguasai materi tetapi kurang aktif 70-79
Aktif tetapi kurang menguasai materi 56-69
Pasif 0-55
4 Laporan field trip Resume/laporan sesuai dengan tujuan 80-100
pembelajaran 90-100%
Resume/laporan sesuai dengan tujuan 70-79
pembelajaran 70-80%
Resume/laporan sesuai dengan tujuan 56-69
pembelajaran 50-60%
Resume/laporan di luar tujuan pembelajaran 0-55
5 Berkas laporan Berkas laporan lengkap (Laporan filed trip dan 100
lengkap ADL)
Laporan kurang 1 50
Tidak ada berkas laporan 0
Kelulusan : Mahasiswa dinyatakan lulus bila telah mencapai nilai minimal 70 (B). Penilaian
mahasiswa dilakukan oleh pembimbing akademik maupun pembimbing lahan, apabila setelah
dilakukan perhitungan nilai akhir terdapat :
1. Nilai 56 - 69 (C) : mahasiswa harus mengulang ujian
2. Nilai 40 – 55 (D : mahasiswa harus mengulang ujian dan membuat tugas
3. Nilai < 40 (E) :mahasiswa wajib mengulang field trip dan mengulang ujian
11
BAB IV
PERATURAN DAN SANKSI
2. Tata Tertib
1) Mahasiswa melaksanakan field trip sesuai jadwal yang telah ditentukan
2) Mahasiswa wajib hadir maksimal 10 menit sebelum pelaksanaan kegiatan field trip
3) Mahasiswa wajib berkoordinasi dengan lahan fieldtrip sebelum, selama dan
sesudah pelaksanaan field trip
4) Mahasiswa wajib mematuhi peraturan akademik dan lahan fieldtrip selama kegiatan
field trip
5) Mahasiswa mengumpulkan laporan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan
6) Selama praktik peserta didik memakai seragam dinas lengkap yaitu baju dinas, jilbab,
sepatu hitam dan tanda pengenal mahasiswa.
7) Jika ada hal seperti: kegiatan pendidikan, sakit atau keperluan lainnya peserta didik
tidak melaksanakan kegiatan praktik, maka izin hanya diberikan oleh pendidikan,
selanjutnya pemberitahuan ke lahan praktik.
12
8) Selama praktik mahasiswa harus mengisi absen, buku panduan praktik yang
diketahui oleh pembimbing institusi dan lahan praktik
13
DAFTAR PUSTAKA
Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2008). Fundamentals of Nursing:Concepts,
Process, and Practice. New Jersey: Prentice Hall Health.
Lynn, P (2011). Taylor’s Handbook of Clinical Nursing Skills. 3rd ed. Wolter Kluwer,
Lippincott Williams & Wilkins.Philadelphia.
Mosby. (2014). Mosby’s Nursing Video Skills DVD Package: Basic, intermediate and advanced.
4th Edition. Mosby: Elsevier Inc.
Potter, P.A. & Perry, A.G. (2010). Fundamental Keperawatan (3-vol set) . Edisi Bahasa
Indonesia 7. Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
Rebeiro G., Jack L., Scully N., Wilson D., Novieastari E., Supartini Y. (2015). Keperawatan
Dasar: Manual Keterampilan Klinis. Edisi Indonesia. Elsevier (Singapore) Pte Ltd
14
LAMPIRAN
15
Lampiran
I. Tinjauan Teori
A. Definisi
B. Tujuan Pemberian Intervensi
C. Dsb terkait teori dan prosedur tindakan
Daftar Pustaka
Lampiran
16
Lampiran
1. Penyusunan Laporan
I. Pendahuluan
A. Latarbelakang
B. Tujuan
C. Tempat dan Waktu
D. Manfaat
II. Hasil Kegiatan dan Pembahasan
Berisi Berkas Laporan Individu
III. Penutup
A. Simpulan
B. Saran
Lampiran : ADL masing-masing anggota kelompok
2. Laporan dijilid menjadi 1 bendel dalam 1 kelompok dengan ketentuan : Halaman sampul
laporan dengan Buffalo warna hijau muda, Halaman judul dalam berisi pengesahan ditulis
dengan Font Times New Roman 14 dan bagian isi ditulis dengan Font Times New Roman:
12, spasi 1,5; kertas HVS ukuran A4.
3. Laporan dikumpulkan pada PJMK Blok pada 1 (satu) hari setelah kegiatan field trip.
4. Keterlambatan pengumpulan laporan, nilai dikurangi 10 poin/hari
5. Setiap aktivitas di lapangan akan dievaluasi oleh pembimbing, yang akan dimasukkan
sebagai unsur penilaian
6. Keseriusan dalam membuat laporan merupakan salah satu unsur penilaian
17
Lampiran
Formulir Template Laporan Fieldtrip
Contoh Cover Individu
LAPORAN FIELDTRIP
Oleh :
NAMA :
NIM :
18
Lampiran
Formulir Template Laporan Fieldtrip
Contoh Cover Kelompok
LAPORAN FIELDTRIP
Oleh :
Nama Kelompok............
Pembimbing Akademik:...........................
19
Lampiran
Formulir Template Lembar Pengesahan
LEMBAR PENGESAHAN
Hari/Tanggal :..................................
Tempat : .................................
(..................................................) (.................................................)
20
FORMAT AKTIVITAS SEHARI-HARI (ADL)
PARAF
WAKTU KEGIATAN PERAWAT
Palembang, 2018
Mengetahui Pembimbing Akademik
( )
21