IPA

KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

NAMA SEKOLAH : SMK BINA WISATA LEMBANG

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS / SEMESTER : XI / 1
KOMPETENSI KEAHLIAN : PERHOTELAN
PERTEMUAN KE- : 1, 2 DAN 3
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 MENIT

Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan

Kompetensi Dasar : 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah

Indikator :
1. Mendeskripsikan pengertian limbah sebagai buangan hasil akibat aktivitas manusia yang
akan mengganggu kesetimbangan alam jika jumlahnya melebihi nilai ambang batas
2. Mengidentifikasi macam-macam limbah berdasarkan sumber yang ada di lingkungan
3. Mengelompokkan limbah berdasarkan jenis senyawa dan wujudnya dengan benar
4. Mendata dan memilah jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan
daur ulang dengan benar

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian limbah
2. Siswa dapat menyebutkan karakteristik limbah dan factor yang mempengaruhi kualitas
limbah
3. Siswa dapat menjelaskan macam-macam limbah
4. Siswa dapat menjelaskan sumber limbah yang ada di lingkungan sekitar
5. Siswa dapat mrnjelaskan macam-macam contoh limbah padat, cair dan gas beserta
sumbernya
6. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifar fisik,kimiadan biologi suatu limbah
7. Siswa dapar menjelaskan limbah berbahaya dan beracun serta limbah industri beserta
sumbernya
8. Siswa dapat mendata dan memilah jenis limbah yang dapat dimanfaatkan dengan daur ulang
maupun tanpa daur ulang

Materi Pembelajaran :
a. Limbah dan jenisnya
b. Sifat dan karakteristik limbah
c. Sumber limbah
d. Limbah padat, cair, gas, B3 dan industri
e. Daur ulang limbah

Metode Pembelajaran:
a. Studi pustaka
b. Diskusi
c. Tanya jawab
d. Observasi

1
 IPA
KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan pertama ( 2x 45 menit )

No. Kegiatan Pemelajaran Alokasi

Waktu
1 Pendahuluan/ Eksplorasi:
1) Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 10 menit
2) Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang
akan berlangsung
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan
dilalui.
2 Kegiatan Inti/Elaborasi:
1) Menginformasikan tentang pengertian limbah di lingkungan
2) Memberi tugas siswa untuk mendiskusikan limbah-limbah yang ada di
lingkungan sekitar kita 65-70
3) Siswa mempelajari tentang macam-macam limbah menit
4) Membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan individu
3 Penutup/ Konfirmasi:
1) Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan tentang pengertian 10-15
limbah dan jenis-jenis limbah menit
2) Guru memberi tugas siswa untuk menyelesaikan kegiatan individu
serta soal-soal sebagai tugas rumah
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan kedua ( 2 x 45 menit )

No. Kegiatan Pemelajaran Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan/ Eksplorasi:
1) Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 10 menit
2) Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang
akan berlangsung
2 Kegiatan Inti/Elaborasi:
1) Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasi kerja siswa pada kegiatan
individu
2) Guru membimbing siswa dalam tanya jawab tentang sumber-sumber 65-70
limbah dari contoh limbah yang mereka ajukan menit
3) Guru membimbing siswa dalam mempelajari sifat-sifat limbah
4) Guru membantu siswa mempelajari dan berdiskusi tentang limbah
padat dan limbah cair
5) Guru dan siswa membentuk kelompok siswa untuk mengerjakan
kegiatan kelompok
3 Penutup/ Konfirmasi:
1) Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan tentang sifat, sumber 10-15
limbah, limbah padat dan cair menit
2) Menugaskan kepada siswa untuk menyelesaikan kegiatan kelompok
dan soal-soal sebagai tugas rumah
Jumlah waktu 90 menit

2
 IPA
KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

Pertemuan ketiga ( 2 x 45 menit )

