LAMPIRAN A

FORMAT UMUM RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

BUTIRAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

Mata Pelajaran Kemahiran Manipulatif
Tarikh 30 April 2021
Masa 7.40 – 8.40 pagi (1 jam)
Kelas 2 PKKR DINAMIK
Bilangan Murid 05 orang
Bil Nama Pelajar Jenis Masalah Pembelajaran Kehadiran
1 Muhammad Amirul Ashraff Bin Pandak Mild Autisme
2 Muhammad Haikal Bin Zahaari Slow Learner /
3 Muhammad Nazir Bin Na Ramli Pelbagai /
4 Muhammad Shaharuddin Bin Sugi Slow Learner /
5 Nursadiah Binti Jonie Masalah Fizikal /
6
7
Bidang Kemahiran Psikomotor
Tajuk Popia Nestum
Tema Mata Pelajaran /
Masakan
The Big Idea
Kemahiran / Fokus Kemahiran Psikomotor
Pengetahuan Sedia Ada Murid pernah makan popia nestum
Standard Kandungan 2.1 Pergerakan motor halus
2.1.1 Melakukan pergerakan yang melibatkan
pergelangan tangan, tangan,kaki dan jari.
2.1.3 Menggabungkan beberapa pergerakan
motor halus dalam aktiviti seperti;
i) memasak
Standard Pembelajaran
Pengetahuan Kemahiran Konsep
● Tangan
1. Pergerakan ● memasak ● Jari
● memasak

Tahap Penguasaan TP3: Murid dapat melakukan pergerakan motor halus dalam pelbagai aktiviti secara konsisten.

Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. mengoyak kulit popia.
Objektif Pembelajaran
2. menggaul nestum bersama popia.
 1. Saya belajar mengoyak kulit popia.
Hasrat Pembelajaran 2. Saya belajar menggaul nestum bersama popia

1. Saya dapat mengoyak kulit popia.

Kriteria Kejayaan
2. Saya dapat menggaul nestum bersama popia.
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) : Hasil kerja pelajar, senarai semak, gambar, borang
Pentaksiran
pemerhatian, refleksi (kendiri, rakan sebaya dan guru)
1. Habbit Of Mind (HOM) :
● Aplikasi pengetahuan lepas ke situasi baharu (menggunakan pengetahuan yang ada
Kemahiran Berfikir
untuk membentuk bunga mawar)
2. KBAT : mengenal pasti
1. Nilai Murni :
● Kasih saying
● kerjasama
2. Kemahiran Berfikir :
Elemen Merentas ● HOM, iThink dan KBAT
Kurikulum (EMK) 3. Kreativiti dan Inovasi :
● Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran secara kritis dan kreatif,
● Menguasai kemahiran komunikasi
4. Bahasa : Bahasa Melayu (suku kata KVKV dan KVKVK dan penjodoh bilangan)

Penerapan Nilai ● Bekerjasama /Penghargaan

Alat / Bahan Bantu ● Sudip / pinggan/ besen
Mengajar
(A/BBM)
Alat / Bahan Bantu
Alat / Bahan Bantu ● Kulit Popia
Belajar ● Nestum
(A/BBB)
Seni Dalam
1. Seni masakan
Pendidikan

Unsur Terapi Terapi Pengamatan / Motor Kasar dan Halus

ASPEK BIMBINGAN GURU

Perancangan Dan Pedagogi Masa Kini
Tema Fokus Bimbingan
1. Perancangan : Elemen-elemen perancangan RPH
(TFB) :
2. Pedagogi Masa Kini : Perlaksanaan PMI
Elemen Bimbingan
1. PAK 21 :
Pedagogi Kotemporari / ● E1 : Pembelajaran Berasaskan Murid
Masa Kini (PMI) : ● E10: Pentaksiran Formatif

Sebelum :

Semasa :
Refleksi

Selepas :
 Langkah / Aktiviti Pengajaran dan
Isi Pelajaran Catatan
Masa (Minit) Pembelajaran

● ABM : Komputer riba, projektor

1. Murid-murid menonton video yang LCD, telefon gemggam,
ditayangkan. ● BBB : peta bulatan,video
2. Murid-murid memerhatikan video ● PMI : Pembelajaran Koperatif /
yang ditayangkan. PAK21 (E1, E2, E10)
Set Induksi ● video penghasilan popia
3. Murid-murid merumuskan hasil ● EMK : EK 1.4
(5 minit) nestum
yang telah mereka peroleh melalui ● TMK : Belajar melalui TMK /
tayangan video. Komunikasi
4. Murid-murid menyenaraikan cara ● Nilai : Kerjasama
pembuatan popia nestum. ● PBD :
● UT :

1. Hasrat Pembelajaran Dan ● BBM :

Kriteria Kejayaan 1. Murid dijelaskan hasrat ● BBB :
a. Saya dapat pembelajaran dan kriteria kejayaan ● PMI : PAK21 (E1)
● EMK :
mengoyak kulit pelajaran hari ini
Langkah 1 o Kemahiran Berfikir (iThink,
popia 2. Murid dijelaskan tentang pelbagai
(10 minit) HOM dan KBAT)
b. Saya dapat jenis bunyi haiwan. o TMK : Kemahiran
menggaul nestum Komunikasi
bersama popia. ● Nilai : Kerjasama
● UT : Pemerhatian

● BBM : Kulit Popia

● BBB : Video
1. Murid diminta untuk
● KB : KBAT
mengoyak kulit popia. ● PMI : PAK 21 E5, E7, E5, E10
Doh pelbagai warna
Langkah 2 ● EMK :
2. Murid meletakkan kulit popia
(20 minit) o Kreativiti dan Inovasi
di dalam pinggan. ● Nilai : Prihatin / Bijak membuat
keputusan
● PBD : Hasil kerja pelajar,
refleksi kendiri
● UT : Pemerhatian
 ● BBM : Nestum, Popia
● BBB : Nestum, Popia
● PMI : PAK 21 ,Demonstrasi /
Modeling
1. Murid menggaul nestum bersama
● EMK :
popia
Langkah 3 1. Nestum o Kreativiti Dan Inovasi
2. Murid memasukkan popia nestum
(20 minit) 2. Popia (Menguasai kemahiran
yang telah siap ke dalam bekas
komunikasi)
yang sesuai.
● Nilai : Kesopanan / Hormat-
menghormati
● PBD : Borang pemerhatian
● UT : Pemerhatian

Kognitif
● Pentaksiran kendiri dan rakan ● PMI : PAK-21 (E5 dan E10)
● Menjelaskan pencapaian ● EMK:
1. Murid-murid membuat pentaksiran
mereka melalui aktiviti yang o Kemahiran Berfikir
kendiri dan rakan
dilakukan
● Nilai : Penghargaan dan
Penutupan ● Kaitkan dengan kriteria
2. Murid-murid menjelaskan kesyukuran
(5 minit) kejayaan
pencapaian mereka melalui aktiviti ● PBD : refleksi kendiri / ulasan
yang dilakukan dan kaitkan dengan
Sosial guru atau Pakar Masakan
kriteria kejayaan
● Pujian atas usaha dan
kejayaan
● Makan bersama-sama pelajar

Catatan Refleksi Pelajar:

1. Kelemahan

2. Kekuatan

3. Langkah Penambah Baikan (untuk atasi kelemahan atau menambah baik kekuatan)

Ulasan Guru Pembimbing

Pensyarah Penyelia:
 Nota:
Ini adalah format umum RPH. Sebarang pindaan bergantung kepada keperluan bidang
teras / elektif teras masing-masing.