CRITICAL BOOK REPORT

MK. KONSEP DASAR PKN

PRODI S1 PGSD -FIP

SKOR NILAI :

Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas 3 SD/MI

( Murwanti, SPd, Teguh Yuwono, S.Pd)

NAMA MAHASISWA : CATHERINA S.L. NAINGGOLAN

NIM : 1183311059
DOSEN PENGAMPU : EDIZAL HATMI,S.E.,M.Pd
MATA KULIAH : KONSEP DASAR PKN

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2019
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa , karena atas berkat
dan karuniaNya saya dapat menyelesaikan Critical Book Report ( CBR) dengan tepat waktu.
Tugas ini dikerjakan untuk memenuhi mata kuliah Konsep Dasar PKN.

Saya telah mengerjakan Critical Book Report ( CBR ) dengan sebaik –baiknya.
Tetapi saya menyadari banyak kekurangan dari CBR ini, baik dari materi maupun dari teknik
penyusunannya. Oleh karena itu, saya mengharapkan kritik dan saran yang membangun agar
CBR ini menjadi lebih baik.

Saya berharap CBR ini memberikan manfaat yang baik serta dapat menambah
wawasan bagi para pembaca. Terimah Kasih .

Medan, Maret 2019

Penulis

Catherina S.L. Nainggolan

NIM : 1183311059
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................... i

DAFTAR ISI ............................................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1

1.1 LATAR BELAKANG .......................................................................................... 1

1.2 TUJUAN CBR ...................................................................................................... 1

1.3 MANFAAT CBR .................................................................................................. 1

1.4 IDENTITAS BUKU .............................................................................................. 2

BAB II RINGKASAN ISI BUKU ............................................................................. 3

2.1 BAB I ......................................................................................................... 3

2.2 BAB II ........................................................................................................ 3

2.3 BAB III ....................................................................................................... 4

2.4 BAB IV ....................................................................................................... 4

2.5 BAB V ........................................................................................................ 5

2.6 BAB VI ....................................................................................................... 5

BAB III KELEBIHAN DAN KELEMAHAN BUKU .............................................. 6

BAB IV PENUTUP ...................................................................................................... 7

4.1 KESIMPULAN............................................................................................. 7

4.2 SARAN ........................................................................................................ 7

 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG

Keterampilan dalam membuat Critical Book Report ( CBR ) pada penulis dapat
menguji kemampuan dalam meringkas, mengenal, memberi nilai serta mengkritik sebuah
karya tulis yang dianalisis.

Critical Book Report ( CBR ) ini disusun untuk membahas tentang Konsep Dasar
PKN. Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di sekolah dasar sangat penting. Tujuan
kaamempelajari pendidikan kewarganegaraan yaitu untuk menyadarkan generasi muda
bahwa semangat perjuangan bangsa yang merupakan kekuatan mental spiritual telah
melahirkan kekuatan yang luar biasa dalam masa perjuangan fisik, sedangkan dalam
menghadapi globalisasi untuk mengisi kemerdekaan kita memerlukan kemerdekaan non fisik
sesuai dengan bidang profesi masing-masing. Perjuangan ini dilandasi oleh nilai-nilai
perjuangan bangsa sehingga kita tetap memiliki wawasan dan kesadaran bernegara, sikap dan
perilaku yang cinta tanah air dan mengutamakan pengetahuan serta kesatuan bangsa dalam
rangka bela negara demi tetap utuh dan tegaknya NKRI. Dengan itu sebagai generasi muda
diharapkan menumbuhkan wawasan dan kesadaran bernegara, sikap serta perilaku cinta tanah
air dan bersendikan kebudayaan, wawasan nusantara serta ketahanan nasional dalam diri para
siswa. Maka dari itu critikal book report ini berguna untuk membantu guru menguasai isi
buku terutama buku pembelajaran PKN.

