RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Matapelajaran : Matematik

Tahun : 4 Al-Khawarizmi

Bilangan Murid : 30 orang (Hadir : __/30)

Tarikh / Hari : 25 JULAI 2019 (KHAMIS)

Masa : 12.00-1.00 TENGAHARI

Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi

Tajuk : 11. MASA DAN WAKTU

Standard Kandungan : 11.2 Penolakan melibatkan masa.

Standard Pembelajaran : Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan:

(b) tahun dan bulan, tanpa dan dengan penukaran unit.

Hasil Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:

: Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan:

(b) tahun dan bulan, tanpa dan dengan penukaran unit. dengan betul

Kriteria kejayaan 1. Murid dapat menentukan kedudukan tahun dan bulan dengan betul.
2. Murid dapat menolak tanpa pengumpulan semula untuk tahun dan bulan dengan betul.
: 3. Murid dapat menolak dengan pengumpulan semula untuk tahun dan bulan dengan betul.
4. Murid dapat menolak satu masa daripada satu masa melibatkan tahun dan bulan, tanpa dan dengan
penukaran unit dengan betul
Pengetahuan Sedia Ada : Murid tahu perkaitan antara tahun dan bulan.

Pentaksiran (a) Guru akan mengemukakan soalan berkaitan penambahan tahun dan bulan.
: (b) Semasa murid menjalankan aktiviti berkumpulan, guru akan memantau jawapan murid.
(c) Lembaran kerja sebagai alat pengukuran pencapaian murid.
Kemahiran Proses Matematik 1. Komunikasi matematik dipupuk secara aktif semasa interaksi antara guru dan murid serta semasa PdPc.
:
2. Kemahiran Matematik – Kemahiran menganalisis : Membuat perkaitan
Elemen Merentas Kurikulum Nilai Murni – Bekerjasama , rasional
:
Kreativiti dan inovasi - memerhati dengan bertujuan dan menghasilkan banyak idea

Sumber / Bahan Bantu Mengajar : Papan catat, marker, lembaran kerja

Kosakata/terminologi : Tahun dan bulan

FASA / MASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN / CADANGAN KOMUNIKASI

Persediaan Kaitkan pembelajaran 1. Guru menerangkan satu situasi penolakan tahun KBAT
hari ini dengan boneka. dan bulan menggunakan anjing dan rusa.
(5 Minit) Menganalisis
Dalam sebuah hutan, terdapat dua ekor haiwan
karib yang sedang bersembang, iaitu anjing dan Komunikasi Matematik
(Pemerhatian dan rusa. Bagaimanakah kamu mengira perbezaan
analisis) Anjing : Hey rusa. Anak kau si Joyah dah berapa tahun ?
umur Joyah dengan Jemah ?
Rusa : Joyah ? Tak silap aku 5 tahun 3 bulan. Anak kau si
Jemah berapa tahun ?
Anjing : 3 tahun 10 bulan. Kecik lagi.
Rusa : Eh, kau rasa berapa beza umur Joyah dengan
Jemah?
2. Murid disoal tentang operasi yang perlu dilakukan
untuk mengira beza umur Joyah dengan Jemah ?
Imaginasi Menolak hingga dua 1. Guru menunjukkan jalan penyelesaian bagi PA21
masa daripada satu soalan yang diberikan. Pembelajaran sepanjang hayat
 (15 Minit) masa melibatkan tahun Sifat ingin tahu
dan bulan KBAT
(Proses Penjanaan
1 tahun = 12 bulan Memahami
Idea dan
Komunikasi Matematik
sintesis Idea)
 Apakah yang perlu dilakukan jika
bilangan bulan melebihi 12 tahun ?

2. Guru menerangkan bahawa 3 tidak boleh

menolak 10. Maka, murid perlu meminjam 1
tahun. 1 tahun bersamaan 12 bulan. Oleh itu, 12
+ 3 = 15. 15 akan tolak 10 untuk dapat jawapan.
3. Guru menambah satu lagi masa untuk ditolak, 1
tahun 2 bulan.
4. Guru menunjukkan jalan kira seperti di bawah :

Perkembangan PA21

(25 Minit) Aktiviti berkumpulan / 1 Setiap murid perlu menentukan nombor yang Berkomunikasi

Penilaian mewakili dirinya, 1-5. KBAT

(Proses
Penambahbaikan 2 Guru memberi arahan tentang cara melaksanakan Mengaplikasi
dan aktiviti berkumpulan. Komunikasi Matematik
3 Murid bernombor 1 dikehendaki datang ke hadapan
Menilai)  Pastikan anda menolak dengan betul.
untuk mengambil enam helai kertas warna.
 Cuba kenalpasti di manakah kesilapan
4 Setiap kumpulan perlu menjawab enam soalan di
kamu ?
enam buah stesen.
5 Soalan 1 perlu dijawab oleh murid yang mewakili
nombor 1 dan seterusnya.
6 Setiap kumpulan perlu memasukkan jawapan pada
sampul soalan.
7 Loceng akan dibunyikan apabila setiap kumpulan
perlu berubah stesen.
8 Guru membimbing dan memantau hasil jawapan
murid.

Tindakan Latihan lembaran kerja 1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap KBAT

(5 Minit)
murid. Mengaplikasi
2. Setiap murid perlu menyiapkan lembaran kerja
Komunikasi Matematik
tersebut.
(Pelaksanaan  Pastikan kamu meminjam dengan cara
Amalan yang betul.
Berterusan)
Penutup Rumusan. 1. Guru mencabut beberapa nama murid untuk disoal KBAT

(10 Minit)
jawab tentang PdPc hari ini. Merumuskan
2. Guru memberi teguran dan peneguhan terhadap
Komunikasi Matematik
sikap murid.
 Apakah yang kamu pelajari hari ini ?