IKMS

IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN

MASALAH SISWA
Afinia Sandhya Rini M. Psi, Psikolog
 KELOMPOK 12

Angelina Zufitri Dian Iqfani lailatul Fitria

12308193012 12308193040

Adinda Fatkhur Rohmah

12308193026
APA ITU IKMS………???

IMKS (identifikasi kebutuhan dan masa

lah siswa) adalah sebuah alat yang digun
akan untuk mengidentifikasi masalah-ma
salah yang mengganggu siswa berkaitan
dengan tugas perkembangan peserta did
ik tingkat SMA/SMP yang berhubungan
dengan masaLah pribadi, sosial, karir, d
an belajar.

1.
 FUNGSI IKMS

1. 2. 3.

Membantu siswa Memberikan motivasi Melakukan konseling

memecahkan masalah belajar kepada murid kepada murid.
yang sedang dihadapi

2.
 Secara umum Secara khusus

Tujuan Dampak Tujuan Dampak

Agar
You canseluruh
simply Youpekerjaan
can simply Membantu
You can simply Mempermudah
You can simply
kegiatan
impress your berjalan
impressdengan
your konselor your
impress dalam dalam
impress your
terorganisasi
audience and adddan
a lancar, and
audience efisien,
add a menyusunand
audience program
add a audience and add a
mengumpulkan
terkoordinasi
unique zing and
efektif ke arah
unique zing and unique zing and
tahunan,
unique zing and
data, menganalisa
appeal to your appeal to your appeal to your appeal to your
secara sistematis,
Presentations. Get a pencapaian
Presentations.tujuan
Get a semesteran,
Presentations. Get a sampai
Presentations. Get a
modern PowerPoint modern PowerPoint bulanan
modern sampai
PowerPoint penyusunan
modern PowerPoint
Presentation that is Presentation that is mingguan
Presentation dengan
that is program
Presentation that is
beautifully designed. beautifully designed. tekhnologi
beautifully designed. beautifully designed.
Easy to change Easy to change komputer,
Easy to change Easy to change
colors, photos and colors, photos and colors, photos and colors, photos and
Text. Text. Text. Text.

3.
 <<<KELEMAHAN>>>

Seringkali subjek Hanya menggunakan Jika konselor kurang bisa

Pengumpulan data
Siswa hanya tidak memberikan 1 alat non tes memanfaatkan tekhnologi,
tergantung
memberikan respon jawaban yang benar sehingga dalam maka akan berdampak
kejujuran dan
non verbal. dengan bbrp alasan menggali masalah pada keefektifan
keiklasan siswa
kurang mendalam pelayanan

4.
KELEBIHAN

1 Membantu dalam pembuatan program administrasi guru BK.

Membantu dalam pembuatan program Satlan (satuan

2 layanan)

Membantu dalam pembuatan program Satkung (satuan

3 pendukung)

5.
 JENIS DAN KELOMPOK MASALAH
NO
KELOMPOK MASALAH SINGKATAN

1 Jasmani Dan Kesehatan JDK

2 Diri Pribadi DPI
3 Agama, Nilai dan Moral ANM
4 Waktu senggang WSG
5 Ekonomi Dan Keuangan EDK
6 Hubungan Sosial HSO
7 Hubungan Muda-Mudi HMM
8 Hubungan Muda-Mudi dan Perkawinan HMP
9 Rumah dan Lingkungan RDL
10 Keadaan dan Hubungan dalam Keluarga KHK
11 Pendidikan Dan Pelajaran PDP
12 Karir Dan Pekerjaan KDP
13 Pendidikan Lanjutan dan Masa depan PLM

6.
 ASPEK TIAP PERTANYAAN / PERNYATAAN KEBUTUHAN DAN
MASALAH ( IKMS)

a. Bidang
NO BIDANG SINGKA JUMLAH NOMOR-NOMOR ITEM PADA BUKU IKMS
TAN ITEM

1 Pribadi P 45 001-005 021-025 041-045 061-065 081-

085 101-105 121-125 141-145 161-165
2 Sosial S 45 006-010 026-030 046-050 066-070 086-
090 106-110 126-130 146-140 166-170
3 Belajar B 45 011-015 031-035 051-055 071-075 091-
095 111-115 131-135 141-145 171-175
4 Karir K 45 016-020 036-040 056-060 076-080 096-
100 116-120 136-140 146-150 176-180
JUMLAH 180

7.
b. Jenis Layanan

NO JENIS LAYANAN SINGKAT JUMLAH NOMOR-NOMOR ITEM

AN ITEM PADA BUKU IKMS

1 Layanan Orientasi Orin 20 001-020

2 Layanan Informasi Info 20 021-040
3 Layanan Penempatan dan PP 20 041-060
Penyaluran
4 Layanan Penguasaan Pko 20 061-080
Konten

5 Layanan Konseling KP 20 081-100

Perorangan
6 Layanan Bimbingan BKp 20 101-120

8.
c. Pertannyaan-pertanyaan
imks saya kirim ke WA group

9.
PENGGUNAAN APLIKASI’’
1. Tampilan halaman depan akan terlihat seperti ga
mbar dibawah. Isilah kelas dan nama sekolah ser
ta tahun pelajaran. Selanjutnya klik ENTRI HA
SIL IKMS.
2. Mengisi nama sekolah, kelas, tahun pelajaran dan tang
gal layanan. Selanjutnya isilah kode konseli dengan me
nggunakan penomoran huruf dan angka seperti pada c
ontoh. Dan juga isi kolom nama dan jenis kelamin.