1.2 TUJUAN CRITICAL BOOK REPORT

 Untuk memenuhi salah satu tugas dalam mata kuliah Konsep Dasar PKN
 Untuk melatih diri sebagai mahasiswa untuk dapat berpikir secara kritis dalam
mencari informasi dari buku yang di kritik.
 Untuk mengetahui kelemahan dan kelebihan dari sebuah buku

1.3 MANFAAT CRITICAL BOOK REPORT

Untuk mempermudah pembaca mendapatkan inti dari sebuah buku karena telah
dilengkapi dengan ringkasan buku, pembahasan buku, dan kelebihan serta kekurangan dari
sebuah buku.
1.4 IDENTITAS BUKU

Judul Pendidikan Kewarganegaraan untuk kelas 3

SD/MI
Pengarang Murwanti, SPd,
Teguh Yuwono, S.Pd
Penerbit Swadaya Murni, CV
Kota Terbit Jakarta
Tahun terbit 2009
ISSN ISBN 978-979-068-625-0 (no. jilid lengkap)
ISBN 978-979-068-636-6

BAB II
RINGKASAN BUKU
BAB 1 Sumpah Pemuda

Sumpah Pemuda berasal dari kata Sumpah dan Pemuda. Sumpah dapat diartikan
sebagai janji. Janji merupakan sesuatu yang harus ditepati. Jadi, Sumpah Pemuda, artinya
suatu janji para pemuda yang diucapkan pada saat Kongres Pemuda II di Jakarta. Sumpah
Pemuda diucapkan pada tangggal 28 Oktober 1928. Tokoh–tokoh itu di antaranya
Muhammad Yamin, Wage Rudolf Supratman, Sugondo Joyopuspito
Isi Sumpah Pemuda yaitu Pertama : Kami putra dan putri Indonesia
mengakubertumpah darah yang satu tanah Indonesia. Kedua : Kami putra dan putri Indonesia
menjunjung bahasa persatuan bahasa Indonesia. Ketiga : Kami putra dan putri Indonesia
mengaku berbangsa yang satu bangsa Indonesia
Untuk mengamalkan semangat persatuan dan kesatuan dapat dilakukan dengan
berbagai cara seperti hidup rukun dengan teman, menghargai perbedaan pendapat, saling
bekerja sama, dan tidak memaksakan kehendak.
BAB 2 Norma yang Berlaku di Masyarakat

Dalam keluarga terdapat norma yang harus ditaati oleh setiap anggota keluarga.
Norma ini dikenalkan kepada kamu oleh kedua orang tuamu. Norma dalam keluarga untuk
mengatur agar kehidupan dalam keluarga berjalan dengan tertib dan teratur. Aturan dalam
keluarga biasanya dibuat oleh orang tua. Aturan-aturan yang terdapat dalam setiap keluarga,
biasanya aturan yang tidak tertulis. Aturan yang tidak tertulis biasanya berkaitan dengan
sopan santun. Setiap aturan biasanya disertai dengan sanksi terutama untuk aturan yang
tertulis. Sikap orang tua yang memarahimu merupakan salah satu sanksi dalam keluarga.
Di setiap sekolah ada tata tertib. Tata tertib itu dibuat oleh pihak sekolah. Selain tata
tertib sekolah, ada juga tata tertib di kelas. Tata tertib di kelas biasanya dibuat oleh wali
kelas. Namun, sebenarnya aturan yang berlaku di sekolah maupun di kelas bisa juga dibuat
bersama-sama oleh semua warga sekolah. Aturan yang dibuat bersama-sama pada umumnya
akan lebih baik. Hal ini disebabkan setiap warga sekolah merasa ikut bertanggung jawab
untuk menaati aturan tersebut. Aturan yang ada bertujuan untuk mengatur agar kegiatan
sekolah berjalan dengan tertib dan teratur.

