E.

Analisis Dampak Bila Tidak Diaktualisasikan

1. Kegiatan 1 Membuat booklet pembelajaran
Dampak yang terjadi jika kegiatan ini dlakukan tanpa menerapkan
nilai ANEKA adalah booklet yang dihasilkan isinya tidak jelas, tidak
memuat materi penting yang harus dikuasai oleh siswa dan tidak dapat
menarik peserta didik untuk memahami isi booklet tersebut, sehingga
peserta didik tidak dapat belajar secara mandiri.
Tabel 2.6 Analisa dampak ANEKA pada kegiatan 1

Nilai ANEKA
dan Peran Analisa Dampak
Kedudukan PNS
Etika Publik Meminta arahan dari kepala sekolah dan teman sejawat
dengan sopan dan santun. Apabila tidak dilakukan, akan
menyinggung kepala sekolah selaku atasan, dan teman
sejawat selaku patner kerja, sehingga akan menghasilkan
lingkungan kerja yang tidak kondusif dan menyenangkan
serta booklet yang dihasilkan kurang baik.
Akuntabilitas Peserta bertanggung jawab dalam terbentuknya booklet
yang baik dan menarik. Apabila tidak dilakukan maka
booklet tidak dapat dihasilkan.
Nasionalisme jika peserta tidak bermusyawarah dengan kepala sekolah
dan teman sejawat, peserta tidak dapat membuat booklet
yang baik, yang memuat materi yang harus dikuasai
peserta didik.
Komitmen Mutu Apabila peserta tidak berusaha dengan keras untuk
menghasilkan booklet yang baik dengan banyak
membaca dan mempelajari hal yang baru yang
dibutuhkan dalam pembuatan booklet maka booklet yang
dihasilkan tidak dapat menarik peserta didik untuk
memehami materi pelajaran dan tidak dapat mendorong
peserta didik belajar secara mandiri.
Menejemen ASN jika saya tidak mendata jenis – jenis materi yang
akan dimasukan kedalam booklet
pembelajaran, maka materi booklet yang saya
buat akan tidak sesuai dengan kompetensi
yang harus dikuasai peserta didik.
1
2. Kegiatan 2 Membuat perangkat pembelajaran dengan menggunakan
metode simulasi
Dampak yang terjadi jika kegiatan ini dilakukan tanpa
menerapkan nilai-nilai ANEKA yaitu maka kegiatan pembelajaran tidak
akan berlangsung secara optimal dan berkualitas, pembelajaran akan
berjalan secara asal-asalan tanpa tujuan dan langkah pembelajaran
yang teratur.
Tabel 2.6 Analisa dampak ANEKA pada kegiatan 2

Nilai ANEKA
dan Peran Analisa Dampak
Kedudukan PNS
Akuntabilitas melaporkan rancangan pembelajaran yang telah
dibuat kepada kepala sekolah merupakan hal yang
harus dilakukan setiap guru. Apabila tidak
dilakukan maka guru tidak akan mengetahui
kekurangan rancangan pembelajaran yang dibuat.
Nasionalisme Jika tidak bersikap terbuka untuk menerima kritik
dan mengakui kekurangan diri, maka tidak akan
menghasilkan perangkat yang baik.
Etika Publik Peserta melaporkan hasil perangkat pembelajran
kepada kepala sekolah dengan sopan dan santun.
Apabila tidak dilakukan, akan menyinggung kepala
sekolah selaku atasan, dan tidak dapat mengethui
perangkat yang peserta buat sudah benar apa belum.
Komitmen Mutu Perangkat pembelajaran yang tidak sesuai dengan
PERMENDIKBUD dapat menyebabkan kegiatan
pembelajaran tidak terarah dan peserta didik tidak
menguasai kompetensi yang harus dikusai.

