KISI-KISI INSTRUMEN PERSEPSI AUDITORI

Aspek Sub Aspek Indikator Jumlah Soal Teknik

1. Persepsi 1.1 Kemampuan 1.1.1 Anak mampu Tes dan Observasi

Auditori fonologis membedakan bunyi
vokal (a,i,u,e,o) diakhir
kata
1.1.2 Anak mampu
membedakan bunyi
vokal (a,i,u,e,o) diakhir
kata
1.1.3 Anak mampu
membedakan bunyi
konsonan-vokal diawal
1.2 Diskriminasi 1.2.1 Anak mampu
auditori membedakan keras-
lembut, jauh-dekat,
tinggi-rendah, cepat-
lambat, foreground-
kegaduhan
1.2.2 Anak mampu
membedkan bunyi
benda
1.3 Urutan auditori 1.3.1 Anak mampu
melakukan dua perintah
lisan secara berurutan
1.3.2 Anak mampu
melakukan tiga perintah
lisan secara berurutan
1.4 Perpaduan auditori 1.4.1 Anak mampu
memadukan kembali
bunyi fonem tunggal
 1.4.2 Anak mampu
memadukan kembali
bunyi berbagai fonem
1.4.3 Anak mampu
memadukan kembali
bunyi fonem tunggal
atau berbagai fonem
menjadi kata yang utuh
1.5 Ingatan auditori 1.5.1 Anak mampu
mengingat dan
mengulang berbagai
macam suara
 INSTRUMEN PERSEPSI AUDITORI
Aspek Sub Aspek Indikator Butir Soal Kemampuan Keterangan

1 2 3 4

1. Persepsi 1.1 1.1.1 Anak Anak diminta untuk mendengarkan nama kata
Auditori Kemampuan mampu yang berakhiran (a)
fonologis membedakan 1. Sepatu
bunyi vokal 2. Bola
(a,i,u,e,o) 3. Ikan
diakhir kata Lalu anak diminta menyebutkan bunyi vokal yang
berakhiran (a)

Anak diminta untuk mendengarkan nama kata

yang berakhiran (i)
1. Kiwi
2. Pisang
3. Bola
Lalu anak diminta menyebutkan bunyi vokal yang
berakhiran (i)

Anak diminta untuk mendengarkan nama kata

yang berakhiran (u)
1. Kuda
2. Ikan
3. buku

Lalu anak diminta menyebutkan bunyi vokal yang

berakhiran (u)

Anak diminta untuk mendengarkan nama kata

yang berakhiran (e)
 1. ayam
2. bebek
3. sate

Lalu anak diminta menyebutkan bunyi vokal yang

berakhiran (e)

Anak diminta untuk mendengarkan nama kata

yang berakhiran (o)
1. bakso
2. bola
3. obat
Lalu anak diminta menyebutkan bunyi vokal yang
berakhiran (o)

1.1.2 Anak Coba dengarkan yang bunyi awalnya terdengar (a)

mampu 1. Bakso
membedakan 2. Ayam
bunyi vokal 3. Bola
(a,i,u,e,o) Coba dengarkan yang bunyi awalnya terdengar (i)
diakhir kata 1. Sepatu
2. Kiwi
3. Ikan

Coba dengarkan yang bunyi awalnya terdengar (u)

1. Gunung
2. Kuda
3. Ular

Coba dengarkan yang bunyi awalnya terdengar (e)

1. Bebek
2. Elang
3. Ular
 Coba dengarkan yang bunyi awalnya terdengar (o)
1. Buku
2. Obat
3. Ikan
4.
1.1.3 Anak Coba dengarkan yang bunyi awalnya terdengar
mampu (se)
membedakan 1. Semut
bunyi 2. Burung
konsonan- 3. Ember
vokal diawal Coba dengarkan yang bunyi awalnya terdengar
(bu)
1. Kuda
2. Ular
3. Burung

1.2 1.2.1 Anak Anak diperdengarkan bunyi dengan volume yang

Diskriminasi mampu keras dan lemah secara bergantian dan ditanya
auditori membedakan mengenai perbedaanya
keras-lemah, Anak diperdengarkan bunyi degan jarak yang
jauh-dekat, berbeda secara bergantian dan ditanya mengenai
tinggi- jarak bunyi tersebut
rendah, Anak diperdengarkan bunyi dengan bunyi atau
cepat-lambat, suara dengan intensitas yang berbeda yaitu tinggi
foreground- dan rendah secara bergantian lalu anak ditanya
kegaduhan mengenai perbedaannya
1.2.2 Anak Anak diperdengarkan bunyi atau suara sebagai
mampu berikut:
membedakan 1. Lonceng
bunyi benda 2. Klakson
Lalu anak diminta untuk menyebutkan
perbedaannya
 Anak diperdengarkan bunyi atau suara binatang
sebagai berikut:
1. Sapi
2. Ayam
3. Sapi
Lalu anak diminta untuk menyebutkan
perbedaannya

Anak diperdengarkan bunyi atau suara transportasi

sebagai berikut:
1. Kereta
2. Pesawat
3. Motor
Lalu anak diminta untuk menyebutkan
perbedaannya
1.3 Urutan 1.3.1 Anak Anak diminta untuk melakukan intruksi yang
auditori mampu asesor berikan
melakukan Coba buka buku halaman 28!
dua perintah
lisan secara
berurutan
1.3.2 Anak Anak diminta untuk melakukan intruksi yang
mampu asesor berikan
melakukan 1. Coba cari kertas yang berwarna hijau!
tiga perintah 2. Coba lipat kertas tersebut!
lisan secara 3. Tempelkan kertas tersebut di atas karton!
berurutan
1.4 1.4.1 Anak Coba tuliskan bunyi huruf berikut ini:
Perpaduan mampu 1. P
auditori memadukan 2. B
kembali 3. N
bunyi fonem 4. C
tunggal 5. D
 6. G
7. E
1.4.2 Anak Coba tuliskan bunyi suku kata berikut ini:
mampu 1. Bu
memadukan 2. Ku
kembali 3. Gu
bunyi 4. Ru
berbagai 5. Me
fonem 6. Ja
1.4.3 Anak Coba tuliskan bunyi huruf berikut ini sehingga
mampu menjadi kata yang utuh
memadukan 1. B – u – k – u
kembali 2. P – e – n – s – i – l
bunyi fonem 3. S – e – k – o – l – a – h
tunggal atau
berbagai
fonem
menjadi kata
yang utuh
1.5 Ingatan 1.5.1 Anak Anak diperdengarkan suara alat music lalu anak
auditori mampu diminta untuk mengingat dan menyebutkan suara
mengingat alat musik:
dan 1. Drum
mengulangi 2. Piano
berbagai 3. Gitar
macam suara
Anak diperdengarkan suara alat music lalu anak
diminta untuk mengingat dan menyebutkan suara
transportasi:
1. Mobil
2. Pesawat
3. Motor
 Anak diperdengarkan suara alat music lalu anak
diminta untuk mengingat dan menyebutkan suara
binatang:
1. Kambing
2. Sapi
3. Burung

Keterangan:
1 : Anak tidak menjawab
2 : Anak mampu menjawab dengan 1 bantuan
3 : Anak mampu menjawab dengan 2 bantuan
4 : Anak mampu menjawab tanpa bantuan

Penilaian:
Skor yang diperoleh
X 100% =
Skor Ideal

<20% : sangat kurang

21%-40% : kurang

41%-60% : cukup

61%-80% : baik
81%-100% : sangat baik

Atau

Independent level : >75%

Instruction level : 50%-70%

Frustation level : <49%