Di lingkungan masyarakat ada aturan-aturan. Ada aturan tertulis dan ada juga aturan
tidak tertulis. Aturan itu dibuat untuk mengatur agar kehidupan warga masyarakat dapat
berjalan dengan tertib dan lancar. Jika kehidupan berjalan dengan tertib, warga masyarakat
akan merasakan hidup tenang dan nyaman. Dalam aturan di masyarakat biasanya berisi
tentang hak dan kewajiban warga masyarakat. Kewajiban adalah sesuatu yang harus
dilaksanakan oleh warga masyarakat. Pada umumnya kewajiban itu menyangkut tentang
upaya-upaya untuk menjaga keamanan dan ketertiban hidup bersama.
BAB 3 Harga Diri

Harga diri berasal dari kata harga dan diri. Harga dapat diartikan sebagai suatu nilai
atau kehormatan. Diri artinya orang seorang yang terpisah dari yang lain. Jadi harga diri
dapat diartikan sebagai nilai diri atau kehor-matan diri seseorang menyangkut tentang
kepribadiannya. Harga diri seseorang tergantung dari kepribadian orang itu sendiri. Orang
yang mempunyai kepribadian yang baik harga dirinya akan baik juga. Sebaliknya orang yang
kepribadiannya buruk, harga dirinya akan rendah. Orang yang harga dirinya baik akan
dihormati orang lain. Orang yang harga dirinya jelek akan dilecehkan orang lain. Bentuk-
bentuk Harga Diri yaitu menghargai diri sendiri, mengenal kelebihan dan kekurangan diri
sendiri, menerima keadaan diri apa adanya. Harga diri seseorang berkaitan erat dengan
perilaku orang itu kepada orang lain. Orang yang berperilaku baik akan dihargai orang
lain. Orang yang berperilaku buruk akan dilecehkan orang lain.

BAB 4 Bangga sebagai Bangsa Indonesia

Bangsa Indonesia adalah bangsa yang besar. Wilayah negara kita sangat luas dan
terdiri dari beribu-ribu pulau yang tersebar dari Sabang sampai Merauke. Di samping itu,
tanah air Indonesia sangatlah subur dan kaya akan berbagai sumber daya alam.
Ciri Khas Bangsa Indonesia :
1. Bhinneka Tunggal Ika ; pada pita yang dicengkeram oleh burung Garuda Pancasila
terdapat tulisan Bhinneka Tunggal Ika. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika artinya walaupun
berbeda-beda tetapi tetap satu juga. Kalimat itu diambil dari Buku Sutasoma karangan Mpu
Tantular. Semboyan ini sangat tepat bagi bangsa Indonesia. Makna dari semboyan ini adalah
bahwa bangsa Indonesia terdiri dari beraneka ragam suku bangsa, bahasa daerah, serta
budaya daerah. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika merupakan sarana pemersatu bangsa
Indonesia. Oleh sebab itu, semboyan ini hendaklah dijadikan pegangan bagi setiap warga
negara Indonesia dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa.
2. Kekayaan Alam Indonesia ; kekayaan alam disebut juga sumber daya alam. Tanah
air Indonesia mengandung beraneka sumber daya alam. Kesuburan alam Indonesia juga
merupakan sumber daya alam yang tidak ternilai harganya. Sumber daya alam di Indonesia
digolongkan menjadi dua jenis, yaitu sumber daya alam yang dapat diperbarui dan sumber
daya alam yang tidak dapat diperbarui. Sumber daya alam yang dapat diperbaruhi yaitu
Usaha Pelestarian Sumber Daya Alam Tanaman, Usaha Pelestarian Sumber Daya Alam
Hewan, Usaha Pelestarian Sumber Daya Alam Tanah, Usaha Pelestarian Sumber Daya Alam
Air, Usaha Pelestarian Sumber Daya Alam Udara. Sumber daya alam yang tidak dapat
diperbarui artinya sumber daya alam yang semakin lama akan habis. Sumber daya alam yang
tidak dapat diperbarui, di antaranya bahan tambang dan minyak bumi.
3. Keramahtamahan Bangsa Indonesia ; Sifat ramah tamah sangat dibutuhkan dalam
kehidupan sehari– hari. Kita juga harus bersikap ramah kepada siapapun dan dimanapun. Jika
bertemu teman atau bertemu bapak dan ibu guru kita harus menyapanya. Bahkan, kita juga
harus ramah dengan anak kecil.
Sebagai warga negara Indonesia yang baik, kita tentu merasa bangga dengan
Indonesia. Rasa bangga ini harus diwujudkan dalam sikap dan perilaku kita sehari–hari.
Sikap dan perilaku yang mencerminkan rasa bangga sebagai anak Indonesia dapat dilakukan
dengan cara menggunakan barang–barang buatan Indonesia, cinta tanah air Indonesia, rela
berkorban untuk bangsa Indonesia, dan berusaha membangun bangsa Indonesia.