No. Kegiatan Pemelajaran Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan/ Eksplorasi:
1) Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 10 menit
2) Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang
akan berlangsung
2 Kegiatan Inti/Elaborasi:
1) Mengevaluasi hasil kerja kelompok siswa dan membahas soal yang
mengalami kesulitan
2) Membimbing siswa dalam mempelajari dan tanya jawab tentang 65-70
limbah gas, B3 dan industri menit
3) Membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan kelompok tentang
limbah berbahaya dan beracun
4) Membimbing siswa untuk mendata segala jenis limbah yang telah
dipelajari dan membedakan antara limbah yang dapat dimanfaatkan
tanpa daur ulangan dan dengan daur ulang
5) Membimbing siswa untuk mempresentasikan hasil daur ulang limbah
3 Penutup/ Konfirmasi:
1) Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan tentang materi 10-15
pelajaran hari ini menit
2) Siswa mengerjakan soal-soal dan kegiatan individu
Jumlah waktu 90 menit

V. Alat dan Sumber Belajar:

1. IPA FORMATIF SMK X A, terbitan Viva Pakarindo,
2. Buku Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SMK X, Terbitan Saka Mitra Kompetensi
3. Internet
4. Majalah, koran, tabloid, jurnal.
5. Lingkungan sekitar

VI. Penilaian:
a. Penugasan
b. Pengamatan proses
c. Tes tertulis
SOAL :
1) Apa yang dimaksud dengan limbah?
2) Jelaskan perbedaan sampah organik dan anorganik !
3) Sebutkan sumber-sumber limbah yang berwujud gas!
4) Jelaskan efek pada tubuh manusia akibat terkontaminasi kadmium !
5) Berilah 3 contoh masing-masing untuk limbah yang dapat dimanfaatkan dengan
daur ulang dan tanpa daur ulang !
6). Buangan yang dihasilkan dari suatu proses atau aktivitas yang kehadirannya pada
suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan disebut dengan ….
a. limbah
b. limbah cair
c. limbah padat
d. sampah
e. sampah anorganik

7). Dibawah ni merupakan karakteristik limbah, kecuali ….

3
 IPA
KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

a. berukuran mikro
b. dinamis
c. berdampak luas
d. berdampak jangka panjang
e. merupakan daya dukung
8). Limbah padat/ sampah yang berasal dari sisa makhluk hidup disebut ….
a. limbah organik
b. limbah anorganil
c. limbah padat
d. limbah biotik
e. limbah abiotik
9). Contoh limbah anorganik adalah ….
a. sayuran
b. kulit buah
c. plastik
d. sisa potongan hewan
e. daun
10). Di lingkungan sekitar kita, seringkali tidak disadari banyak limbah berbahaya dan
beracun seperti….
a. alumunium
b. baterai
c. kayu
d. kertas
e. plastik

4
 IPA
KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

Catatan :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Diketahui : Guru Mata Pelajaran

NAMA SEKOLAH :SMK BINA WISATA LEMBANG

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS / SEMESTER : XI / 3
5
 IPA
KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

KOMPETENSI KEAHLIAN : PERHOTELAN

PERTEMUAN KE- : 4, 5, 6 DAN 7
ALOKASI WAKTU : 8 X 45 MENIT

Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan
Kompetensi Dasar : 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja
Indikator :
1. Mendefinisikan pengertian polusi
2. Mengidentifikasi jenis-jenis polusi berdasarkan keberadaan dan jenis lingkungan kerja
3. Menjelaskan tentang polusi air, tanah, udara dan sumber pencemarannya

Tujuan Pembelajaran:
a. Siswa dapat mendefinisikan pengertian polusi
b. Siswa dapat menyebutkan macam-macam polusi
c. Siswa dapat menjelaskan polusi air, siklus air, sumber pencemarannya dan sifat-sifat air
tercemar
d. Siswa dapat menjelaskan komposisi tanah, proses pembentukan dan terjadinya
e. Siswa dapat menjelaskan komposisi udara, lapisan atmosfer, penyebab pencemaran udara
serta efek rumah kaca