Isikan nama sekolah, kelas, tah

Isikn kelas dan nama sekol pelajaran dan tanggal pelayan
un
a ah an

Isikan kode konseli, nama kons

dan
eli jenis kelami
Klik satu kali untuk membu n
lembar
ka isian hasil IK
MS
Isikan
dengan cara klik pada tenga
kotakh pada jawaban
A pada lemba
jawab
Y IKM r
S

10.
3. Langkah berikutnya klik menu SUSUN. Perhatikan 4. Jangan lupa dihafalkan PENGKODEAN sebelum mengisi
hasil analisa hasil Jawaban IKMS yaitu SEGERA. T kolom penyusunan program.
INGGI, SEDANG dan RENDAH

Pengkodean yang harus dihafal

saat mengisi kolom Progra
m
Isikan kode Bidang, Je
Layanan dan Semes
nis
ter
Isikan kode Layanan d
kode bula
an
n

Isikan kode Layanan, Ko

Bulan dan Kode Ming
de
gu

11.
5. Selanjutnya kita buka susun satlan. Dalam lembar ini ya 6. Kita klik menu ANALISA MASALAH, maka hasilnya kita
ng perlu diganti adalah kolom yang berwarna kuning. Da
bisa melihat siapa saja yang menjawab dari masing-masing
n dari kolom-kolom inilah nantinya kita merger kedalam
kebutuhan atau masalah seperti terlihat :
bentuk satuan layanan (SATLAN) DAN satuan kegiatan
pendukung (SATKUNG) yang kita buat dalam bentuk O
ffice Word. selanjutnya kita kembali ke menu dan kita s
impan ( control+S).

12.
7. Kita klik menu IDENTIFIKASI LAYANAN, maka hasiln
ya kita bisa melihat masalah mana saja yang masuk laya
nan Orientasi, Informasi dan seterusnya.
8. Kita klik menu PRIBADI, kemudian kita isi kode konseli (
Warna Merah) dilanjutkan enter maka hasilnya menggamba
rkan kebutuhan dan masalah yang dihadapi oleh tiap konsel
i seperti terlihat sebagai berikut:

Isikan kode konseli

kemudian
tekan enter

13.
9. Kita klik menu GRAFIK, maka hasilnya muncul grafik dari jumlah layanan yang dibutuhkan tiap kelas:

14.
ADMINISTRASINYA???
a. Tahap Persiapan

1. 2. 3.

Konselor benar- Konselor benar- Mempersiapkan

benar menguasai benar menguasai buku instrument
penggunaan petunjuk cara IKMS dan
aplikasi IKMS pengerjaan lembar jawabnya
sesuai jumlah
siswa
15.
Bentuknya
b. TAHAP PElAKSANAAN

Pertama Kedua Ketiga

Memberi intruksi siswa

Mengontrol kondisi Konselor memberikan penjelasan dan
menyiapkan alat tulis
ruangan maksud maksud penggunaan IKMS,
untuk menumbuhkan motivasi dan
kepercayaan kepada siswa.

Keempat Kelima

menyebarkan instrument dan Mengumpulkan lembar

lembar jawaban kpd siswa jawaban siswa
dan membacakan cara
pengerjaan
16.
B. CARA PENGERJAAN

1. 2. 3.

Siswa harus mengisikan
idenitasnya secara lengkap
sesuai format isian lembar
jawaban IMKS
Siswa diminta membaca daftar
masalah dengan teliti dan memberi
tanda silang (X) pd nomor lembar
jawaban yang sesuai dengan
keadaan diri siswa sekarang
Bila ada permasalahan lain yang tidak
terdapat didalam daftar masalah,
maka permasalahan tersebut dapat di
isikan pada kolom titik-titik yang
disediakan di dalam lembar jawaban

5. 4.

Siswa harus membaca kembali semua

jawabannya dan diminta menuiskan
45’ nomor-nomor yang dirasa sangat
berat dan mengganggu kedalam
lembar jawaban

17.
 PROSES ADMINISTRASI

Pertama Kedua Ketiga Keempat

Pengumpulan Mengolah Menyampaikan Bagaimana hasil tsb

data siswa jawaban hasil pengolahan ke digunakan dan apa yang
Instrumen responden /waka perlu dan diarapkan
kurikulum oleh responden

18.
 2. 4. 6.

Menginput jawaban Kolom pribadi Menyimpan data

siswa ke tabulasi da untuk meihan siswa dalam
ta pada aplikasi ikm kebutuhan dan computer,
s pada sheet entri h masalah siswa cummulatif
asil secara individu record(buku
pribadi), dkk

Melihat kolom Analisa Melihat tabel grafik

Memeriksa masalah sehingga memudahkan
kelengkapan jawaban ( menggambarkan meihat persebaran
responden kebutuhan dan masalah datanya
siswa keseluruhan)

1. 3. 5.

19.
 REFFERENCES
Mohammad shofiuddin, Agus suryanto.
2018. pengembangan sistem informasi
identifikasi kebutuhan siswa dalam
layanan bimbingan konseling berbasis
web di Muhammadiyah kudus. Vol. 7,
No. 1

Laporan hasil ppl mahasiswa UNY Nafisatul hana. 2015. Studi penggunaan
software identifikasi kebutuhan dan
masalah siswa (IMKS) dalam perencanaan
manajemen bimbingan dan konseling di SMA
negeri kabupaten semarang tahun
2014/2015. Unnes.

Your Text Here

Buku Pedoman IMKS-KES Modul guru pembelajar BK kelompok

KONSELING:Created by andori. profesional A
Thank’s