BAB III
KELEBIHAN DAN KELEMAHAN BUKU
NO. KELEBIHAN BUKU KELEMAHAN BUKU
 Cover buku menarik, terdapat gambar pada buku Tidak terdapat rangkuman atau
1. dan banyak warna dan buku memiliki ISBN. ringkasan materi yang dapat
membantu pembaca mengerti
dengan cepat isi buku.
Materi yang ada dalam buku dijelaskan secara
2. runtut dan tidak memberikan kesan
membingungkan dan terdapat banyak uji
kompetensi atau soal-soal di dalam buku yang
dapat membantu guru untuk menilai hasil belajar
dari masing masing-siswa .
Dalam penggunaan bahasa, buku ini sudah
3. menggunakan bahasa yang lugas sehingga materi
dalam buku ini memiliki makna yang jelas serta
tidak membuat ambigu pada pembicaranya
khususnya para peserta didik.
Dalam penulisan buku tersebut menggunakan
4. sitematika penulisan yang bagus. Penulisan
dalam buku juga sangat jelas menggunakan huruf
yang tidak terlalu kecil dan tidak terlalu besar
sehingga mudah dibaca oleh peserta didik.

Terdapat banyak referensi di dalam buku tersebut

5. dan penulisan daftar pustakannya sesuai dengan
aturan yang berlaku.

BAB IV
PENUTUP
4.1 KESIMPULAN
 Sumpah Pemuda, artinya suatu janji para pemuda yang diucapkan pada saat Kongres
Pemuda II di Jakarta. Untuk mengamalkan semangat persatuan dan kesatuan dapat dilakukan
dengan berbagai cara seperti hidup rukun dengan teman, menghargai perbedaan pendapat,
saling bekerja sama, dan tidak memaksakan kehendak.
Aturan disekolah bertujuan untuk mengatur agar kegiatan sekolah berjalan dengan
tertib dan teratur. Aturan dilingkungan masyarakat itu dibuat untuk mengatur agar kehidupan
warga masyarakat dapat berjalan dengan tertib dan lancar. Aturan dalam keluarga untuk
mengatur agar kehidupan dalam keluarga berjalan dengan tertib dan teratur.
Harga diri dapat diartikan sebagai nilai diri atau kehor-matan diri seseorang
menyangkut tentang kepribadiannya. Sebagai warga negara Indonesia yang baik, kita tentu
merasa bangga dengan Indonesia. Rasa bangga ini harus diwujudkan dalam sikap dan
perilaku kita sehari–hari. Sikap dan perilaku yang mencerminkan rasa bangga sebagai anak
Indonesia dapat dilakukan dengan cara menggunakan barang–barang buatan Indonesia, cinta
tanah air Indonesia, rela berkorban untuk bangsa Indonesia, dan berusaha membangun bangsa
Indonesia.
4.2 SARAN

Sebagai seorang pendidik atau calon pendidik sebaiknya dapat menguasai materi yang
ada dialam buku ini, agar proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik .