Pengukuran Intelegensi

Sejak ahli psikologi mulai mengadakan cara pendekatan secara empiris, maka pengukuran
intelegensi lebih banyak menarik para ahli. Secara historis, garis besar perkembangan tes intelegensi
dapat digambarkan dalam 4 fase, yaitu :

1. Fase persiapan, fase dimana para ahli sedang berusaha mendapat tes intelegensi.
Berlangsung hingga tahun 1915.
2. Fase kedua, fase dimana orang menggunakan tes intelegensi yang telah tersusun tanpa
kritik, disebut juga fase naif. Karena penggunaaan tes tanpa mengingat kelemahan-
kelemahannya. Berlangsung hingga tahun 1915-1935.
3. Fase ketiga, disebut culture free test. Pada fase ini, timbul keragu-raguan terhadap tes
intelegensi sebagai alat peramal. Kelemahan-kelemahan ini disebabkan pengaruh
kebudayaan. Unsur bahasa diminimalisir dalam tes ini. Goodenough dan Porteus terkenal
dalam usaha ini. Goodenough terkenal dengan tesnya bernama DAM (Draw a Man).
Sedangkan Porteus terkenal dengan tes intelegensinya yang bernama Tes LABIRIN. Namun
berakhir juga dengan kegagalan. Fase ini berlangsung dari tahun 1935-1950.
4. Fase keempat, ialah masa kritis yang berlangsung dari 1950-sekarang.

Tes Intelegensi Mengandung Beberapa Kelemahan, yaitu :

1. Bergantung kepada kebudayaan.

2. Hanya cocok untuk jenis tingkah laku tertentu. Menurut Max Weber, ada 4 tingkah laku,
yaitu tingkah laku afektif, tingkah laku tradisional, tingkah laku rasional berdasarkan nilai-
nilai, dan tingkah laku rasional berdasarkan tujuan.
3. Tes intelegensi hanya cocok untuk tipe kepribadian tertentu.
4. IQ sebagai hasil tes intelegensi tidak bergantung kepada keturunan atau dasar.
5. Perbandingan kecerdasan atau IQ seseorang tidak konstan
6. Penggolongan manusia menurut IQ yang sebenarnya harus diterima dengan hati-hati.
7. Tes intelegensi sendiri masih mengandung kekeliruan.

Perkembangan Tes Intelegensi Model Binet

Alfred Binet, seorang ahli psikolog yang terkenal sejak akhir 1890-an telah melakukan usaha
penyusunan tes intelegensi. Tahun 1904, Binet memikul tugas dari pemerintah prancis untuk
membuat alat-alat yang dapat membedakan anak-anak yang kurang dari normal. Akhirnya, tahun
1905 Tes Binet pertama keluar dengan 30 item saja, dan sederhana.

Binet pun menyempurnakan tesnya bersama Simon. Diterbitkan pada tahun 1908 dengan
nama Tes Binet-Simon. Keluar konsep 2 usia, yaitu usia kalender dan usia kecerdasan. Binet dan
Simon terus mengembangkan res ini hingga hasilnya diterbitkan lagi tahun 1911. Beberapa bulan
setelah kematian Binet. Akhir 1911 sampai awal 1912, Kongres Psikologi Internasional membahas
dan mengembangkan lagi karya dari Binet hingga muncullah rumus :

IQ = MA/CA x 100%

Beberapa revisi terus terjadi dan berkembang hingga revisi tahun 1960. Tes ini digunakan
untuk mengukur intelegensi anak hingga remaja.
 Tes Wechsler
Tes ini digunakan untuk orang usia dewasa pertama terbit tahun 1939 dengan nama
Wechsler Belleune Intelligence Scale (W-B) dan revisinya tahun 1955 bernama Wechsler Adult
Intelligence Scale (WAIS). Selain orang dewasa, tes ini dibuat juga untuk anak-anak dengan nama
Wechslec Intelligence Scale for Children (WISC), terbit tahun 1949.

Tes ini cepat meluas karena terbukti mampu memenuhi tugasnya sebagai alat untuk
membuat diagnosis Inteligensi.

Cara Mendapatkan IQ
IQ terdiri dari CA dan MA. Untuk CA, dapat dengan mudah di dapatkan. Adapun MA, ada
beberapa cara yaitu :

 Pertanyaan-pertanyaan yang disusun sedemikian rupa harus dimulai dari yang paling
mudah dahulu untuk memberikan pengaruh psikologis positif kepada peserta.
 Hitung MA nya

DISTRIBUSI IQ : > 140, jenius

120-139, cerdas sekali

110-119, cerdas superior

90-109, sedang

80-89, bodoh

70-79, batas bawah

50-69, moron

30-49, ambisil

<30, idiot

Suryabrata, Sumandi.1984.Psikologi Pendidikan.Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.