3. Kegiatan 3 Pembelajaran simulasi pengukuran listrik menggunakan

aplikasi Proteus 7.10 SP 0
Dampak yang terjadi jika kegiatan ini dilakukan tanpa menerapkan
nilai-nilai ANEKA yaitu akan terjadinya kegiatan pembelajaran yang tidak
efektif, dimana peserta didik tidak mencapai dengan tujuan pembelajaran

2
 yang telah dibuat. Selain itu, jika kegiatan ini tidak dilaksanakan peserta
didik juga tidak memiliki keterampilan hidup yang sesuai dengan
perkembangan zaman yang serba digital dan cepat.
Tabel 2.7 Analisa dampak ANEKA pada kegiatan 3

Nilai ANEKA dan

Peran Analisa Dampak
Kedudukan PNS
Akuntabilitas Guru bertanggung jawab menjelaskan tajuan, langkah
pembelajaran, dan penilaian pembelajaran, serta
menjelaskan materi kepada peserta didik. Apabila guru
menjelaskan tujuan , langkah pembelajatan dan penilaian
pembelajaran maka peserta didik akan kebingungan
tentang apa kompetensi yang harus mereka kuasai.
Nasionalisme Pada proses pembelajaran guru bersikap tidak
membeda-bedakan peserta didik. Apabila guru
membeda-bedakan peserta didik dapat
menyebabkan kecemburuan sosial.
Etika Publik Guru adalah seseorang yang digugu dan ditiru. Apabila
guru tidak bisa memberikan contoh pekerjaan kepada
siswa, maka akan membentuk frame guru sebagai
seorang yang hanya bisa menyuruh. Siswa menjadi tidak
menghormati guru karena dianggap tidak memiliki
kapabilitas dalam mengajar
Komitmen Mutu Guru harus berperan aktif dalam menjaga mutu
pembelajaran dengan mendorong peserta didik
mandiri, aktif, dan kreatif. Apabila tidak dilakukan
maka tujuan pembelajaran tidak akan tercapai.
Anti Korupsi Peserta selaku guru apabila tidak hadir tepat waktu di
kelas maka telah melakukan tindakan korupsi. Dampak
dari hal tersebut adalah siswa tidak mendapatkan
pembelajaran secara maksimal karena tidak mendapat
sumber masukan ilmu yang mencukupi.

4. Kegiatan 4 Pelaksanaan praktik perakitan komponen dan

pengukuran rangkaian

3
 Jika nilai dasar ANEKA tidak diterapkan dalam kegiatan praktik,
maka peserta didik tidak dapat mengalaman menggunakan alat sebelum
memasuki dunia kerja. Hal ini menyebabkan peserta didik mengusai
kertrampilan yang dibutuhkan didunia kerja.
Tabel 2.8 Analisa dampak ANEKA pada kegiatan 4

Nilai ANEKA dan

Peran Analisa Dampak
Kedudukan PNS
Etika Publik Tidak berkoordinasi dengan petugas bengkel
untuk penggunaan bengkel dan peminjaman
peralatan dengan sikap yang sopan dan
hormat akan mengakibatkan suasana kerja yang tidak
kondusif dan memungkinkan terjadinya penggunaan
bengkel bersamaan dengan jadwal guru yang lain.
Anti Korupsi Peserta menyiapkan alat dan bahan sesuai
dengan jumlah peserta didik. Apabila peserta
tidak melakukan hal tersebut, maka akan
terjadi pemborosan bahan yang digunakan
dalam praktek.
Akuntabilitas Apabila peserta tidak menjelaskan K3
(keselamatan dan kesehatan kerja) dan
memperagakan pemakaian K3 saat melakukan
penyolderan, maka kemungkinan terjadinya
kecelakan pada saat praktek lebih besar.
Nasionalisme Mengawali pembelajaran dengan berdoa merupakan
salah satu upaya penanaman karakter pada peserta didik,
khususnya karakter religius. Apabila tidak dilakukan maka
peserta didik tidak akan memiliki karakter yang baik.
Menejemen ASN Tidak mengkondisikan dan mengatur tempat duduk
peserta didik, maka membuat praktek akan berjalan tidak
kondusif.

Pelayanan Publik Peserta mengarahkan peserta didik yang melakukan

kesalahan dalam praktik, apabila tidak dilakukan maka
akan terjadi kesalahan konsep atau pemahaman peserta

4
 didik, dan menghasilkan hasil praktek yang salah.