Materi Pembelajaran
a. Pengertian polusi
b. Jenis-jenis polusi
c. Polusi air dan sumber pencemaran air
d. Sifat-sifat air tercemar
e. Polusi tanah
f. Polusi udara dan efek rumah kaca

Metode Pembelajaran:
a. Studi pustaka
b. Diskusi
c. Tanya jawab
d. Observasi

Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan pertama
No. Kegiatan Pemelajaran Alokasi

6
 IPA
KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

Waktu
1 Pendahuluan/ Eksplorasi:
1) Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 10 menit
2) Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang
akan berlangsung
2 Kegiatan Inti/Elaborasi:
1) Menanyakan dan menginformasikan pengertian tentang polusi dan
jenis-jenis polusi di lingkungan kerja
2) Membimbing siswa mempelajari polusi air 65-70
3) Membimbing siswa mempelajari tentang siklus air dan sumber- menit
sumber pencemaran air
4) Menugaskan siswa mengamati tentang pencemaran air di lingkungan
sekitar
5) Menugaskan siswa untuk mendata hasil pengamatannya dalam
kegiatan individu
3 Penutup/ Konfirmasi:
1) Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan tentang materi 10-15
pelajaran hari ini menit
2) Guru memberi tugas siswa untuk menyelesaikan kegiatan individu
serta soal-soal sebagai tugas rumah
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan kedua
No. Kegiatan Pemelajaran Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan/ Eksplorasi:
1) Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 10 menit
2) Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang
akan berlangsung
2 Kegiatan Inti/Elaborasi:
1) Membimbing siswa untuk mempelajari sifat-sifat air tercemar setelah
mengadakan observasi tentang air yang tercemar
2) Membimbing siswa untuk mengemukakan pengeruh perubahan suhu 65-70
terhadap perairan menit
3) Membimbing siswa untuk dapat membedakan air sadah tetap dan
sementara beserta pengaruhnya
4) Membimbing siswa untuk memahami tentang nilai DO, BOD dan
COD
5) Membimbing siswa untuk menjelaskan pengaruh mikroorganisme dan
jenis-jenis mikroorganisme di perairan
6) Menugaskan kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan individu dan
soal-soal.
3 Penutup/ Konfirmasi:
1) Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan tentang materi 10-15
pelajaran hari ini menit
2) Guru memberi tugas untuk menyelesaikan kegiatan individu
dan soal-soal yang diberikan

Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan ketiga
No. Kegiatan Pemelajaran Alokasi
7
 IPA
KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

Waktu
1 Pendahuluan/ Eksplorasi:
1) Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 10 menit
2) Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang
akan berlangsung
2 Kegiatan Inti/Elaborasi:
1) Membimbing siswa untuk mempelajari komposisi tanah dan proses
pembentukan tanah
2) Memjelaskan kepada siswa tentang terjadinya pencemaran tanah 65-70
3) Membimbing siswa untuk berdiskusi tentang pencemaran pestisida menit
dan pencemaran tanah lainnya
4) Membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan individu dan soal-
soal
3 Penutup/ Konfirmasi:
1) Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan tentang materi 10-15
pelajaran hari ini menit
2) Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru sebagai tugas
rumah
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan keempat
No. Kegiatan Pemelajaran Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan/ Eksplorasi:
1) Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 10 menit
2) Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang
akan berlangsung
2 Kegiatan Inti/Elaborasi:
1) Mengingatkan kembali materi sebelumnya dengan menanyakan tugas
yang diberikan
2) Memberi penjelasan tentang soal yang mengalami kesulitan 65-70
3) Membimbing siswa untuk mempelajari komposisi udara dan macam- menit
macam lapisan atmosfer
4) Membimbing siswa untuk tanya jawab tentang terjadinya pencemaran
udara
5) Menjelaskan pada siswa tentang efek rumah kaca dan efek pemanasan
global
6) Membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan individu dan soa uji
kompetensi
3 Penutup/ Konfirmasi:
1) Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan tentang materi 10-15
pelajaran hari ini menit
2) Guru memberi tugas untuk dikerjakan di rumah
Jumlah waktu 90 menit

