TIPE-TIPE KEGIATAN BELAJAR

Makalah

diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Belajar dan Pembelajaran PLS oleh
dosen pengampu Hj. Nia Hoerniasih, S.Pd., M.Pd.

disusun oleh

Kelas 4 B

Ayu Lestari 1910631040009

Fauzan Bariqulan 1910631040033
Salsabila Zaira 1910631040051

Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Singaperbangsa Karawang

2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat
serta karunia-Nya kepada kami sehingga dapat menyelesaikan makalah ini tepat
pada waktunya.

Malakah ini berjudul “ TIPE-TIPE KEGIATAN BELAJAR “. Mengenai

penjelasan lebih lanjut kami memaparkannya dalam bagian pembahasan makalah
ini.

Kami menyadari bahwa malakah ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena
itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun, selalu kami
harapkan demi kesempurnaan maklah ini. Semoga makalah ini dapat memberikan
wawasan yang lebih luas kepada pembaca.

Akhir kata, kami sampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah berperan
serta dalam penyusunan makalah ini dari awal sampai akhir. Semoga Allah SWT
senantiasa meridhoi segala urusan kita. Aamiin.

Jakarta, 12 Maret 2021

Kelompok 4
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar..........................................................................................

Datar Isi......................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang.......................................................................................

1.2 Rumusan Masalah..................................................................................

1.3 Tujuan Pembahasan...............................................................................

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Perkembangan Tipe-tipe Kegiatan Belajar............................................

2.2 Tipe-tipe Kegiatan Belajar.....................................................................

2.2.1 Tipe Kegiatan Belajar Keterampilan...................................................

2.2.2 Tipe Kegiatan Belajar Pengetahuan....................................................

2.2.3 Tipe Kegiatan Belajar Sikap...............................................................

2.2.4 Tipe Kegiatan Belajar Pemecahan Masalah........................................

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan............................................................................................

3.2 Saran.......................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Belajar merupakan langkah awal manusia untuk bisa melakukan sesuatu. Proses
belajar tidak bisa lepas dari kehidupan manusia. Ketika menemukan hal-hal baru
manusia akan melalui proses belajar untuk mengetahui yang hal baru ia dapati.
Menurut Gagne, belajar merupakan sejenis perubahan yang diperlihatkan dalam
perubahan tingkah laku, yang keadaannya berbeda dari sebelum individu berada
dalam situasi belajar dan sesudah melakukan tindakan yang serupa itu. Perubahan
terjadi akibat adanya suatu pengalaman atau latihan.

Setiap orang memiliki cara dan metode belajarnya sendiri. Ada yang lebih senang
belajar sendiri, belajar berkelompok, belajar dengan melihat, mendengar atau
mengerjakan sesuatu yang ia pelajari dapat diingat dan dipahaminya dengan baik.
Untuk memaksimalkan potensi yang ada dalam diri kita, tentu ada baiknya kita
lebih dahulu mengerti dan mengetahui bagaimana sebenarnya tipe belajar kita
sendiri.

Dalam prosesnya, setiap individu memiliki tipe belajar yang berbeda antara yang
satu dengan yang lainnya. Setiap tipe belajar akan memberikan efek yang berbeda.
Individu yang menyukai tipe belajar dengan melihat akan belajar dengan cara
melihat atau memperhatikan akan lebih efektif daripada tipe belajar yang
menggunakan gerak atau mendengarkan, dan begitupun sebaliknya. Hal ini
dikarenakan setiap individu memiliki respon yang berbeda dalam memahami
pembelajaran yang diberikan.
1.2 Rumusan Masalah

1. Apa yang dimaksud dengan belajar?

2. Apa saja tipe-tipe belajar?
3. Apa yang dimaksud dengan tipe kegiatan belajar keterampilan?
4. Apa yang dimaksud dengan tipe kegiatan belajar pengetahuan?
5. Apa saja aspek-aspek dalam kegiatan belajar pengetahuan?
6. Apa yang dimaksud dengan tipe kegiatan belajar sikap?
7. Apa saja kesulitan dalam kegiatan belajar sikap?
8. Apa yang dimaksud dengan tipe belajar pemecahan masalah?
9. Apa saja langkah-langkah dalam model 5M menurut sudjana 1982?

1.3 Tujuan Pembahasan

1. Mengetahui dan memahami apa itu belajar.

2. Mengetahui tipe-tipe belajar.
3. Mengetahui dan memahami tipe kegiatan belajar keterampilan.
4. Mengetahui dan memahami tipe kegiatan belajar pengetahuan.
5. Mengetahui aspek-aspek dalam kegiatan belajar pengetahuan.
6. Mengetahui dan memahami tipe kegiatan belajar sikap.
7. Mengetahui apa saja kesulitan dalam kegiatan belajar sikap.
8. Mengetahui dan memahami tipe belajar pemecahan masalah.
9. Mengetahui langkah-langkah dalam model 5M menurut sudjana 1982.