5. Melakukan penilaian dan analisa hasil penilaian

Jika nilai dasar ANEKA tidak diterapkan dalam kegiatan penilaian
dan analisa hasil penilaian, maka akan terjadi ketidaksesuaian pemberian
nilai kepada peserta didik dan kesalahan melakukan tidak lajut hasil
penilaian. Hal ini memungkinkan terjadi jika penilaian dilakukan secara
subyektif memandang siapa peserta didik yang dinilai, tentunya ini akan
menimbulkan ketidak profesionalan guru dalam melaksanakan kegiatan
penilaian.
Tabel 2.8 Analisa dampak ANEKA pada kegiatan 5

Nilai ANEKA dan

Peran Analisa Dampak
Kedudukan PNS
Akuntabilitas Apabila peserta tidak bertanggung jawab
melaksanakan melaksanakan penilaian, maka tidak
dapat mengukur tingkat pemahaman peserta didik
dan tingkat keberhasilan pembelajaran, yang dapat
dijadikan sebagai pertimbangan dalam perbaikan
proses pembelajaran selajutnya.
Nasionalisme Peserta baik dalam pelaksanaan penilaian ataupun dalam
pemberian nilai bersikap adil, tidak membeda-bedakan
peserta didik dan bersikap objektif. Apabila hal ini tidak
dilaksanakan maka hasil penilaian tidak relefan, dtidak
dapat dijadikan dasar tindak lanjut penilaian dan
perbaikan proses pembelajaran.
Etika Publik Peserta menegur peserta didik yang mencontek dengan
sikp yang tegas, apabila tidak dilakukan maka akan
membuat peserta didik mengulangi hal tersebut.
Anti Korupsi Siswa dilatih untuk jujur dalam mengerjakan ujian agar
membentuk pribadi yang jujur. Kejujuran merupakan suatu
proses pembelajaran yang panjang. Dampak dari seorang
yang tidak jujur salah satunya adalah korupsI
Komitmen Mutu Peserta melakukan analisis hasil penilaian sebagai bentuk
upaya peningkatan mutu pembelajaran ke depan, apabila

5
tidak dilakukan maka pembelajaran yang peserta lakukan
tidak akan terjadi perbaikan dan tidak akan dapat
meningkatkan hasil pembelajaran.

6
 BAB III RENCANA AKSI AKTUALISASI

Nama peserta M. Andri Kurniawan, S.T.

NIP 199010172019031019
Pangkat/Golongan III/a
Instansi Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta
Tempat Aktualisasi SMK N 29 Jakarta

Tabel 2 Rencana Aksi

Nilai-Nilai
Kegiatan/TahapanKegi Dasar dan Peran
No Teknik Aktualisasi
atan Kedudukan PNS
dlm NKRI
1 2 3 4
1 Membuat booklet Strategi yang digunakan untuk
pembelajaran mengaktualisasikan nilai dasar
a Membuat rencana ASN Etika Publik dengan indikator
kerja  Memelihara dan menjunjung
tinggi standar etika luhur
dan melayani dengan sikap
hormat dan sopan adalah
dengan sikap sopan dan
ETIKA PUBLIK penuh hormat
 menghargai komunikasi dan
konsultasi adalah dengan
melakukan konsultasi
dengan kepala sekolah
untuk meminta nasihat
(pelajaran baik), saran
(pendapat), dan izin terkait
pelaksanaan kegiatan
aktualisasi
NASIONALISME Strategi yang digunakan untuk

7
 mengaktualisasikan nilai dasar
Nasionalisme sila ke – empat
dengan indikator bahwa ASN harus
bersikap terbuka untuk menerima
kritik dan mengakui kekurangan diri
adalah menerima arahan, masukan
yang diberikan kepala sekolah
dengan sikap terbuka, positif dan
mendengarkan dengan seksama
kemudian mencatat masukan yang
diberikan

Strategi yang digunakan untuk

mengaktualisasikan nilai dasar
Akuntabilitas dengan indikator
partisipasi aktif ASN adalah
meminta ijin untuk mendapat
persetujuan terkait pembuatan
AKUNTABILITAS booklet kepada kepala sekolah. Ijin
tersebut merupakan tanggung
jawab yang diberikan kepala
sekolah kepada saya dengan
output persetujuan rencana yang
telah ditanda tangan oleh Kepala
sekolah
MANAJEMEN ASN Strategi yang digunakan untuk
mengaktualisasikan nilai dasar
Manajemen ASN dengan indikator
ASN harus bekerja secara
profesional dalah melaksakan
arahan dari kepala sekolah tentang
pembuatan booklet pembelajaran.
b Melakukan NASIONALISME Strategi yang digunakan untuk
koordinasi dengan mengaktualisasikan nilai dasar