Alat dan Sumber Belajar:

1. IPA FORMATIF SMK X A, terbitan Viva Pakarindo, Klaten
2. Buku Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SMK X, Terbitan Saka Mitra Kompetensi, Klaten
8
 IPA
KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

3. Internet
4. Majalah, koran, tabloid, jurnal.
5. Lingkungan sekitar

Penilaian:
a. Penugasan
b. Pengamatan proses
c. Tes tertulis
1) Apa yang dimaksud dengan polusi?
2) Sebutkan jenis-jenis polusi!
3) Jelaskan akibat dari pemanasan global!
4) Sebutkan sumber-sumber pencemaran air !
5) Sebutkan syarat-syarat pemakaian pestisida!
6). Masuknya makhluk hidup, zat, energi dan atau komponen lain ke dalam
lingkungan hidup oleh kegiatan manusia sehingga kualitasnya turun
disebut dengan ….
a. pencemar lingkungan
b. zat pencemar lingkungan
c. pencemaran lingkungan
d. polutan
e. populasi
7). Macam pencemaran berdasarkan tempat terjadinya adalah ….
a. pencemaran udara
b. pencemaran fisik
c. pencemaran kimiawi
d. pencemaran biologi
e. pencemaran yang menyebabkan sakit kronis
8). Di rawa-rawa yang banyak bahan organiknya menyebabkan kandungan
oksigennya ….
a. seimbang dengan bahan organik
b. dinamakan BOD
c. akan berlipat ganda
d. berkurang
e. semakin banyak
9). Mikroorganisme sering terdapat dalam air kotor, seperti Salmonella
typhosa yang menyebabkan penyakit ….
a. disentri basiler
b. tifus
c. kolera
d. hepatitis
e. disentri amuba
10).Efek rumah kaca dalam sehari-hari dapat kita ibaratkan seperti ….
a. kita berdiri di tengah lapang pada siang hari
b. rasa udara panas di malam hari
c. tanaman yang tidak pernah disiram air
d. kita duduk dalam mobil pada siang hari
e. kita berada di bawah pohon dengan angina sepoi-sepoi

Catatan :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
9
 IPA
KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Diketahui :

10
 IPA
KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

NAMA SEKOLAH : SMK BINA WISATA LEMBANG

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS / SEMESTER : XI / 3
KOMPETENSI KEAHLIAN : PERHOTELAN
PERTEMUAN KE : 8 DAN 9
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 MENIT

Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan
Kompetensi Dasar : 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja
Indikator :
1. Mendefinisikan pengertian polutan
2. Mengidentifikasi jenis-jenis polutan berdasarkan keberadaan dan jenis lingkungan kerja
3. Menjelaskan tentang polutan air, tanah, udara, dan sumber polutan.

Tujuan Pembelajaran:
a. Siswa dapat mendefinisikan pengertian polutan
b. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat polutan
c. Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis polutan berdasarkan keberadaan dan jenis
lingkungan kerja
d. Siswa dapat menjelaskan macam-macam polutan air dan sumber polutan
e. Siswa dapat menjelaskan macam-macam polutan udara dan sumber polutan
f. Siswa dapat menjelaskan macam-macam polutan tanah dan sumber polutan
g. Siswa dapat mendata jenis polutan yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan
daur ulang

Materi Pembelajaran:
a. Pengertian polutan
b. Sifat-sifat polutan
c. Polutan air, tanah dan udara beserta contohnya

Metode Pembelajaran:
a. Studi pustaka
b. Diskusi
c. Tanya jawab
d. Observasi

Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan pertama
No. Kegiatan Pemelajaran Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan/ Eksplorasi:
1) Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 10 menit
2) Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang
akan berlangsung
2 Kegiatan Inti/Elaborasi:
1) Menginformasikan tentang pengertian polutan
2) Menanyakan bagaimana syarat-syarat suatu zat dikatakan sebagai
polutan 65-70
3) Membimbing siswa untuk mempelajari sumber dan jenis polutan air menit
berdasarkan perbedaan sifat-sifatnya
4) Membimbing siswa mempelajari proses terjadinya suatu zat menjadi

