ANALISIS JABATAN DAN IDENTIFIKASI DKK

Analisis jabatan dan identifikasi DKK adalah proses yang sistimatis untuk

menetapkan kinerja dan Standar Kompetensi Kerja (SKK) yang dibutuhkan

untuk dapat mencapai kinerja tersebut, dan mengindentifikasi SKK yang

mengalami Diskrepansi Kompetensi Kerja (DKK).

Format 1. Analisis Jabatan dan Identifikasi DKK

Jabatan / Tugas Pekerjaan: Penyuluh Kehutanan Lapangan

HASIL
PENG- A D
AMATAN K K
KINERJA SKK INDIKATOR HASIL
LAPANGA K K
N
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. Terlaksananya 1.1 Memahami dan Dapat menerangkan dan
Kebijaksanaan menghayati menghayati pengertian
Departemen kebijaksanaan kebijaksanaan pemerintah
- - 
Kehutanan Bidang departemen dibidang perlindungan dan
Pengamanan kehutanan pengamanan hutan dan
Hutan dibidang hasil hutan
pengamanan Dapat menerangkan dan
hutan menghayati maksud dan
tujuan kebijaksanaan
pemerintah dibidang -
perlindungan dan
pengamanan hutan dan
hasil hutan
Dapat menerangkan dan
menghayati kebijaksanaan
pemerintah dibidang
-
perlindungan dan
pengamanan hutan dan
hasil hutan
2. Dikitehuinya 2.1 Menganalisis Dapat menerangkan dan
Peraturan Peraturan menghayati berbagai
Perundang- Perundang- peraturan perundang-
Undangan Undangan dan undangan di bidang
Perlindungan dan Pengamanan perlindungan dan  - 
Pengamanan Hutan, pengamanan hutan
Hutan menghayati dan
melaksanakan-
nya

5
 Analisis Jabatan dan Identifikasi DKK 6

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Dapat menyimpulkan cara
pelaksanaan peraturan
perundang-undangan serta
-
juklak dan juknisnya,
menghayati dan
melaksanakan
Dapat mengilustrasikan cara
menegakkan hukum dan
koodinasi dalam
pelaksanaan pengamanan -
hutan partisipatif,
menghayati dan
melaksanakan
3. Dipahaminya 3.1 Memahami dan Dapat menerangkan dan
Sosiologi menghayati menghayati pengertian-
- - 
Pedesaan konsep pengertian dalam ilmu
sosiologi sosiologi pedesaan
pedesaan Dapat menerangkan dan
menghayati struktur sosial
-
dan sifat-sifat masyarakat di
pedesaan
Dapat menerangkan dan
menghayati macam-macam
lembaga kemasyarakatan -
yang ada di masyarakat
pedesaan
4. Tersusunya 4.1 Mengevaluasi, Dapat menerangkan dan
Perencanaan menghayati dan menghayati manfaat suatu - - 
Kegiatan membuat perencanaan partisipatif
Pengamanan perencanaan Dapat memperinci,
Hutan Partisipatif kegiatan menghayati dan membuat
pengamanan rencana kegiatan -
hutan partisipatif pengamanan hutan secara
partisipatif
Dapat membantu kelompok
partisipatif, menghayati dan -
menggerakkannya
5. Tersusunnya 5.1 Dapat dapat menemukan dan
Teknik mengevaluasi, menghayati teknik-teknik
- - 
Operasional menghayati dan operasional pengamanan
Pengamanan menerapkan hutan
Hutan Partisipatif teknik dapat mengindentifikasikan
operasional dan menghayati daerah -
pengamanan rawan gangguan hutan
hutan partisipatif dapat menciptakan,
menghayati dan
menggerakkan interaksi -
antara masyarakat dengan
keamanan hutan
dapat memutuskan,
menghayati dan
-
menyelesaikan suatu
perkara
 Analisis Jabatan dan Identifikasi DKK 7

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

6. Terlaksananya 6.1 mengevaluasi, dapat menerangkan dan
Penyuluhan menghayati dan menghayati pengertian  - 
Pengamanan melakukan penyuluhan kehutanan
Hutan penyuluhan dapat menerangkan dan
pengamanan menghayati teknik 
hutan komunikasi dalam
penyuluhan kehutanan
dapat membandingkan,
menghayati dan
-
menerapkan metode dan
alat bantu penyuluhan
dapat membantu,
menghayati dan
menggerakkan kelompok -
masyarakat dalam
pengamanan hutan
7. Dipahaminya 7.1 Mengaplikasikan mampu menduga dan
Psikologi da menghayati menghayati kapasitas
Pendidikan psikologi belajar yang dimiliki oleh - - 
pendidikan agar sasaran dalam suatu proses
tujuan belajar belajar
trercapai mampu menyiapkan dan
menghayati
-
pengorganisasian
pengalaman belajar
mampu momodifikasi dan
menghayati metode -
mengajar
8. Dipahaminya 8.1 Mengaplikasikan mampu menerangkan dan
Pendidikan Orang dan menghayati menghayati karakteristik
- - 
Dewasa (POD) konsep orang dewasa sebagai
pendidikan individu
orang dewasa mampu menerangkan dan
menghayati prinsip belajar -
orang dewasa
mampu mendemonstrasikan
dan menghayati model cara
-
belajar lewat pengalaman
(CBLP)
9. Dipahaminya 9.1 Menganalisis mampu memperinci model
- - 
Komunikasi dan melakukan komunikasi partisipatif
komunikasi mampu memilih dan
-
melakukan komunikasi

Berdasarkan hasil analisis jabatan dan identifikasi DKK penyuluh dalam

kegiatan pengamanan hutan partisipatif ditemukan sembilan Diskrepansi

Kompetensi Kerja (DKK), yaitu :

 Analisis Jabatan dan Identifikasi DKK 8

1) Kebijaksanaan Departemen Kehutanan Bidang Pengamanan Hutan

2) Peraturan Perundang-Undangan Perlindungan dan Pengamanan Hutan

3) Sosiologi Pedesaan

4) Perencanaan Kegiatan Pengamanan Hutan Partisipatif

5) Teknik Operasional Pengamanan Hutan Partisipatif

6) Penyuluhan Pengamanan Hutan

7) Psikologi Pendidikan

8) Pendidikan Orang Dewasa (POD)

9) Komunikasi

Selanjutnya DKK yang telah ditemukan akan diambil keputusan untuk

dihilangkan atau diobati melalui diklat atau usaha lain. Hal ini dapat dilihat dalam

Format 2 pada tahap menetapkan diklat.