8
 pegawai Nasionalisme dengan indikator
lain/rekan sejawat ASN harus berbagi ilmu dengan
teman sesama kerja adalah
dengan meminta masukan dan
arahan kepada rekan sejawat yang
lebih berpengalaman berkaitan isi
booklet pembelajaran secara
bermusyawarah.

Strategi yang digunakan untuk

mengaktualisasikan nilai dasar
Etika Publik dengan indicator
memelihara dan menjunjung
ETIKA PUBLIK standar etika luhur adalah
bermusyawarah dengan rekan
sejawat menggunakan diksi atau
pilihan bahasa yang sopan

c Mengumpulkan Strategi yang digunakan untuk

informasi dan mengaktualisasikan nilai dasar
menyusun bahan Manajemen ASN dengan indikator
referensi bekerja secara profesional,
MANAJEMEN ASN membuat perencanaan kegiatan
adalah dengan mendata jenis –
jenis materi yang akan dimasukan
kedalam booklet pembelajaran

KOMITMEN MUTU Strategi yang digunakan untuk

mengaktualisasikan nilai dasar
Komitmen mutu dengan indicator
meningkatkan mutu pembelajaran
adalah merancang pembuatan
cover booklet yang inovatif dan
menarik dengan kombinasi warna

9
 yang cerah serta pengumpulan
materi dari berbagai sumber agar
menghasilkan booklet
pembelajaran yang berkualitas.
Strategi yang digunakan untuk
mengaktualisasikan nilai dasar
Akuntabilitas dengan indicator
pertangunggjawab ASN terhadap
hasil kerjanya adalah dengan
AKUNTABILITAS
mencatat dan mencantumkan
sumber materi kedalam daftar
pustaka sebagai bukti materi
booklet pembelajaran yang saya
buat tertelusur pada sumber –
sumber yang dapat dipercaya.
d Menyusun materi Strategi yang digunakan untuk
dan contoh soal mengaktualisasikan nilai dasar
pretest untuk Komitmen Mutu dengan indicator
pengisian booklet KOMITMEN MUTU menjaga mutu pembelajaran
adalah dengan membuat soal
dengan teliti dan cermat.

Strategi yang digunakan untuk

mengaktualisasikan nilai dasar
Akuntabilitas dengan indicator
ASN bekerja secara konsisten
AKUNTABILITAS adalah dengan membuat soal pre
tes dan post tes secara sesuai
materi yang diajarkan dan tujuan
pembelajaran

ANTIKORUPSI Strategi yang digunakan untuk

mengaktualisasikan nilai dasar
Anti korupsi dengan indicator

10
 peduli adalah dengan membuat
booklet dengan materi yang
lengkap dan disusun secara teratur
sehingga tidak mempersulit dan
membuat bingung peserta didik
dalam memahami booklet
pembelajaran

e Laporan hasil Strategi yang digunakan untuk

pembuatan mengaktualisasikan nilai dasar
booklet Etika Publik dengan indicator
pembelajaran ETIKA PUBLIK melaksanakan tugas dengan
cermat adalah dengan mengetik
materi dengan hati – hati sehingga
kata – katanya sinkron atau selaras
Strategi yang digunakan untuk
mengaktualisasikan nilai dasar
Akuntabilitas dengan indicator
Integritas dalam konteks ini bekerja
AKUNTABILITAS mengikuti standar yang berlaku
adalah dengan mengetik materi
menggunakan tata bahasa baku
sesuai standar PUEBI dan KBBI

Strategi yang digunakan untuk

mengaktualisasikan nilai dasar
Pelayanan Publik dengan
indicator melakukan pekerjaan
PELAYANAN dengan penuh kesabaran adalah
PUBLIK dengan merancang booklet ajar
dengan sabar, meskipun
mengalami kesulitan dalam
menyusun kalimat

11
12