11
 IPA
KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

polutan air dan dampaknya bagi kesehatan

5) Membimbing siswa mempelajari beberapa mikroorganisme yang
digunakan sebagai indikator pencemaran di air
6) Membimbing siswa dalam mengerjakan kegiatan individu, diskusi
kelompok dan soal-soal
3 Penutup/ Konfirmasi:
1) Guru dan siswa menyimpulkan tentang materi pelajaran hari ini 10-15
2) Guru memberi tugas kepada siswa untuk menyelesaikan soal-soal menit
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan kedua
No. Kegiatan Pemelajaran Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan/ Eksplorasi:
1) Guru mengisi data kehadiran siswa (Presensi) 10 menit
2) Guru memberikan motivasi siswa dan apersepsi pemelajaran yang
akan berlangsung
2 Kegiatan Inti/Elaborasi:
1) Menanyakan kepada siswa tentang jenis-jenis polutan udara dan tanah
yang ada di sekitar atau lingkungan kerja
2) Membimbing siswa mendiskusikan perbedaan sabun dan detergen 65-70
3) Membimbing siswa untuk mempelajari contoh-contoh polutan udara, menit
sumber dan dampaknya
4) Menugaskan kepada siswa untuk mendata polutan yang dapat
dimanfaatkan dengan dan tanpa daur ulang
5) Membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan individu dan soal-
soal
3 Penutup/ Konfirmasi:
1) Siswa dan guru menyimpulkan tentang materi pelajaran hari ini 10-15
2) Guru menugaskan kepada siswa untuk membuat kelompok kliping menit
tentang polusi dan polutan pada suatu lingkungan
Jumlah waktu 90 menit

Alat dan Sumber Belajar:

1. IPA FORMATIF SMK X A, terbitan Viva Pakarindo, Klaten
2. Buku Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SMK X, Terbitan Saka Mitra Kompetensi, Klaten
3. Internet/ Majalah, koran, tabloid, jurnal.
4. Lingkungan sekitar

Penilaian:
a. Penugasan
b. Pengamatan proses
c. Tes tertulis :
1) Apa yang dimaksud dengan polutan ?
2) Sebutkan ciri-ciri suatu zat dikatakan polutan !
3) Sebutkan sumber polutan CO di udara !
4) Sebutkan perbedaan detergen dan sabun !
5) Sebutkan 5 komponen yang termasuk polutan udara primer !
6) Zat atau bahan yang menyebabkan pencemaran disebut dengan ….
a. polutan
b. polusi
c . pencemaran
12
 IPA
KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

d. zat beracun
e.zat berbahaya
7) Lingkungan yang terkontaminasi dengan polutan, kualitasnya akan ….
a. meningkat
b. menurun
c. standar
d. sama dengan kuantitas
e. memprihatinkan
8) Karena dampak yang ditimbulkan, tidak semua zat dapat dikatakan polutan, hal ini disebabkan
sifat polutan yang dapat ….
a. berada di berbagai tempat
b. muncul dengan tiba-tiba
c. bermanfaat bagi makhluk hidup
d. menyebabkan kerugian terhadap makhluk hidup
e. tidak menimbulkan efek samping bagi tanaman
9) Di bawah ini merupakan dampak yang diakibatkan polutan nitrat di perairan, kecuali ….
a. oksigen terlarut menjadi turun
b. populasi ikan menurun
c. berbau busuk
d. mempunyai rasi tidak enak
e. warna air menjadi kuning kemerah-merahan
10) Fosfor yang terkandung dalam perairan dalam bentuk senyawa organic terlarut yaitu terdapat
pada ….
a. dalam sentawa autofosfat
b. kotoran organisme yang terurai
c. protoplasma
d. senyawa organik
e. senyawa fosfor organik

Catatan :
13
 IPA
KELAS XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
(RPP)
SMK BINA WISATA

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Diketahui :

14