RESUME TUJUAN UMUM DAN RUANG LINGKUP BINA PERSEPSI

BUNYI dan Irama

Disusun oleh :
Tatkala Pancar Lintang Runspa
PLB A 2018
18103244024
Tatkalapancar.2018@student.uny.ac.id

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
A. Pendahuluan
Persepsi bunyi merupakan suatu proses diterimanya bunyi melalui indera pendengaran,
kemudian disampaikan, diintegrasikan dan disimpan di dalam otak yang kemudian
memberikan arti dan tanggapan terhadap suatu rangsangan bunyi yang akan dating
berikutnya.Sedangkan Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama dapat diartikan sebagai
pembinaan dalam penghayatan bunyi yang dilakukan dengan sengaja sehingga sisa
pendengaran dan perasaan vibrasi yang dimiliki anak tunarungu dapat digunakan sebaik-
baiknya untuk berintegrasi dengan dunia sekelilingnya yang penuh dengan bunyi.

BKPBI menjadi dasar bagi guru untuk dapat menerapkannya dalam situasi pembelajaran
di kelas maupun di luar kelas agar kemampuan komunikasi verbal maupun non verbal anak
tunarungu dapat berkembang optimal. BKPBI dapat mengembangkan kemampuan reseptif
anak tunarungu melalui optimalisasi fungsi pendengaran, dan pengembangan kemampuan
vibrasi mereka. Dengan kemampuan reseptif, anak tunarungu dapat mempersepsi,
mengasosiasi, dan menganalisis informasi berupa simbol-simbol bahasa.

B. Tujuan umum
Secara umum tujuan yang ingin dicapai yaitu membantu perkembangan kemampuan bicara
anak tunarungu, membantu anak tunarungu dalam pengembangan kemampuan baca
ujaran, membantu anak tunarungu untuk beradaptasi dengan lingkungan sekitar,
membantu anak tunarungu untuk dapat berinteraksi dengan orang lain, membantu
perkembangan emosi dan motorik anak.

Secara khusus tujuan pengembangan BKPBI adalah sebagai berikut :

1. Agar anak tunarungu dapat terhindar dari cara hidup yang semata-mata tergantung pada
daya penglihatan saja, sehingga cara hidupnya lebih mendekati anak normal.
2. Agar kehidupan emosi anak tunarungu berkembang dengan lebih seimbang.
3. Agar penyesuaian anak tunarungu menjadi lebih baik berkat dunia pengalamannya
lebih luas.
4. Agar motorik anak tunarungu berkembang lebih sempurna.
 5. Agar anak tunarungu mempunyai kemungkinan untuk mengadakan kontak yang lebih
baik sebagai bekal hidup di masyarakat yang mendengar.

C. Ruang lingkup
1. Sasaran
Sasaran dari BKPBI ialah anak tunarungu di semua jenjang
2. Program
Terdiri dari tiga, bunyi sebagai tanda, bunyi primitif/latar belakang, bunyi Bahasa.
3. Sarana BKPBI
Terdiri dari dua , yaitu ruang khusus dan perlengkapan.
Daftar Pustaka

Aprilia, Imas Diana. 2016. Modul Guru Pembelajar SLB Tunarungu Kelompok Kompetensi B.
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang Taman
Kanak-Kanak & Pendidikan Luar Biasa.

PPT Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama